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文档简介

学校学习辅导与课外活动管理制度一、学习辅导制度（一）辅导目标帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩和学习能力。培养学生良好的学习习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。（二）辅导原则因材施教原则：根据学生的个体差异和学习需求，制定个性化的辅导计划。循序渐进原则：按照知识的系统性和学生的认知规律，逐步推进辅导内容。启发诱导原则：注重启发学生的思维，引导学生自主思考和解决问题。（三）辅导形式个别辅导：针对学习困难较大的学生，进行一对一的辅导。小组辅导：将学习水平相近的学生组成小组，进行有针对性的辅导。集体辅导：针对普遍性的学习问题，组织全班或年级进行集体辅导。（四）辅导时间课余时间：利用课间休息、自习课等课余时间进行辅导。课后服务时间：充分利用课后服务时间，为有需求的学生提供辅导。（五）辅导内容学科知识辅导：针对学生在各学科学习中存在的问题，进行知识的查漏补缺和巩固提高。学习方法辅导：指导学生掌握科学的学习方法，如预习、复习、做笔记等。学习心理辅导：关注学生的学习心理状态，帮助学生克服学习焦虑、厌学等心理问题。（六）辅导要求辅导教师要认真备课，制定详细的辅导计划，明确辅导目标、内容和方法。辅导教师要尊重学生的个性差异，关爱每一位学生，不得歧视、挖苦、讽刺学生。辅导教师要注重辅导效果，定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整辅导策略。二、课外活动管理制度（一）活动目标丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。促进学生的身心健康发展，提高学生的综合素质。培养学生的团队合作精神和创新能力，增强学生的社会责任感。（二）活动原则自愿参与原则：学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加课外活动。多样性原则：开设丰富多彩的课外活动项目，满足不同学生的需求。安全性原则：在组织课外活动时，要确保学生的安全，制定完善的安全保障措施。（三）活动类型学科拓展类活动：如数学竞赛、英语演讲、科技创新等。文体艺术类活动：如音乐、舞蹈、绘画、书法、体育比赛等。社会实践类活动：如志愿者服务、参观访问、社会调查等。（四）活动组织学校成立课外活动领导小组，负责统筹规划和组织协调全校的课外活动。各年级组和学科组根据学生的需求和学校的实际情况，制定本年级和本学科的课外活动计划，并组织实施。学生社团在学校的指导下，自主开展各类课外活动。（五）活动时间每周安排固定的课外活动时间，一般为两节课左右。节假日和寒暑假可以适当组织开展一些主题鲜明、形式多样的课外活动。（六）活动要求学生参加课外活动要遵守纪律，听从指导教师的安排。指导教师要认真组织活动，制定活动方案和安全预案，确保活动的顺利开展。学校要加强对课外活动的管理和监督，定期对活动开展情况进行检查和评估。三、考核与评价学校定期对学习辅导和课外活动的开展情况进行考核和评价，考核结果纳入教师的绩效考核和评优评先。对在学习辅导和课

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