2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及答案（名师系列）

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试第一部分单选题(100题)1、凯尔曼提出的态度形成三阶段中，“个体为获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为”属于哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成的三阶段理论。凯尔曼指出态度形成依次经历依从（表面顺从，为奖惩）、认同（自愿接受他人影响）、内化（将态度融入价值观）。B选项认同强调主动接受榜样影响，C选项内化是深层的价值观认同，D选项“同化”属于皮亚杰认知发展理论，与态度形成无关。2、根据凯尔曼的社会态度形成理论，个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人的观点或行为，这一阶段属于？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的阶段知识点，正确答案为A。凯尔曼提出社会态度形成分为依从、认同、内化三个阶段：依从是为获得奖励/避免惩罚而表面接受（如为考试作弊被抓而认错，非真心认同）；B选项认同是主动接受他人态度，将其纳入自我概念（如模仿偶像行为）；C选项内化是将态度与自身价值观融合，成为稳定信念（如坚信环保理念）；D选项“服从”是依从的一种特殊形式，通常指对权威命令的服从，题干描述更符合“依从”的定义。3、在群体决策中，成员为了维护群体和谐与一致性，往往压制不同意见，导致决策质量下降，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念。群体思维是指群体在决策时追求一致性，压制不同意见，导致个体思维效率降低、决策失误的现象，题干描述符合群体思维的定义，故A正确。B项群体极化强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）；C项社会助长是他人在场促进个体完成简单或熟练任务；D项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（“三个和尚没水喝”）。4、当我们根据某人的出身、职业等特征对其进行概括性判断时，容易产生的认知偏差是______。

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象

D.晕轮效应

【答案】：C

解析：本题考察社会认知中的认知偏差，正确答案为C。刻板印象指对特定群体成员持有固定、概括的看法，常基于群体特征（如出身、职业）进行推断。A选项首因效应是对个体的第一印象影响；B选项近因效应是对个体最近表现的印象；D选项晕轮效应是对个体某一特征的评价扩散至整体，均与题干描述不符。5、社会心理学中，群体极化现象指群体决策往往比个体决策更倾向于极端化（冒险或保守）。下列哪项是群体极化产生的主要原因之一？

A.责任分散

B.社会助长作用

C.社会惰化效应

D.去个体化效应

【答案】：A

解析：本题考察群体极化的成因。群体极化的主要原因包括责任分散（个体在群体中责任感降低，更易表达极端观点）、信息影响（群体成员分享的信息偏向极端）等。社会助长作用指他人在场促进个体表现，与群体决策无关；社会惰化效应指个体在群体中努力程度降低，也不涉及决策极端化；去个体化效应指个体自我认同丧失，易做出冲动行为，与群体极化的决策倾向不同。因此正确答案为A。6、个体早期社会化（如语言、基本行为规范学习）的主要执行者是？

A.家庭

B.学校

C.同辈群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化主体的作用。家庭是个体最早接触的社会环境，对语言、价值观、基本行为规范的形成起决定性作用，是早期社会化的核心执行者。学校（B）是系统社会化的场所，同辈群体（C）主要影响青少年社会化，大众传媒（D）是广泛的社会影响工具，但非早期核心执行者。因此正确答案为A。7、个体最早接受社会化影响的主要场所是？

A.家庭

B.学校

C.社区

D.工作单位

【答案】：A

解析：本题考察社会化的基本知识点。家庭是个体出生后最早接触的环境，在早期社会化过程中，父母或监护人通过日常互动、价值观传递等方式对个体进行引导，是个体社会化的首要场所。学校是后续阶段的社会化场所，社区和工作单位属于更广泛的社会环境，因此正确答案为A。8、费斯廷格的认知失调理论认为，当个体的行为与态度不一致时，为减少失调感，通常会采取的方式不包括______。

A.改变行为

B.改变态度

C.增加认知

D.减少认知

【答案】：D

解析：本题考察态度改变中的认知失调理论，正确答案为D。费斯廷格提出，当行为与态度不一致时，个体通过改变行为（使行为符合态度）、改变态度（使态度符合行为）、增加新认知（为行为找理由）或改变认知重要性（降低失调认知的权重）来减少失调感。“减少认知”并非理论中提到的调节方式，故D为错误选项。9、群体极化现象产生的主要原因不包括以下哪项？

A.群体成员间的信息共享

B.群体内的说服性辩论

C.群体规范的强化

D.群体决策的匿名性

【答案】：D

解析：本题考察群体极化的成因。正确答案为D，群体极化指群体决策比个体更极端，主要原因包括：A信息共享（群体交换独特信息，强化极端观点）；B说服性辩论（群体内理性讨论使极端论据占优）；C群体规范强化（群体内多数人支持极端观点，规范向极端方向强化）。而D“群体决策的匿名性”是去个体化的核心特征（降低自我意识，增加冲动行为），与群体极化成因无关。10、“个体根据自身经验对特定群体形成的固定化、简单化认知模式”指的是以下哪种社会认知偏差？

A.刻板印象

B.首因效应

C.近因效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知偏差中的刻板印象知识点。刻板印象是对群体的固定化、简单化认知，忽略个体差异。B选项首因效应是对他人的第一印象影响；C选项近因效应是对他人的最近印象影响；D选项光环效应是基于个体某一特征推断整体，均与题干定义不符，故正确答案为A。11、米尔格拉姆（Milgram）的服从实验主要揭示了哪种社会心理现象？

A.从众行为

B.权威服从现象

C.去个体化效应

D.社会促进作用

【答案】：B

解析：本题考察经典社会心理学实验。米尔格拉姆实验通过设置“权威角色”（实验者）对被试施加压力，要求其对他人施加“电击”，结果显示多数被试会服从权威命令，核心揭示了“权威服从”现象（B正确）。A从众是个体在群体压力下偏离自身判断，实验未涉及群体一致性压力；C去个体化是群体中自我认同丧失，实验未体现；D社会促进是他人在场提升工作效率，与实验无关。12、态度的ABC模型中，‘对态度对象的评价和信念’属于态度的哪一成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.态度强度

【答案】：A

解析：本题考察社会态度的ABC模型知识点。态度的ABC模型中：A（Affective）情感成分指对态度对象的情绪、情感体验（如喜欢/厌恶）；B（Behavioral）行为成分指对态度对象的行为倾向（如是否愿意参与）；C（Cognitive）认知成分指对态度对象的信念、评价和知识（如“医生是救死扶伤的职业”）；D选项“态度强度”是态度的属性，不属于ABC成分之一。因此正确答案为A。13、下列行为中，最符合“利他行为”定义的是：

