2025-2026学年第一学期五年级语文生活化试题

2025-2026学年第一学期五年级语文生活化试题一、语言运用·生活情境表达（一）口语交际：家庭沟通中的语文智慧你的爸爸最近总在饭后刷短视频，声音开得很大，影响了你写作业和奶奶休息。请你设计一段得体的话，劝说爸爸调整观看习惯。要求：既表达诉求，又不让爸爸觉得被指责，字数不少于80字。奶奶学会用智能手机后，总在家族群里转发一些“养生秘方”“生活妙招”，其中不少内容你在科普文章里看过，是没有科学依据的谣言。请你想办法让奶奶明白这些信息不可信，同时保护奶奶的学习热情，写一段你会对奶奶说的话，字数不少于100字。（二）书面表达：生活场景中的应用文写作小区楼下的健身器材区最近总有小朋友在器材上追逐打闹，既容易受伤，也影响了其他居民使用。请你以小区业主的身份，写一则温馨提示贴在器材区门口。要求：语言亲切，条理清晰，有号召力，字数不少于120字。你的好朋友张明因为搬家要转去别的学校，你们约定要经常联系。请你给他写一封信，回忆你们一起度过的难忘时光，表达你的不舍与祝福。要求：格式正确，情感真挚，字数不少于200字。二、阅读理解·生活文本解读（一）非连续性文本阅读：超市购物小票里的学问请仔细观察下面这张超市购物小票，完成后面的题目：XX超市购物小票门店编号：0012收银台号：08收银员：李丽交易时间：2025年10月15日19:32:45会员卡号：88661234积分：本次+125累计：5680商品名称单价（元）数量金额（元）东北大米5kg69.90169.90鲁花花生油1.8L89.90189.90蒙牛纯牛奶250ml2465.80165.80康师傅红烧牛肉面5连包19.90239.80维达抽纸3层100抽10包39.90139.90合计金额：305.30元优惠折扣：会员95折实付金额：290.03元支付方式：微信支付交易单号：1202510150086789请计算一下，这张小票上的商品原价总和是多少？会员折扣优惠了多少钱？（请写出计算过程）如果你是这张小票的持有者，回家后发现收银员多收了你一包抽纸的钱，你会怎么去超市沟通解决？请写出你的沟通步骤和预期结果。从这张小票可以看出，这个家庭的日常消费有什么特点？结合生活实际，给这个家庭提出两条合理的购物建议。（二）文学作品阅读：老巷里的修鞋匠在我家小区后面的老巷子里，住着一位修鞋匠。他的摊位就摆在巷子口那棵大梧桐树下，一个掉漆的木箱，一把有些变形的椅子，还有一个装满各种工具的铁盒子，就是他全部的家当。修鞋匠姓张，大家都叫他张师傅。他今年六十多岁了，脸上布满了深深的皱纹，像被岁月的刀刻过一样。但他的眼睛很亮，看人时总是带着温和的笑意。他的手上布满了厚厚的老茧，指缝里永远嵌着洗不掉的黑色鞋油。每天清晨，天刚蒙蒙亮，张师傅就推着他的小推车来到巷口，支起摊位，开始一天的工作。他的手艺很好，不管是鞋子开胶、鞋底磨损，还是拉链坏了、皮包破了，经他的手一摆弄，总能恢复如初。而且他收费很公道，从来不多要顾客一分钱。有一次，我的运动鞋鞋底磨破了，妈妈带我去找张师傅修。他接过鞋子，仔细看了看，说：“小姑娘，这鞋底磨得太厉害了，得换个新的。”然后他从铁盒子里拿出一块黑色的橡胶鞋底，比了比大小，就开始动手了。他先用锉刀把旧鞋底磨平，然后涂上胶水，把新鞋底粘上去，再用锤子反复敲打，确保粘得牢固。最后，他还用砂纸把边缘打磨光滑，看起来就像新鞋子一样。整个过程，他做得一丝不苟，额头上都冒出了细细的汗珠。修完鞋，妈妈要付钱，张师傅摆摆手说：“不用了，小姑娘的鞋子，收什么钱。”妈妈执意要给，他才勉强收下了十块钱，还一个劲地说：“太多了，太多了。”还有一次，一位阿姨拿着一个破了洞的皮包来找张师傅。那是一个看起来很昂贵的皮包，阿姨说这是她出差时买的，不小心刮破了，特别心疼。张师傅接过皮包，看了看破洞，说：“我试试吧，不一定能修好得完美。”然后他从箱子里拿出一块和皮包颜色相近的皮子，用剪刀剪出合适的形状，再用针线仔细地缝补起来。他的针线活做得特别好，针脚细密得几乎看不出来。修好后，阿姨拿着皮包看了又看，激动地说：“太谢谢你了，比新的还好看！”要给张师傅双倍的钱，他却只收了正常的修补费。张师傅不仅手艺好，心肠也好。巷子里的流浪猫流浪狗，他总是会给它们喂点吃的。有时候，放学晚了的小学生路过他的摊位，他会拿出自己带的零食分给他们。他还经常帮邻居们代收快递、看东西，大家都很信任他。现在，城市里的修鞋摊越来越少了，很多人鞋子坏了就直接扔掉买新的。但张师傅依然坚守在老巷子里，每天准时出摊。