2026年教师资格证教育心理学模拟试题

2026年教师资格证教育心理学模拟试题一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.在马斯洛的需求层次理论中，处于最高层次的是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求2.教师通过提问引导学生思考，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.发现法3.学生甲在学习时经常依赖死记硬背，而学生乙善于联想和理解，这反映了（）。A.学习风格差异B.智力水平差异C.记忆能力差异D.情绪差异4.小明在课堂上经常做小动作，教师采用表扬其他学生来引导他，这种方法是（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5.“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.斯金纳D.华生6.教师在评价学生时，不仅关注成绩，还注重学生的品德和努力程度，这种评价方式是（）。A.总结性评价B.形成性评价C.绝对评价D.相对评价7.学生小华在小组合作中表现消极，教师发现他缺乏合作意识，于是安排他担任小组长，这种方法是（）。A.榜样示范法B.行为塑造法C.替代强化法D.自我效能感提升法8.教师在课堂上使用多媒体课件，这种教学方法属于（）。A.传统教学法B.现代教学法C.体验式教学法D.探究式教学法9.“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调的是（）。A.知识传授的重要性B.能力培养的重要性C.教学方法的重要性D.学习兴趣的重要性10.学生在学习过程中遇到困难时，会主动寻求帮助，这种学习策略属于（）。A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略11.教师通过布置作业来巩固学生所学知识，这种教学方法属于（）。A.预习法B.复习法C.练习法D.总结法12.学生小丽在课堂上经常走神，教师发现她是因为对学习内容不感兴趣，于是调整教学方法，这种做法体现了（）。A.教学机智B.教学热情C.教学经验D.教学态度13.教师在课堂上采用小组竞赛的形式，这种教学方法属于（）。A.合作学习B.竞争学习C.探究学习D.模仿学习14.学生小强在考试中作弊，教师发现后对他进行批评教育，这种方法是（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退15.教师在评价学生时，注重学生的个体差异，这种评价方式是（）。A.绝对评价B.相对评价C.个别化评价D.标准化评价16.学生小红在学习时经常使用思维导图，这种学习策略属于（）。A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略17.教师通过创设情境来引导学生学习，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.发现法18.学生在学习过程中遇到困难时，会主动调整学习计划，这种学习策略属于（）。A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略19.教师通过布置实验来让学生探究知识，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.讨论法D.案例分析法20.学生在学习过程中遇到困难时，会主动寻求同学帮助，这种学习策略属于（）。A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.以下哪些属于影响学生学习的因素？（）A.学习动机B.学习环境C.教师教学方法D.学生个性E.家庭背景2.以下哪些属于学习策略？（）A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略E.消退策略3.以下哪些属于教师的教学方法？（）A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.发现法E.榜样示范法4.以下哪些属于评价方式？（）A.总结性评价B.形成性评价C.绝对评价D.相对评价E.个别化评价5.以下哪些属于学习动机的影响因素？（）A.学习目标B.学习兴趣C.学习态度D.学习环境E.学习成绩6.以下哪些属于学习策略的类型？（）A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略E.消退策略7.以下哪些属于教师的教学方法？（）A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.发现法E.榜样示范法8.以下哪些属于评价方式？（）A.总结性评价B.形成性评价C.绝对评价D.相对评价E.个别化评价9.以下哪些属于学习动机的影响因素？（）A.学习目标B.学习兴趣C.学习态度D.学习环境E.学习成绩10.以下哪些属于学习策略的类型？（）A.复习策略B.调查策略C.