A.小明帮助同学取快递后，同学请他吃饭作为回报

B.小李看到老人摔倒，立即上前搀扶并送医（未犹豫且无额外回报期望）

C.小张为了竞选班干部，主动帮助班级打扫卫生

D.小王因害怕被老师批评，被迫扶起摔倒的同学

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中的利他行为。利他行为的核心是自愿、以帮助他人为目的、不期望外部回报（如物质、表扬）。A选项存在明确回报（吃饭），属于功利性助人；C选项是为了竞选，带有个人目的；D选项是被迫行为，非自愿；B选项小李主动搀扶且无回报期望，符合利他行为定义，故正确答案为B。14、社会态度的ABC模型中，‘A’、‘B’、‘C’分别代表态度的哪三个核心成分？

A.认知、情感、行为

B.情感、行为、认知

C.行为、认知、情感

D.情感、认知、行为

【答案】：D

解析：本题考察社会态度的结构。社会态度的ABC模型中，‘A’（Affective）代表情感成分（对态度对象的喜欢/厌恶），‘B’（Behavioral）代表行为成分（对态度对象的行为倾向），‘C’（Cognitive）代表认知成分（对态度对象的信念/想法）。A选项顺序错误，B选项混淆了行为与认知的位置，C选项顺序完全颠倒。因此正确答案为D。15、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与态度不一致时，减少失调感的方式不包括？

A.改变行为，使其与态度一致

B.改变态度，使其与行为一致

C.增加新认知，支持行为与态度的一致性

D.忽视失调感，维持原行为和态度

【答案】：D

解析：本题考察认知失调理论。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过三种方式减少失调感：①改变行为（使行为符合态度）；②改变态度（使态度符合行为）；③增加新认知（如为行为找合理化理由）。D选项“忽视失调感”无法解决心理冲突，因为失调感本身会引发心理不适，必须通过认知调整消除，因此不属于减少失调的方式，正确答案为D。16、根据海德的归因理论，将行为结果归因于个体自身因素（如能力、努力）的归因方式称为？

A.内控归因

B.外控归因

C.情境归因

D.稳定归因

【答案】：A

解析：本题考察海德归因理论的归因类型。正确答案为A，内控归因指个体将行为结果归因于自身内部可控或不可控因素（如能力、努力、运气等），是海德归因理论中“控制点”维度的核心划分。选项B外控归因指将结果归因于外部环境因素（如任务难度、他人影响）；选项C情境归因即外控归因的一种具体类型（外部环境）；选项D“稳定归因”是韦纳归因理论中的维度（如能力是稳定的，努力是不稳定的），与海德的“控制点”维度无关，属于不同理论框架。17、阿希的经典线段判断实验（从众实验）主要结论是？

A.约75%的被试至少有一次从众行为，约1/4被试始终独立判断

B.群体规模越大，从众率越高（超过7人后从众率不再上升）

C.从众行为仅发生在智力水平较低的个体中

D.被试在实验中会完全认同群体答案，无独立思考

【答案】：A

解析：本题考察阿希实验的核心结论。阿希实验通过让被试判断线段长度，发现约3/4（75%）的被试至少有一次从众行为，但约1/4被试始终坚持独立判断，说明从众是普遍存在的社会心理现象。选项B错误，实验表明群体规模超过7人后从众率趋于稳定；选项C错误，从众与智力水平无关，而是社会压力导致；选项D错误，实验中多数被试仍有独立思考，仅部分时间选择从众。正确答案为A。18、当看到一个同学上课迟到时，你立刻认为他“总是这么散漫、不负责任”，而忽略了可能的堵车、生病等外部原因，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者效应

C.自我服务偏差

D.虚假一致偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素（如性格、能力），低估情境因素（如外部环境、运气）的影响。选项B“行动者-观察者效应”指行动者倾向于将自身行为归因于情境，观察者则倾向于将他人行为归因于特质；选项C“自我服务偏差”是指人们倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；选项D“虚假一致偏差”是指人们高估自己观点、行为的普遍性，认为他人与自己有相同看法。因此正确答案为A。19、阿希（Asch）的线段判断实验中，被试产生从众行为的主要原因是？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.群体凝聚力

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察从众现象的社会影响机制。阿希实验中，被试在群体多数人给出错误答案时，既可能因不确定自身判断（信息性影响，A）而从众，也可能因害怕被群体排斥（规范性影响，B）而从众，且实验中群体凝聚力较高（C）进一步强化了从众行为，因此D选项“以上都是”正确。20、社会化过程中，个体最早且最直接的社会化主体是（）。

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点。家庭是个体出生后最早接触的社会化场所，父母或主要抚养者通过日常互动传递社会规范、价值观和基本行为模式，是早期社会化的核心执行者。学校是系统性社会化场所，同伴群体和大众传媒是后期社会化的重要补充，但并非最早的主要途径。21、米尔格拉姆的‘电击实验’核心结论是？

A.多数被试会服从权威发出的伤害他人指令

B.群体压力下多数人会选择从众错误答案

C.社会规范对行为的约束作用远大于个体意愿

D.认知失调会促使个体主动改变态度

【答案】：A

解析：本题考察经典社会影响实验。米尔格拉姆实验通过设置‘权威指令’（研究者扮演），发现65%的被试愿意施加接近最高强度的电击，结论是普通人在权威压力下会服从破坏性指令。B项是阿希线段判断实验的结论，C项未涉及实验核心，D项属于认知失调理论范畴。正确答案为A。22、在社会认知偏差中，刻板印象是对某一群体成员特征的固定化、简单化认知。下列哪项描述最符合刻板印象的定义？

A.小红因一次被猫抓伤，从此害怕所有毛茸茸的动物

B.小明认为“所有南方人都很细腻，所有北方人都很豪爽”

C.小李看到同事小张经常迟到，就认为他是一个不负责任的人

D.小王觉得“穿白大褂的人一定是医生”

【答案】：B

解析：本题考察刻板印象的定义。刻板印象是对某一群体（如地域、种族、职业等）的整体特征的固定化认知，忽视个体差异。选项A属于刺激泛化（将对猫的恐惧泛化到所有类似动物）；选项B是对南北方人两个群体的固定化、简单化认知，符合刻板印象；选项C是基于个体行为推断整体品质，属于晕轮效应；选项D是基于职业特征的简单归类，但更接近晕轮效应（因职业特征推断职业身份）。因此正确答案为B。23、根据海德的归因理论，人们解释他人行为时通常考虑的两个基本方面是？

