2026年高三语文试卷古代诗词与文学知识考察题

2026年高三语文试卷古代诗词与文学知识考察题一、选择题（每题3分，共15分）（本题型共5题，主要考察考生对古代诗词与文学常识的识记和理解能力。）1.下列诗句中，出自唐代诗人王维《山居秋暝》的一项是（）A."大漠孤烟直，长河落日圆"B."独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"C."明月松间照，清泉石上流"D."晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄"2."三顾频烦天下计，两朝开济老臣心"两句诗描写的历史人物是（）A.诸葛亮B.曹操C.孙权D.司马迁3.下列文学流派与其代表作搭配正确的一项是（）A.唐诗—《诗经》B.宋词—《离骚》C.元曲—《窦娥冤》D.明小说—《桃花源记》4."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自哪位民族英雄的诗作？（）A.文天祥B.岳飞C.辛弃疾D.陆游5."大江东去，浪淘尽，千古风流人物"是哪位词人的代表作？（）A.苏轼B.李白C.欧阳修D.辛弃疾二、填空题（每空2分，共10分）（本题型共5空，主要考察考生对古代文学常识的默写能力。）（1）李白的《将进酒》中，"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"体现了诗人怎样的生活态度？__________（2）《红楼梦》中，"满纸荒唐言，一把辛酸泪"是谁的判词？__________（3）杜甫的《登高》中，"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"描绘了怎样的景象？__________（4）《论语》中，"学而时习之，不亦说乎"表达了孔子怎样的教育思想？__________（5）元杂剧的四大悲剧是__________、__________、__________、__________。三、简答题（每题5分，共15分）（本题型共3题，主要考察考生对古代诗词主题、艺术手法的分析能力。）1.阅读以下诗句，分析其中蕴含的哲理："沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"（请简述诗句的寓意及表达手法。）2.李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中，"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"运用了什么修辞手法？有何表达效果？3.《琵琶行》中，"别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声"一句如何体现音乐与情感的交融？四、论述题（10分）（本题型共1题，主要考察考生对古代文学流派或作家作品的深度理解。）结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波·莫听穿林打叶声》，分析苏轼词作中"豪放"与"旷达"的风格特征及其现实意义。答案与解析一、选择题1.C解析：A出自王维《使至塞上》，B出自王维《九月九日忆山东兄弟》，D出自刘禹锡《秋词》，只有C出自王维《山居秋暝》。2.A解析："三顾频烦天下计，两朝开济老臣心"出自杜甫《蜀相》，描写的是诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代君主的忠诚与智慧。3.C解析：A《诗经》是先秦诗歌总集；B《离骚》是屈原的楚辞代表作；D《桃花源记》是陶渊明的散文；只有C《窦娥冤》是关汉卿的元杂剧代表作。4.A解析："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自文天祥《过零丁洋》，表达了诗人视死如归的民族气节。5.A解析："大江东去，浪淘尽，千古风流人物"出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，表达了词人对历史英雄的缅怀与感慨。二、填空题（1）积极乐观，及时行乐解析：诗句展现了李白豪放不羁、珍惜当下的性格。（2）林黛玉解析：判词出自《红楼梦》第五回，是警幻仙姑对林黛玉命运的预言。（3）秋景萧瑟，时光流逝解析：诗句通过落木与长江的意象，渲染了苍凉的氛围，暗喻人生无常。（4）学以致用，知行合一解析：孔子强调学习与实践相结合，体现了儒家教育的实用主义思想。（5）窦娥冤、梧桐雨、汉宫秋、赵氏孤儿解析：元杂剧四大悲剧是关汉卿、白朴、马致远、纪君祥的代表作。三、简答题1.解析：诗句以自然景象比喻社会变迁，蕴含"新事物必将取代旧事物"的哲理。手法上运用比喻和对偶，形象鲜明，富有哲理。2.解析：运用叠字（寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚），渲染了词人孤苦无依的心境，增强了语言的韵律感和情感张力。3.解析：通过"无声"的停顿表现琵琶女演奏时的情感压抑，以静衬动，突出音乐与内心痛苦的深度交融。四、论述题苏轼词作风格豪放与旷达并存：-豪放：如《念奴娇·赤壁怀古》以雄浑笔触描绘赤壁壮景，借周瑜自比，抒发壮志难酬的感慨；-旷达：如《定风波·莫听穿林打叶声》以"一