北京工业大学考核制度

PAGE北京工业大学考核制度总则制度目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价北京工业大学教职工的工作表现，激励教职工积极履行工作职责，提高工作效率和质量，促进学校整体发展。通过科学合理的考核机制，确保学校各项工作目标的实现，为教职工的职业发展提供明确的导向，同时保障学校的教学、科研、管理等各项工作的顺利开展，符合国家教育相关法律法规及行业标准要求。适用范围本制度适用于北京工业大学全体教职工，包括专任教师、教学辅助人员、科研人员、管理人员及其他专业技术人员。考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教职工。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个维度对教职工进行全面评价，综合考量工作表现的各个方面。3.激励发展原则：考核结果与教职工的薪酬待遇、职务晋升、奖励表彰等挂钩，激励教职工不断提升自身能力，促进个人与学校共同发展。4.定性与定量相结合原则：在考核过程中，采用定性评价与定量评价相结合的方式，确保考核结果准确反映教职工的实际工作情况。考核内容与标准师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）坚定拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和教育活动，得810分。能够拥护党的领导，但在政治学习和活动参与方面表现一般，得47分。政治立场不坚定，参与不当政治活动，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德操守，得810分。基本遵守职业道德规范，但在某些方面存在不足，得47分。违反职业道德，出现师德失范行为，得03分。教学工作（30分）1.教学任务完成情况（10分）严格按照教学计划完成教学任务，教学工作量饱满，得810分。基本完成教学任务，但在工作量或课程安排上存在一定问题，得47分。未能完成教学任务，影响教学秩序，得03分。2.教学质量（10分）教学效果良好，学生评价高，教学方法得当，教学改革有成效，得810分。教学质量一般，学生评价尚可，教学方法常规，得47分。教学质量较差，学生反映问题较多，得03分。3.教学研究与改革（5分）积极开展教学研究与改革项目，发表教学研究论文或取得教学成果，得45分。参与过教学研究与改革活动，但成果不显著，得23分。未参与教学研究与改革工作，得01分。4.实践教学指导（5分）认真指导学生实习、实验、课程设计等实践教学环节，效果良好，得45分。能指导实践教学，但指导力度和效果一般，得23分。对实践教学指导不力，影响学生实践能力培养，得01分。科研工作（30分）1.科研项目与成果（15分）主持或参与国家级、省部级重要科研项目，取得高水平科研成果，如发表高水平论文、获得科研奖励等，得1215分。承担一定科研项目，取得一定科研成果，得611分。科研项目较少，成果不突出，得05分。2.学术交流与合作（5分）积极参加国内外学术交流活动，与国内外同行开展合作研究，得45分。参与过学术交流活动，但交流频率和合作深度一般，得2３分。很少参加学术交流与合作，得01分。3.科研团队建设（5分）积极组建或参与科研团队，团队协作良好，在团队建设方面有突出贡献，得45分。参与科研团队工作，但团队协作效果一般，得23分。未参与科研团队建设工作，得01分。4.科研成果转化（5分）将科研成果成功转化，产生显著经济效益或社会效益，得45分。开展了科研成果转化工作，但效果不明显，得23分。未进行科研成果转化工作，得01分。管理服务工作（15分）1.工作态度与责任心（5分）工作认真负责，积极主动，服务意识强，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，得23分。工作态度不认真，责任心不强，得01分。2.工作能力与效率（5分）具备较强的管理服务能力，工作效率高，能出色完成各项任务，得45分。有一定工作能力，能完成基本工作任务，但效率有待提高，得23分。工作能力不足，无法有效完成工作任务，得01分。3.团队协作与沟通（3分）与同事协作良好，沟通顺畅，积极配合团队工作，得23分。能与同事协作，但沟通存在一些问题，得1分。团队协作差，沟通不畅，影响工作开展，得0分。4.工作创新与改进（2分）提出创新性工作思路或方法，对管理服务工作有明显改进，得2分。有一些工作改进的想法，但未实施或效果不明显，得1分。无工作创新与改进举措，得0分。廉洁自律（5分）1.廉洁从政（3分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得23分。未发现重大廉洁问题，但存在一些小的廉洁风险点，得1分。出现廉洁违规行为，得0分。2.廉洁从教（2分）在教学、科研等工作中廉洁奉公，无收受礼品礼金、谋取私利等行为，得12分。存在一些可能影响廉洁从教的行为倾向，得0分。考核方式与周期考核方式1.平时考核：由各部门负责人根据日常工作表现对教职工进行定期评价，包括工作任务完成情况、出勤情况、工作态度等，每月进行一次记录，作为年度考核的重要依据。2.年度考核：每年年底进行一次全面考核，采用个人述职、民主测评、业绩评估相结合的方式。个人述职由教职工本人汇报年度工作情况；民主测评由本部门同事、学生代表等进行评价；业绩评估根据教学、科研、管理服务等各项工作的量化指标进行评分。考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。考核程序准备阶段1.学校成立考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。2.各部门根据学校考核方案，制定本部门的考核细则，并组织教职工学习考核要求。个人总结教职工在每年年底撰写个人年度工作总结，内容包括思想政治表现、工作任务完成情况、取得的成绩与不足、未来工作计划等，提交给所在部门。部门初评1.各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初步评价，填写考核评价表。2.组织本部门的民主测评，测评结果作为部门初评的参考依据。3.部门负责人综合平时考核、个人总结和民主测评情况，确定本部门教职工的初评等级，将考核材料报送学校考核工作领导小组。学校审定1.考核工作领导小组对各部门报送的考核材料进行审核，必要时进行调查核实。2.根据审核结果审定教职工的年度考核等级，将考核结果反馈给各部门，并在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。结果反馈考核结果反馈给教职工本人，教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查处理，并将处理结果通知申诉人。考核结果与应用考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀比例不超过参加考核人数的[X]%，良好比例不超过[X]%，合格及以上为通过考核。结果应用1.薪酬调整：考核结果与薪酬挂钩，优秀等级的教职工给予适当的薪酬奖励，不合格等级的教职工根据情况扣减绩效工资。2.职务晋升：在职务晋升、职称评定等方面，优先考虑考核优秀的教职工。3.奖励表彰：对考核优秀的教职工进行全校性表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。4.培训发展：根据考核结果，为教职