A.内部归因和外部归因

B.稳定性归因和可控性归因

C.一致性归因和独特性归因

D.个人归因和环境归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中海德归因理论的知识点。海德认为人们解释行为时主要考虑内部归因（如个人特质、能力）和外部归因（如情境因素、运气）。B选项是韦纳归因理论的分类（稳定性和可控性）；C选项是凯利三维归因理论的维度（一致性、独特性、共同性）；D选项“环境归因”表述不准确，因此A为正确答案。24、以下哪项不属于个体社会化过程中的主要影响因素？

A.家庭

B.学校

C.自我意识

D.大众传媒

【答案】：C

解析：本题考察社会化的影响因素。社会化是个体学习社会规范、价值观并形成社会行为模式的过程，其主要影响因素包括家庭（早期社会化核心）、学校（系统教育）、同伴群体（参照群体）、大众传媒（文化传播）等。选项C“自我意识”是个体社会化的**结果**（通过社会化形成对“自我”的认知），而非影响因素，因此正确答案为C。25、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“题目太难”，这种归因属于？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论的维度划分。“题目太难”属于外部因素（非个体自身能力）、稳定因素（题目难度通常固定）、不可控因素（个体无法改变题目难度）。A项“内部”错误（题目难非自身原因），C项“内部”和“不稳定”错误，D项“不稳定”错误（题目难度不会随时间轻易变化）。因此正确答案为B。26、阿希的线段判断实验（被试需判断线段长度是否相同）中，多数被试在群体压力下选择错误答案的现象，主要体现了社会影响中的哪种机制？

A.规范性社会影响

B.信息性社会影响

C.群体极化效应

D.社会促进效应

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众机制知识点。阿希实验中，被试明知答案正确却因担心被群体排斥而选择从众，这是为获得群体认可的规范性社会影响（关注行为是否符合群体规范）。信息性社会影响是个体因信息不确定而依赖他人判断（如不确定时问专家）；群体极化是群体决策比个体更极端；社会促进是他人在场提高简单任务效率，均与题干中“群体压力下的从众行为”不符。27、米尔格拉姆的服从实验中，被试持续施加电击的主要原因是？

A.权威的压力（主试的权威指令）

B.对惩罚的恐惧（担心实验后果）

C.社会规范（群体默认服从规则）

D.群体压力（其他被试的行为影响）

【答案】：A

解析：本题考察服从行为的社会影响机制。米尔格拉姆实验通过设置“主试-被试”的权威关系，使被试因服从权威指令（A）而持续施加电击；B选项“对惩罚的恐惧”非实验核心动机（被试自愿参与且无直接惩罚威胁）；C、D选项实验中无明确群体规范或群体压力，被试主要受主试权威影响。28、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因划分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.内外向、稳定性、持续性

C.显著性、可控性、可变性

D.个体性、情境性、永久性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心维度。韦纳提出归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），这三个维度共同解释个体对行为结果的解释倾向。B选项中“内外向”“持续性”非韦纳维度；C选项“显著性”“可变性”非核心维度；D选项“个体性”“永久性”不符合韦纳理论框架。29、当个体行为与原有态度矛盾时，会产生‘认知失调’并主动调整态度，这一理论的提出者是？

A.费斯廷格

B.海德

C.班杜拉

D.勒温

【答案】：A

解析：本题考察态度改变理论。认知失调理论由费斯廷格提出，核心观点是当个体行为与态度不一致时，会因心理不适主动改变态度或行为以减少失调。B项海德提出平衡理论（P-O-X模型），C项班杜拉提出社会学习理论，D项勒温是场论和群体动力学创始人。题干描述符合认知失调理论，正确答案为A。30、凯尔曼提出的态度形成三阶段中，个体基于对榜样的认同而主动接受其观点的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：B

解析：本题考察态度形成的经典三阶段理论。凯尔曼提出态度形成包括：①依从（为获得奖励/避免惩罚而表面接受）；②认同（通过模仿榜样或群体规范主动接受，核心是“认同榜样”）；③内化（基于理性认同和价值判断深度接受观点）。A选项“依从”是被动行为；C选项“内化”是态度形成的最高阶段，强调理性认同；D选项“服从”属于依从的一种特殊情境（权威命令），均不符合“认同榜样”的描述。31、“物以类聚，人以群分”体现了人际吸引中的______原则。

A.邻近性

B.相似性

C.互补性

D.外貌吸引

【答案】：B

解析：本题考察人际吸引的基本原则，正确答案为B。相似性原则强调个体倾向于与自身在态度、价值观、兴趣等方面相似的人建立关系，“物以类聚，人以群分”直接体现了这一点。A选项邻近性指空间距离近的人更易吸引；C选项互补性指性格、需求互补的人相互吸引；D选项外貌吸引指对他人外貌的好感，均不符合题干描述。32、社会心理学作为一门独立学科，其研究的核心对象是？

A.个体心理与群体心理的相互作用及规律

B.仅研究个体在社会环境中的心理活动

C.仅研究群体层面的社会行为模式

D.聚焦于生物本能驱动的人类社会行为

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义及研究对象。社会心理学的核心定义是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律，因此必须包含个体与群体两个层面的相互作用（A正确）。B和C仅强调单一层面，属于片面；D混淆了社会心理学与生物心理学的范畴，社会心理学核心是社会互动而非生物本能，故排除。33、阿希线段判断实验中，被试明知答案错误仍选择跟随群体，主要因哪种社会影响？

A.信息性社会影响（获取正确信息）

B.规范性社会影响（维持群体接纳）

C.群体凝聚力导致的服从

D.社会助长效应

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试知道正确答案但因群体压力选择从众，核心原因是“规范性社会影响”（担心被群体排斥、维持群体接纳）。A项“信息性影响”通常发生在个体不确定自身判断时（如依赖群体获取正确信息），而实验中被试明确知道答案，故排除；C项“服从”是对权威命令的顺从，实验中无权威角色；D项“社会助长”指他人在场提升个体表现，与从众无关。因此正确答案为B。34、阿希的线段判断实验中，当其他参与者故意给出错误答案时，仍有大约37%的被试选择跟随多数人给出错误答案，这一现象主要体现了社会心理学中的哪种现象？

A.服从

B.从众

C.暗示

D.群体极化

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众现象。从众是指个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则，进而改变自己的态度或行为。阿希实验正是通过设置多数人故意错误的情境，观察被试的从众行为。选项A“服从”强调对权威命令的遵从（如米尔格拉姆电击实验），与从众的“群体压力”不同；选项C“暗示”是通过间接方式影响态度，无明确群体参照；选项D“群体极化”指群体决策比个体决策更极端，与从众的“跟随多数”机制不同。因此正确答案为B。35、社会化过程中，个体早期（儿童阶段）最主要的社会化执行者是？