复述策略D.组织策略E.消退策略三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述影响学生学习的因素。2.简述学习策略的类型及其作用。3.简述教师的教学方法及其特点。4.简述评价方式及其类型。5.简述学习动机的影响因素及其作用。四、论述题（共2题，每题15分，共30分）1.结合实际，论述教师如何提高学生的学习动机。2.结合实际，论述教师如何运用学习策略提高学生的学习效果。答案与解析一、单项选择题1.D2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.B11.C12.A13.B14.C15.C16.D17.D18.B19.B20.B解析：1.马斯洛的需求层次理论中，自我实现需求是最高层次，故选D。2.提问引导学生思考属于讨论法，故选B。3.学生甲乙的学习方式差异反映了学习风格差异，故选A。4.教师通过表扬其他学生来引导小明，属于正强化，故选A。5.“最近发展区”理论的提出者是维果茨基，故选B。6.教师关注学生的品德和努力程度属于形成性评价，故选B。7.教师安排小华担任小组长属于替代强化法，故选C。8.使用多媒体课件属于现代教学法，故选B。9.“授人以鱼不如授人以渔”强调能力培养的重要性，故选B。10.学生主动寻求帮助属于调查策略，故选B。11.布置作业属于练习法，故选C。12.教师调整教学方法体现了教学机智，故选A。13.小组竞赛属于竞争学习，故选B。14.教师批评教育作弊学生属于惩罚，故选C。15.注重学生个体差异属于个别化评价，故选C。16.使用思维导图属于组织策略，故选D。17.创设情境引导学生学习属于发现法，故选D。18.主动调整学习计划属于调查策略，故选B。19.布置实验让学生探究属于实验法，故选B。20.主动寻求同学帮助属于调查策略，故选B。二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD解析：1.影响学生学习的因素包括学习动机、学习环境、教师教学方法、学生个性、家庭背景等，故全选。2.学习策略包括复习策略、调查策略、复述策略、组织策略等，消退策略不属于学习策略，故排除E。3.教师的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、发现法、榜样示范法等，故全选。4.评价方式包括总结性评价、形成性评价、绝对评价、相对评价、个别化评价等，故全选。5.学习动机的影响因素包括学习目标、学习兴趣、学习态度、学习环境、学习成绩等，故全选。6.学习策略的类型包括复习策略、调查策略、复述策略、组织策略等，消退策略不属于学习策略，故排除E。7.教师的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、发现法、榜样示范法等，故全选。8.评价方式包括总结性评价、形成性评价、绝对评价、相对评价、个别化评价等，故全选。9.学习动机的影响因素包括学习目标、学习兴趣、学习态度、学习环境、学习成绩等，故全选。10.学习策略的类型包括复习策略、调查策略、复述策略、组织策略等，消退策略不属于学习策略，故排除E。三、简答题1.简述影响学生学习的因素。-学习动机：学生学习的内在动力，影响学习积极性和持久性。-学习环境：包括物理环境和心理环境，如教室氛围、师生关系等。-教师教学方法：教师的教学方式直接影响学生的学习效果。-学生个性：如智力水平、学习风格、性格等。-家庭背景：家庭支持、家长期望等。2.简述学习策略的类型及其作用。-复习策略：通过重复记忆巩固知识，如复习笔记。-调查策略：主动寻求信息和帮助，如问同学或老师。-复述策略：用自己的话表达知识，如总结要点。-组织策略：将知识系统化，如使用思维导图。-作用：提高学习效率，增强记忆和理解。3.简述教师的教学方法及其特点。-讲授法：教师单向传授知识，特点直观、高效。-讨论法：师生互动，特点激发思考、增强参与。-案例分析法：通过实际案例教学，特点联系实际、增强理解。-发现法：学生自主探究，特点培养能力、增强兴趣。-榜样示范法：教师以身作则，特点潜移默化、增强认同。4.简述评价方式及其类型。-评价方式：通过评估学生的学习效果，改进教学。-类型：-总结性评价：期末考试等，全面评估学习成果。-形成性评价：课堂提问等，及时反馈学习情况。-绝对评价：以标准衡量，如满分100分。-相对评价：比较学生间差异，如排名。-个别化评价：针对个体差异，如分层教学。5.简述学习动机的影响因素及其作用。-学习目标：明确目标增强动力，如考高分。-学习兴趣：兴趣是最好的老师，如喜欢学科。-学习态度：积极态度促进学习，如认真对待。-学习环境：良好环境增强动力，如安静教室。-学习成绩：成绩提升增强信心，如获得奖励。-作用：驱动学习行为，提高学习效果。四、论述题1.结合实际，论述教师如何提高学生的学习动机。-设定明确的学习目标：帮助学生明确方向，如制定学期计划。-激发学习兴趣：通过生动教学，如实验、游戏等。-增强学习态度：通过榜样示范，如教师认真备课。-营造良好学习环境：如整洁教室、和谐师生关系。-及时反馈与奖励：如表扬进步，增强信心。-结合实际案例：如历史课用故事教学，增强吸引