他说：“干了一辈子修鞋的活，舍不得放下。能帮大家解决点小问题，我就很开心了。”每次路过老巷口，看到张师傅坐在梧桐树下，低着头认真地修着鞋子，我心里就会涌起一股暖流。他就像老巷子里的一盏明灯，用自己的手艺和善良，温暖着每一个路过的人。请用简洁的语言概括文章的主要内容。文章中画横线的句子是对张师傅的外貌描写，这样写有什么作用？结合文章内容，分析张师傅的人物形象。文章结尾说“他就像老巷子里的一盏明灯”，你怎么理解这句话？结合生活实际，谈谈你身边有没有这样的“明灯”式人物。三、综合实践·生活中的语文探究（一）传统文化探究：我家的中秋习俗中秋节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和多样的习俗。请你通过询问长辈、查阅资料等方式，了解你家过中秋节的传统习俗，完成下面的探究任务：记录你家过中秋节的主要习俗，至少写出3项，并详细描述每项习俗的具体内容。选择其中一项习俗，探究它的起源和文化意义。结合时代发展，谈谈你对传统节日习俗传承与创新的看法。（二）社会观察探究：小区里的“不文明”现象请你在自己居住的小区里进行一次观察，找出3种常见的不文明现象，完成下面的任务：描述你观察到的不文明现象，包括发生的地点、具体表现和对小区环境或居民生活的影响。分析这些不文明现象产生的原因。针对这些不文明现象，提出切实可行的解决办法。以“共建文明小区”为主题，写一份倡议书，向小区居民发出倡议。要求：语言生动，有感染力，字数不少于200字。四、名著阅读·生活视角下的经典解读本学期我们阅读了《西游记》这部经典名著，请你结合生活实际，完成下面的题目：《西游记》中师徒四人性格各异，各有优缺点。请你选择其中一个人物，分析他的性格特点，并谈谈你从他身上学到了什么。《西游记》中有很多经典的情节，如“三打白骨精”“大闹天宫”“三借芭蕉扇”等。请你选择一个情节，结合生活实际，谈谈这个情节给你的启示。有人说，《西游记》就是一部“成长史”，师徒四人在取经路上不断克服困难，最终取得真经，实现了自我成长。请你结合自己的生活经历，谈谈你对“成长”的理解。五、创意表达·生活中的语文想象（一）故事续写：一张旧照片的故事在整理房间时，你发现了一张旧照片，照片上是一个你不认识的小女孩，她站在一片开满向日葵的田野里，笑得特别灿烂。请你发挥想象，续写这个小女孩的故事。要求：情节生动，情感真挚，字数不少于300字。（二）诗歌创作：生活中的小美好生活中总有一些瞬间，让我们感到温暖和美好，比如妈妈递来的一杯热牛奶，朋友的一个拥抱，陌生人的一次帮助……请你以“生活中的小美好”为主题，创作一首现代诗。要求：语言优美，意境清新，不少于12行。六、汉字探秘·生活中的汉字文化（一）汉字溯源：生活常用字的前世今生请选择3个生活中常用的汉字，如“家”“食”“衣”等，通过查阅资料，了解它们的起源和演变过程，完成下面的表格：汉字甲骨文形态描述金文形态描述小篆形态描述本义引申义（二）汉字应用：生活中的错别字调查请你在生活中进行一次错别字调查，找出5个常见的错别字，完成下面的任务：记录错别字出现的地点、错误写法和正确写法。分析这些错别字产生的原因。提出减少生活中错别字的建议。七、逻辑思辨·生活中的语文思考（一）观点辩论：电子产品对小学生的利与弊随着科技的发展，电子产品越来越普及，小学生使用电子产品的现象也越来越普遍。有人认为电子产品对小学生的学习和成长有很大的帮助，也有人认为电子产品会影响小学生的身心健康。请你选择其中一方观点，结合生活实际，写一段辩论词。要求：观点明确，论据充分，条理清晰，字数不少于200字。（二）问题解决：生活中的语文难题在生活中，我们经常会遇到一些和语文相关的难题，比如写作文没有素材、说话表达不清楚、阅读理解得分低等。请你选择一个你曾经遇到过的语文难题，描述你当时的困境，以及你是如何解决这个难题的。要求：内容具体，有启发性，字数不少于150字。八、跨学科融合·语文与生活的多元联结（一）语文与数学：生活中的统计与表达请你统计一下自己家一周的生活垃圾种类和数量，完成下面的任务：制作一张统计表，记录每天的垃圾种类和数量。根据统计表，写一段分析报告，分析你家的垃圾产生特点，并提出合理的垃圾分类和减量建议。要求：语言准确，条理清晰，字数不少于150字。（二）语文与科学：生活中的科普说明文写作请选择一种你感兴趣的生活中的科学现象，如“为什么天空是蓝色的”“为什么会有彩虹”等，写一篇科普说明文。要求：语言通俗易懂，有科学性，字数不少于200字。（三）语文与艺术：生活中