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.社区环境

【答案】：A

解析：本题考察社会化的执行者知识点。家庭是个体早期社会化的核心执行者，儿童在家庭中学习基本生活技能、价值观和社会规范，形成初步的自我概念。学校主要承担系统知识传授和后续社会化任务；同伴群体是同辈社会化的重要影响源；社区环境是更广泛的社会支持系统，均非早期最主要执行者。36、当我们对一个人某方面特质形成好或坏的印象后，就倾向于据此推论其他方面的特质，这种社会认知偏差属于以下哪种效应？

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察印象形成的认知偏差知识点。正确答案为A（晕轮效应），因为晕轮效应的核心定义就是基于某一特质的印象推论其他特质。B选项首因效应是指个体对他人的第一印象对后续认知产生的影响；C选项近因效应是指对他人的最近行为或信息形成的印象影响更大；D选项刻板印象是指对某一群体成员的固定化、标签化认知，均不符合题干描述。37、态度的ABC模型中，“我认为吸烟有害健康”这句话主要反映了态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意志成分

【答案】：A

解析：本题考察态度形成的ABC模型知识点。态度的认知成分（Cognitive）指个体对态度对象的信念、看法或评价，“认为吸烟有害健康”是对吸烟行为的认知判断，属于认知成分，因此选A。B选项情感成分强调情感体验（如“我讨厌吸烟”）；C选项行为成分指对态度对象的行为倾向（如“我会远离吸烟者”）；D选项“意志成分”非态度ABC模型的标准成分。38、霍夫兰德提出的耶鲁态度改变模型认为，影响说服效果的核心要素包括？

A.信源、信息、渠道、听众

B.信源、信息、反馈、情境

C.信源、信息、群体、个体

D.信息、渠道、动机、认知

【答案】：A

解析：本题考察说服理论的核心要素。霍夫兰德的耶鲁态度改变模型（1953）明确指出，说服效果取决于四个关键要素：①信源（可信度、吸引力等）；②信息（内容、结构、表达方式）；③渠道（传递方式，如口头/书面）；④听众（接受者的认知水平、动机等）。B选项“反馈”不属于核心要素；C选项“群体”和“个体”是影响说服的背景变量，非核心要素；D选项“动机、认知”是精细加工可能性模型（ELM）的路径分类，非耶鲁模型的核心要素。因此正确答案为A。39、社会心理学的核心研究对象是？

A.个体心理与社会互动的关系

B.动物的社会行为模式

C.人类的生物本能行为机制

D.社会学宏观结构的演变规律

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学聚焦于个体在社会情境中的心理活动和行为，以及个体间的社会互动、群体过程等核心内容。B选项属于动物行为学范畴，C选项属于生物心理学研究内容，D选项是社会学宏观结构的研究方向，均非社会心理学核心对象。正确答案为A。40、当看到同事因工作失误被批评时，我们倾向于认为其‘能力不足’，而忽视其‘任务难度过高’的外部因素，这种归因偏差属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们倾向于将他人行为归因于内部特质（如能力、性格），而忽视情境因素（如任务难度、外部压力）。B项自我服务偏差是个体对自身行为的归因倾向（成功归因内部，失败归因外部），C项行动者-观察者偏差强调行动者（自身）归因外部、观察者（他人）归因内部，D项锚定效应属于认知偏差（依赖初始信息判断）。题干中对他人行为的内部归因符合基本归因错误。正确答案为A。41、韦纳归因理论中，将行为原因划分为三个维度，以下哪项不属于这三个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.普遍性（普遍/特殊）

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳的归因三维度为：①控制点（内部归因如能力、外部归因如运气）；②稳定性（稳定归因如能力、不稳定归因如努力）；③可控性（可控归因如努力、不可控归因如任务难度）。选项D“普遍性”不属于其理论维度，是干扰项。42、社会心理学研究的核心内容是？

A.个体心理活动的生理机制

B.个体与群体在社会互动中产生的社会心理现象及社会行为

C.社会群体的社会学特征

D.个体在自然环境中的心理适应过程

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学核心是研究个体与群体在社会互动中产生的社会心理现象及社会行为（如从众、态度形成等）。A选项属于生理心理学范畴；C选项是社会学研究群体结构的内容；D选项属于环境心理学或发展心理学的部分，故正确答案为B。43、下列哪项不属于群体规范的主要功能？

A.维持群体一致性

B.引导成员行为方向

C.限制个体自主选择

D.增强群体凝聚力

【答案】：C

解析：本题考察群体心理中群体规范的功能知识点，正确答案为C。群体规范的功能包括：A维持群体一致性（通过规范统一成员认知与行为）、B引导行为方向（明确“应该做什么”）、D增强群体凝聚力（共同规范提升成员归属感）。C选项“限制个体自主选择”错误，群体规范是为促进群体有序运作，而非限制个体自由，个体在群体规范下仍可自主选择，只是需符合群体共识，规范更多是引导而非限制。44、偏见的核心认知成分是？

A.刻板印象

B.情感排斥

C.歧视行为

D.群体冲突

【答案】：A

解析：本题考察偏见的三成分理论知识点，正确答案为A。偏见由认知（刻板印象）、情感（厌恶/排斥）、行为倾向（歧视行为）三部分构成，其中刻板印象是对特定群体的固定化、简化化认知（如“女性更细心”），是偏见的认知基础。B选项情感排斥是偏见的情感成分；C选项歧视行为是偏见的行为表现；D选项群体冲突是偏见引发的结果之一，非偏见的认知成分。45、当一个人原本认为‘熬夜对身体有害’（态度A），但因工作需要连续熬夜（行为B），为减少内心矛盾，他逐渐认为‘偶尔熬夜能提神，反而对身体影响不大’。这种心理现象可用以下哪个理论解释？

A.认知失调理论

B.平衡理论

C.精细加工可能性模型

D.社会认同理论

【答案】：A

解析：本题考察态度形成中的认知失调理论。认知失调理论由费斯廷格提出，核心观点是：当个体的行为与态度不一致时，会产生心理紧张感（失调），为减少这种紧张，个体可能通过改变态度、行为或增加新认知来恢复平衡。题干中‘认为熬夜有害’（态度）与‘实际熬夜’（行为）的冲突，导致个体通过‘降低对危害的认知’（改变态度）来减少失调，符合认知失调理论。B选项平衡理论关注人际关系中的情感平衡；C选项精细加工可能性模型（ELM）解释态度改变的两条路径；D选项社会认同理论强调群体归属对自我概念的影响。因此正确答案为A。46、在阿希的经典线段判断实验中，当其他被试（均为实验助手）故意给出错误答案时，真正的被试（不知情者）选择跟随多数人错误答案的比例约为多少？

A.约10%

B.约33%

C.约50%

D.约75%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过线段长度判断任务，观察被试在群体压力下的从众表现。实验结果显示，约75%的被试至少有一次跟随多数人的错误答案，其中约33%的被试在所有关键判断中均跟随错误答案，而完全独立判断的被试仅约25%。选项A（10%）过低，C（50%）和D（75%）混淆了“至少一次跟随”与“完全跟随”的比例，故正确答案为B。47、社会心理学最核心的研究对象是？

A.个体心理活动的内在机制

B.群体互动的宏观规律

C.个体在社会情境中的心理与行为及其规律

D.社会结构变迁对文化的影响

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的定义。选项A是普通心理学的研究范畴；选项B属于社会学的宏观群体研究；选项D属于社会变迁与文化研究，超出社会心理学核心；选项C准确概括了社会心理学研究个体在社会互动、群体影响等情境下的心理与行为规律，是社会心理学的核心对象。48、根据海德的归因理论，将行为原因归于个人特质（如能力、努力）或外部环境（如运气、任务难度）的分类属于？

A.内归因/外归因

B.稳定归因/非稳定归因

C.可控归因/不可控归因

D.整体归因/局部归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本分类。海德归因理论的核心是区分行为的内部（个人特质）与外部（环境因素）原因，即内归因与外归因。B选项稳定/非稳定归因是韦纳提出的归因维度，C选项可控/不可控归因同样属于韦纳的归因模型，D选项不属于海德归因理论的经典分类，故排除。49、学生将考试不及格归因于‘自己平时学习不努力’，这种归因属于韦纳归因理论中的哪个维度？

A.内部、不稳定、可控

B.内部、稳定、可控

C.外部、不稳定、不可控

D.外部、稳定、不可控

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的三维度。‘学习不努力’属于内部归因（自身因素），不稳定（努力程度可随时间变化），可控（可通过调整学习行为改变）。B选项‘稳定归因’（如能力）不符合‘不努力’的动态性；C、D选项均为外部归因（如任务难度、运气），与题干‘自身不努力’矛盾。50、阿希线段判断实验中，被试在群体错误答案影响下仍跟随群体，这种从众行为主要源于？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.依从性社会影响

D.认同性社会影响

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响类型。阿希实验中，被试明确知道群体答案错误，但为避免被排斥而跟随，这种因“希望获得群体接纳”而产生的从众属于规范性社会影响（B）。A选项“信息性社会影响”是因情境模糊、依赖他人获取信息（如谢里夫自主运动实验）；C“依从性”是表面服从，非核心社会影响类型；D“认同性”是主动认同群体规范，属于内化过程。因此B为正确答案。51、当他人在场或与他人一起活动时，个体在完成简单、熟练的任务时效率提高的现象，心理学中称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的社会助长效应知识点。正确答案为A（社会助长），其核心是他人在场促进简单任务绩效。B选项社会抑制是指他人在场干扰复杂任务；C选项社会惰化是群体中个体努力程度下降（如“搭便车”）；D选项去个体化是自我认同被群体淹没（如匿名状态下行为失控），均不符合题干描述。52、社会态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.价值观成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的构成要素知识点。社会态度由认知（对态度对象的认知理解）、情感（对态度对象的情感体验，核心成分）、行为倾向（对态度对象的行为反应准备）三部分构成。价值观（D）是更广泛的概念，不属于态度三要素；认知（A）是基础，行为倾向（C）是外显表现，均非核心。53、小明在考试中失利，他认为是自己平时不够努力，而忽略了这次题目难度大的客观因素。这种将自身失败归因于个人特质（如能力不足、努力不够），而忽视情境因素（如任务难度、运气）的现象属于以下哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行为一致性偏差

D.活动者-观察者效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误（A）指人们在解释他人或自身行为时，倾向于高估个人特质（内部因素）的作用，低估情境因素（外部因素）的影响。小明将考试失利归因于“自身不够努力”（个人特质），忽略“题目难度大”（情境因素），符合基本归因错误的定义。自利性偏差（B）表现为将成功归因于自身，失败归因于外部因素，与小明的自我归因不符；行为一致性偏差（C）强调行为与态度的一致性，与归因无关；活动者-观察者效应（D）指活动者倾向内归因、观察者倾向外归因，题干未涉及观察者视角，故排除。54、个体自我概念发展的三个阶段不包括以下哪一项？

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.理想自我

【答案】：D

解析：本题考察自我概念的发展阶段知识点。个体自我概念发展通常分为生理自我（0-3岁）、社会自我（3-13岁）和心理自我（青春期后）三个阶段，而“理想自我”属于自我概念的内容之一（如现实自我与理想自我的差异），并非发展阶段。因此D选项错误。55、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是以下哪一项？

A.个体心理活动的内在机制（如认知、情绪等）

B.社会群体的宏观结构特征及社会变迁规律

C.个体在社会情境中的心理和行为规律

D.人类社会的文化演变与历史发展过程

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的定义及学科定位。社会心理学既不同于普通心理学（侧重个体心理机制），也不同于社会学（侧重社会结构与变迁），其核心是研究个体在社会互动、群体情境中的心理和行为规律。选项A属于普通心理学范畴，选项B是社会学的研究重点，选项D属于历史学或文化人类学研究内容，因此正确答案为C。56、社会交换理论认为，人际关系的建立和维持主要基于？

A.双方的成本与收益的公平交换

B.个体间的相似性程度

C.个体间的互补性特征

D.个体间的物理邻近性

【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的核心观点。社会交换理论（霍曼斯）认为人际关系本质是资源交换，双方需在成本与收益间保持公平平衡。B选项相似性吸引理论（费斯廷格）强调价值观、兴趣等相似性促进人际吸引；C选项互补性吸引（如性格互补）是人际吸引的次要因素；D选项邻近性（物理距离）是人际吸引的基础因素之一（如“曝光效应”）。因此正确答案为A。57、在群体讨论中，成员原本的观点可能会在讨论后变得更加极端，例如原本只是轻微反对某个政策的人，在群体讨论后可能变得强烈反对，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.去个体化

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化是指群体决策或讨论后，成员的观点比初始个体观点更极端化的倾向。选项A“群体思维”是指群体为维护共识而压制不同意见，导致决策失误（如“猪湾事件”）；选项C“去个体化”是指个体在群体中自我认同被削弱，责任感降低（如匿名性下的暴力行为）；选项D“社会助长”是指他人在场促进个体优势反应的完成（如熟练任务效率更高）。因此正确答案为B。58、个体对他人、自己及人际关系的整体认知过程属于社会认知的哪个范畴？

A.社会知觉

B.自我认知

C.归因

D.态度

【答案】：A

解析：本题考察社会认知的核心概念。社会知觉是个体对社会对象（包括他人、自我及人际关系）的整体认知过程，是社会认知的基础范畴。B选项“自我认知”仅指对自身的认知，是社会知觉的一部分而非全部；C选项“归因”侧重对行为原因的推断，不属于整体认知；D选项“态度”是个体对特定对象的评价倾向，与认知过程不同。因此正确答案为A。59、当我们看到他人在公共场合插队时，通常会认为对方“缺乏公德心”，而忽略其可能因紧急情况（如家人突发疾病）而插队的情境因素，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差。基本归因错误指人们倾向于高估他人行为的内部特质（如性格、动机），而低估外部情境因素的影响。选项B“自利性偏差”是指个体将成功归因于自身，失败归因于外部（如“我成功是因为能力，失败是因为运气”）；选项C“锚定效应”是决策中依赖第一印象的认知偏差；选项D“光环效应”是对他人整体印象影响局部评价（如“颜值高的人更聪明”）。本题中因忽视“紧急情况”的外部情境而高估对方“缺乏公德心”的内部特质，符合基本归因错误，正确答案为A。60、根据社会支持理论，以下哪项不属于社会支持的积极类型？

A.情感支持（如倾听、安慰）

B.信息支持（如提供建议、指导）

C.物质支持（如帮助解决实际困难）

D.批评指责（如指出他人不足并给予负面评价）

【答案】：D

解析：本题考察社会支持的定义。社会支持是个体从社会网络中获得的、能满足心理和实际需求的积极资源，包括情感、信息、物质等支持。D选项“批评指责”属于负面反馈，会降低个体心理状态，不属于社会支持的范畴，故正确答案为D。61、阿希的线段判断实验主要用于研究哪种社会心理现象？

A.服从

B.从众

C.群体思维

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中从众现象的知识点。阿希实验通过让被试在群体错误判断中选择，发现多数人会因群体压力而违背自身感知的正确答案，证明了“从众”现象。而米尔格拉姆实验研究的是“服从”（对权威命令的顺从），詹尼斯的“群体思维”强调群体决策中的认知偏差，社会助长关注他人在场对个体绩效的影响。因此正确答案为B。62、个体为了获得奖励或避免惩罚而表面接受某种行为或态度，这种社会态度形成阶段属于？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成阶段知识点。依从（A）是态度形成的初始阶段，指个体为获得奖励（如表扬、认可）或避免惩罚（如批评、排斥）而表面接受他人观点或行为，不涉及内心认同。选项B（认同）强调个体因崇拜、喜爱他人（如偶像、权威）而主动模仿其态度；C（内化）是将态度视为自身价值观的一部分，形成稳定信念；D（同化）是皮亚杰认知发展理论中的概念，与社会态度无关。题干中“为奖励/避免惩罚”的行为符合依从的定义。63、在紧急情况下，旁观者数量越多，个体越难提供帮助的现象被称为？

A.责任分散效应

B.旁观者效应

C.社会促进效应

D.利他行为

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中的旁观者效应。旁观者效应（bystandereffect）是指在紧急事件中，在场旁观者越多，个体提供帮助的可能性越低，核心原因是责任分散（每个旁观者认为他人会或应该提供帮助，从而降低自身责任）。A选项“责任分散效应”是旁观者效应的理论解释，而非现象名称；C选项社会促进指他人在场提高效率；D选项利他行为是自愿助人的行为本身。题目问“现象被称为”，对应现象名称“旁观者效应”，因此正确答案为B。64、个体在解释他人行为时，高估个人特质因素、低估情境因素的倾向，属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行动者-观察者效应

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，倾向于高估个人特质（如性格、能力）的作用，低估情境因素（如环境、运气）的影响；B选项自利性偏差是指个体倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；C选项行动者-观察者效应是指行动者倾向于外归因（归因于情境），观察者倾向于内归因（归因于特质）；D选项锚定效应属于认知偏差，与归因无关。因此正确答案为A。65、社会心理学中，态度的核心成分是？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意志成分

【答案】：B

解析：本题考察社会态度的成分知识点，正确答案为B，态度的三成分理论中，情感成分（如喜欢、厌恶等情感体验）是态度的核心，直接影响认知和行为倾向。A选项认知成分是对态度对象的信念、想法；C选项行为成分是行为倾向；D选项意志成分非态度三成分之一。66、根据凯尔曼的态度形成理论，个体为获得他人赞赏或避免批评而主动与他人态度保持一致的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：B

解析：本题考察凯尔曼态度形成三阶段理论。正确答案为B（认同）。解析：凯尔曼提出态度形成分为三个阶段：①依从：为获得奖励或避免惩罚而采取的态度改变（如为考试作弊获得好成绩而假装学习）；②认同：个体自愿接受他人观点或群体规范，以获得群体认同（如青少年模仿偶像穿搭以融入群体）；③内化：将他人观点内化为自身价值观，形成稳定态度（如长期接受环保理念后主动践行垃圾分类）。选项D“服从”是依从的特殊形式（被动遵守权威命令），而题目中“主动与他人一致”符合认同阶段特征。67、阿希的线段判断实验是社会心理学中关于从众现象的经典研究，实验结果表明：

A.群体规模越大，从众率越高（当群体人数超过3人后变化不显著）

B.个体在群体中会因害怕被排斥而放弃独立判断

C.只要有1名“同盟者”不跟随，从众率会显著降低

D.以上均正确

【答案】：D

解析：本题考察从众的经典实验。阿希实验中，当群体成员（多数人）给出错误答案时，被试的从众率显著高于独立判断（约35%）；A选项中，群体规模在1-4人时从众率随规模增加而上升，超过4人后变化不大；B选项体现了从众的动机（害怕偏离群体）；C选项中“同盟者”的存在可有效减少从众；D选项综合了实验的关键发现，故正确答案为D。68、阿希的线段判断实验中，被试产生从众行为的主要影响因素不包括？

A.群体一致性（多数人意见一致）

B.群体规模（3-4人时最显著）

C.个体自信心（越自信越不易从众）

D.实验者的权威地位

【答案】：D

解析：本题考察从众行为的影响因素。阿希实验核心变量是群体压力，主要影响因素包括：群体一致性（多数人意见一致时从众率最高）、群体规模（3-4人时从众率显著，超过5人效应减弱）、个体特征（自信心、独立性强的人不易从众）。实验者的权威地位并非实验关注的变量，实验中被试仅需服从群体多数意见，而非实验者指令，因此D选项不属于主要影响因素，正确答案为D。69、社会心理学的研究对象主要是？

A.个体的心理活动规律

B.群体的社会行为特征

C.个体和群体的社会心理现象及社会行为

D.人类的生物本能行为

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为规律，而非仅研究个体心理（A）或群体行为（B），D选项描述的是生物本能，属于生物学范畴，与社会心理学无关。70、社会心理学中，个体对自身存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理特征及社会角色的认知，这指的是？

A.自我概念

B.自我意识

C.自我知觉

D.自我认同

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中自我概念的知识点。自我概念（self-concept）是个体对自身存在的认知总和，涵盖生理状态、心理特征及社会角色等维度。B选项自我意识（self-awareness）更强调对自身的觉察及情感体验，范围更广；C选项自我知觉（self-perception）侧重通过行为推断自身态度的过程；D选项自我认同（self-identity）主要指对特定社会身份的确认，因此正确答案为A。71、当小明考试不及格时，同学普遍认为他‘学习不努力’，而忽略其近期生病请假的外部原因，这种现象属于？

A.基本归因错误（高估内部特质，低估情境因素）

B.行动者-观察者效应（行动者高估情境，观察者高估特质）

C.自我服务偏差（将成功归因自身，失败归因外部）

D.归因偏差中的防御性归因（保护自尊的归因倾向）

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差中的基本归因错误。基本归因错误指人们解释他人行为时，倾向于高估内部特质（如能力、性格），低估外部情境（如运气、机会）的影响，题干中同学忽略“生病”（情境），高估“学习不努力”（内部特质），符合基本归因错误的定义，故A正确。B选项行动者-观察者效应强调“行动者”与“观察者”的视角差异（如自己失败归因情境，他人失败归因自己），与题干“同学评价小明”的观察者视角无关；C选项自我服务偏差针对自身而非他人；D选项防御性归因强调保护自尊（如失败归因外部），但题干未体现“保护自尊”动机，故均错误。72、个体在特定的社会文化环境中，通过与社会的交互作用，逐步形成和发展自己的社会性，获得社会经验，成为社会成员的过程，这一过程在社会心理学中被称为？

A.社会认知

B.社会化

C.社会动机

D.社会态度

【答案】：B

解析：本题考察社会化的核心概念。社会化是个体适应社会、获得社会经验并成为社会成员的过程，其核心在于个体与社会环境的互动。A选项“社会认知”指个体对他人、自我及社会现象的感知与理解；C选项“社会动机”是推动个体社会行为的内部动力；D选项“社会态度”是个体对特定对象的评价与倾向。因此正确答案为B。73、“一好百好，一坏百坏”的认知偏差属于社会认知中的哪种效应？

A.首因效应

B.光环效应（晕轮效应）

C.刻板印象

D.近因效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知的认知偏差。光环效应（晕轮效应）指个体对他人的某种特质形成好或坏的印象后，会据此推论该人其他方面的特质（如“一好百好”）。首因效应是“先入为主”的第一印象影响，近因效应是最近发生的事影响，刻板印象是对群体的固定化认知，均与题干描述不符。因此正确答案为B。74、群体成员在群体决策中，倾向于做出比个人决策更极端判断的现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理的核心概念。“群体极化”指群体决策中个体倾向于比个人单独决策时更极端的判断（如冒险或保守倾向强化）。A选项“群体思维”强调群体内压制不同意见以维持一致；C选项“社会助长”指他人在场促进个体表现；D选项“去个体化”指自我认同降低导致责任分散。因此正确答案为B。75、阿希的线段判断实验（群体一致性对从众的影响）主要证明了什么？

A.群体一致性会显著增加从众行为

B.只有在模糊情境下个体才会从众

C.个体在群体中一定会服从权威指令

D.少数派的意见永远无法影响多数人

【答案】：A

解析：本题考察从众行为的经典实验。正确答案为A（群体一致性会显著增加从众行为），阿希实验通过让被试在群体压力下判断线段长度，发现当多数人给出错误答案时，约75%的被试会出现不同程度的从众，证明群体一致性（多数人意见一致）是引发从众的关键因素。B选项错误，实验中线段判断情境明确，仍有高从众率；C选项“一定会服从”过于绝对，实验未涉及权威服从；D选项与实验结果矛盾，实验中少数派意见（如被试独自坚持正确答案）也可能影响部分人。76、社会心理学中，态度的三个核心成分是认知成分、情感成分和行为倾向成分。“我认为吸烟有害健康”属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.意向成分

【答案】：A

解析：本题考察态度的ABC模型。态度的认知成分是指个体对态度对象的信念、想法、知识（如对吸烟危害的认知）；情感成分是伴随认知产生的情绪体验（如对吸烟的厌恶感）；行为倾向成分是对态度对象的行为反应倾向（如避免吸烟的行为意愿）。选项B“情感成分”侧重情绪体验，与题干的理性认知不符；选项C“行为倾向成分”强调行为意愿，而非认知判断；选项D“意向成分”通常指行为倾向，不属于态度的核心成分分类。因此正确答案为A。77、当人们解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素（如能力、性格），而低估情境因素（如任务难度、运气），这种现象被称为？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.活动者-观察者效应

D.归因偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于过度归因于个人内在特质，而忽视情境因素的影响。B选项自利性偏差是指个体将成功归因于自身、失败归因于外部；C选项活动者-观察者效应是指行动者倾向于将自己的行为归因于情境，而观察者倾向于将他人行为归因于个人特质；D选项归因偏差是统称，本题问具体现象，故正确答案为A。78、社会心理学中，社会态度的三个核心成分不包括以下哪一项？

A.认知成分（对态度对象的信念、想法）

B.情感成分（对态度对象的情绪、情感体验）

C.行为倾向成分（对态度对象的行为反应倾向）

D.意志成分（个体对态度对象的主观意志努力）

【答案】：D

解析：本题考察社会态度的三成分模型知识点。社会态度的核心成分是“ABC模型”：认知成分（对对象的认知与评价）、情感成分（对对象的情绪体验）、行为倾向成分（对对象的行为反应准备）。“意志成分”不属于社会态度的核心构成，因此D选项错误。79、关于群体极化现象产生的原因，以下哪项不属于主要解释？

A.责任分散效应（个体在群体中觉得责任降低）

B.社会比较过程（个体通过与群体成员比较提升自己）

C.说服性辩论（群体讨论中更极端观点被强化）

D.群体凝聚力过低导致意见分散

【答案】：D

解析：本题考察群体极化现象的成因知识点。群体极化指群体决策比个体决策更极端的现象，主要原因包括：责任分散（个体觉得责任降低，更敢表达极端观点）、社会比较（个体通过与群体比较强化立场）、说服性辩论（极端观点在讨论中被强化）。“群体凝聚力过低”会导致意见难以统一，反而削弱群体极化效果，因此不属于群体极化的主要原因，D选项错误。80、当一个学生考试不及格时，将原因归为“题目太难”，这种归因方式主要涉及归因理论中的哪个维度？

A.稳定性维度

B.可控性维度

C.内外因维度

D.特异性维度

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本维度，正确答案为A。韦纳归因理论提出三个核心维度：稳定性（事件是否随时间稳定）、可控性（个体能否控制）、内外因（来源是内部还是外部）。“题目太难”属于外部因素，且题目难度长期稳定（不会因单次考试变化），因此归因为“题目太难”强调的是“稳定性”维度；B选项“可控性”指个体能否改变（题目难度不可控），C选项“内外因”强调来源（题目难度是外部），但题干问的是“维度”而非“来源”，故A更准确；D选项“特异性”不属于韦纳归因理论的核心维度。81、“女性天生不适合做领导”这种认知属于社会态度中的哪种现象？

A.刻板印象

B.偏见

C.歧视

D.态度的可测量性

【答案】：A

解析：本题考察社会态度中的刻板印象知识点。刻板印象是对特定群体（如女性）的固定、概括化认知；偏见是基于刻板印象的负面情感倾向；歧视是基于偏见的行为排斥。题目中“女性天生不适合做领导”是对女性群体的固定概括认知，属于刻板印象。B选项（偏见）强调情感层面，C选项（歧视）强调行为层面，题目仅描述认知，故A正确。82、在社会化过程中，个体首次系统学习社会规范、价值观和行为模式的关键时期是？

A.儿童期（0-12岁）

B.青少年期（13-18岁）

C.成年早期（19-30岁）

D.老年期（60岁以后）

【答案】：A

解析：本题考察社会化的关键期。社会化是个体适应社会的过程，儿童期（尤其是童年阶段）是个体通过家庭、学校等初级社会化机构，首次系统学习社会规范、语言、价值观和基本行为模式的关键时期，为后续社会化奠定基础。青少年期、成年期和老年期虽也存在社会化，但均非“首次系统学习”的关键阶段，故正确答案为A。83、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与原有态度不一致时，通常会通过哪种方式减少失调感？

A.改变态度

B.增加行为难度

C.忽视行为存在

D.维持原有态度不变

【答案】：A

解析：本题考察认知失调理论的核心机制。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过改变态度（使态度符合行为）、改变行为（使行为符合态度）或增加支持行为的认知来减少失调感。B选项“增加行为难度”无法直接减少失调；C选项“忽视行为存在”违背理论核心逻辑；D选项“维持原有态度不变”会加剧失调。因此正确答案为A。84、当个体在群体压力下改变行为或信念以与群体一致，这种现象称为？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众概念。从众是指个体在群体压力下，为获得群体认可或避免排斥而调整自身行为/信念，与群体保持一致。B选项“服从”是对权威命令的遵从（含外部奖惩因素）；C选项“顺从”是表面配合但内心不认同；D选项“去个体化”是群体中个体自我意识弱化、责任感降低。因此正确答案为A。85、在紧急情境中，当旁观者数量增加时，个体出手相助的可能性反而降低，这种现象被称为？

A.责任分散效应

B.旁观者效应

C.社会抑制

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中旁观者效应的知识点。旁观者效应（bystandereffect）直接描述了“旁观者越多，助人可能性越低”的现象，其核心原因是责任分散（A选项是效应的原因之一，但非现象本身）。C选项社会抑制指他人在场对操作效率的负面影响；D选项群体思维指群体决策中为维护一致而忽略批判性思考，因此正确答案为B。86、当一个人原本认为“吸烟有害健康”，但自己却有吸烟习惯时，这种认知冲突在社会心理学中被称为？

A.认知失调

B.态度转变

C.自我认知

D.归因偏差

【答案】：A

解析：本题考察态度改变的认知失调理论。认知失调是指个体持有两个相互矛盾的认知（如“吸烟有害”与“我吸烟”）时产生的心理不适感。为减少失调，个体可能改变行为（戒烟）、改变认知（“二手烟危害更大”）或增加新认知（“偶尔吸烟不影响健康”）。B选项“态度转变”是更宽泛的概念，未特指认知冲突；C选项“自我认知”是对自身特质的感知；D选项“归因偏差”是归因过程中的系统性错误。因此正确答案为A。87、拉塔内和达利提出的‘旁观者效应’指出，在紧急情境中，旁观者数量与助人行为的关系是？

A.旁观者越多，助人行为发生概率越高

B.旁观者越多，助人行为发生概率越低

C.旁观者数量与助人行为无显著关系

D.旁观者数量仅影响陌生人，不影响熟人

【答案】：B

解析：本题考察旁观者效应的核心结论。旁观者效应的关键是“责任分散”：随着旁观者增多，个体认为自己的责任会被分摊，从而降低助人意愿，故B正确。A选项与实验结论相反；C选项忽略了责任分散的核心机制；D选项混淆了旁观者数量对熟人的影响（熟人情境中责任分散效应仍存在），均错误。88、在解释他人行为时，人们常常高估个人特质的作用，而低估情境因素的影响，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误（A）指个体在解释他人行为时，倾向于将其归因于内部特质（如性格、能力），而忽视外部情境因素的影响，符合题干描述。自我服务偏差（B）是指人们倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部因素，与题干无关；锚定效应（C）属于决策中的认知偏差，指人们以初始信息为参照调整判断，与归因无关；光环效应（D）是指对个体某一特质的评价影响对其整体的认知（如“一好百好”），也不符合题意。89、当我们看到一个人在公共场合大声喧哗时，通常会认为他性格粗鲁，而忽略他可能是因为紧急情况需要引起注意。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质（如性格）的作用，而低估情境因素（如紧急情况）的影响。B选项“自我服务偏差”指个体倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部环境；C选项“锚定效应”是指决策时过度依赖初始信息；D选项“光环效应”是指对他人某一特质的评价影响对其整体的认知。因此正确答案为A。90、当我们根据某人的突出特征（如外貌、地位）来推断其其他未观察到的特征时，这种社会认知偏差属于？

A.首因效应

B.光环效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知偏差知识点。光环效应（B）指个体对认知对象的某一特征形成好或坏的印象后，会据此推论该对象其他方面的特征，