2026年春季学期校长在开学心理健康教育工作专题会议上的讲话稿

2026年春季学期校长在开学心理健康教育工作专题会议上的讲话稿各位领导、全体教职工：大家上午好！春启新程，逐光而行。在这万物复苏、充满希望的季节里，我们迎来了2026年春季学期的崭新开端。今天，我们专门召开开学心理健康教育工作专题会议，既是深入贯彻落实上级教育行政部门关于学生心理健康教育工作的部署要求，也是立足我校学生成长实际，研判新学期心理健康教育工作新形势、部署新任务、落实新责任的关键举措。心理健康是学生健康成长的核心基石，是落实“立德树人”根本任务的重要内容，更是关乎家庭幸福、校园和谐、社会稳定的重要民生工程。刚才，相关部门就上一学期我校心理健康教育工作进行了总结，也分析了当前存在的问题，讲得很具体、很到位。下面，我结合新学期学校工作总体部署，就进一步抓实、抓细、抓好我校学生心理健康教育工作，讲三点意见，请大家认真领会、坚决落实。首先，提高政治站位，深化思想认识，切实扛起心理健康教育的政治责任和育人使命。当前，青少年学生成长环境日趋复杂，学业压力、人际交往、家庭环境、青春期困惑等多种因素交织，对学生心理健康产生了不容忽视的影响，学生心理健康问题已成为教育领域必须高度重视、着力破解的重要课题。作为教育工作者，我们既要教书，更要育人；既要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识到心理健康教育不是“软任务”，而是“硬责任”，不是个别部门、个别教师的事，而是全校上下、全体教职工的共同责任。要牢固树立“健康第一”的教育理念，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程、贯穿于学生成长各阶段，把心理健康教育与德育工作、课堂教学、校园文化建设、家校协同育人深度融合，摒弃“重成绩、轻心理”“重治疗、轻预防”的错误观念，主动转变教育观念，增强做好心理健康教育工作的责任感、使命感和紧迫感，以“时时放心不下”的责任感，守护好每一位学生的心理健康，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。其次，聚焦重点任务，细化工作举措，扎实筑牢学生心理健康防护屏障。新学期，我校心理健康教育工作要坚持“预防为主、防治结合、重点干预、全员参与”的原则，聚焦学生心理健康成长的重点、难点问题，精准施策、靶向发力，扎实做好各项工作，全力守护学生心理健康。一是强化源头预防，筑牢心理健康“第一道防线”。要扎实开展心理健康普查工作，在开学后两周内，由心理辅导中心牵头，各年级组、各班主任配合，完成全校学生心理健康状况普查，建立健全学生心理健康档案，重点关注留守儿童、困境儿童、单亲家庭学生、学业困难学生等特殊群体，做到“底数清、情况明、信息准”。要加强心理健康教育课程建设，严格落实心理健康教育课时要求，丰富课程内容，创新教学方式，引导学生掌握情绪调节、压力应对、人际交往等心理健康知识和技能，培养学生积极乐观的心态。要依托校园广播、宣传栏、班级群、主题班会等多种载体，广泛开展心理健康知识宣传教育，营造“关注心理、关爱自我、互助友爱”的良好校园氛围。二是健全预警干预机制，破解心理健康突出问题。要构建“学校—年级—班级—家庭”四级心理健康预警干预网络，明确各层级责任分工，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。班主任要履行好“第一责任人”职责，密切关注学生的思想动态、情绪变化和行为表现，每周与学生开展谈心谈话，及时发现学生心理健康苗头性、倾向性问题，做好记录、及时干预、妥善处置，并第一时间与心理辅导中心、家长沟通对接。心理辅导中心要加强专业支撑，完善心理咨询室建设，规范心理咨询流程，为学生提供专业、便捷的心理咨询服务，对出现严重心理健康问题的学生，要及时启动危机干预预案，协同家长、专业医疗机构做好干预处置工作，坚决守住学生心理健康安全底线。三是加强队伍建设，提升心理健康教育专业能力。要健全心理健康教育师资队伍，加强对心理辅导教师的专业培训和考核，支持心理辅导教师参加各级各类心理健康教育培训、学术交流活动，提升其专业素养和业务能力。要开展全体教职工心理健康教育能力培训，重点培训班主任、任课教师，引导其掌握基本的心理健康知识、心理疏导技巧和预警干预方法，提升其识别、应对学生心理健康问题的能力，让每一位教职工都能成为学生心理健康的“守护者”“引导者”。要发挥骨干教师的示范引领作用，组建心理健康教育教研团队，开展心理健康教育课题研究和教学研讨，不断提升我校心理健康教育工作的专业化水平。四是深化家校协同，凝聚心理健康教育合力。家庭是学生心理健康成长的重要阵地，家校协同是做好学生心理健康教育工作的关键。要加强与家长的沟通联系，通过家长会、家长学校、家访、班级群等多种形式，向家长宣传心理健康教育知识和科学的教育方法，引导家长树立正确的育儿观念，关注孩子的心理健康，尊重孩子的个性差异，营造和谐温馨的家庭氛围，避免过度溺爱、过度期望、简单粗暴等不良教育方式对孩子心理健康造成的影响。要建立家校协同干预机制，及时向家长反馈学生在校心理健康状况，了解学生在家表现，与家长共同分析问题、制定干预措施，形成家校育人合力，为学生心理健康成长保驾护航。五是丰富校园活动，营造心理健康成长良好氛围。要结合学生年龄特点和成长需求，开展丰富多彩的心理健康教育主题活动，如心理健康主题班会、心理情景剧展演、心理趣味运动会、心理健康知识竞赛、成长分享会等，让学生在活动中释放压力、调节情绪、增进交流、提升自信。要加强校园文化建设，弘扬积极向上、乐观包容的校园精神，营造尊重、理解、关爱、互助的校园氛围，减少校园欺凌、恶意调侃等不良行为，让校园成为学生心理健康成长的“温馨家园”。最后，强化责任落实，健全长效机制，确保心理健康教育工作落地见效。做好学生心理健康教育工作，关键在责任落实，核心在长效坚持。全体教职工要切实把思想和行动统一到学校的部署要求上来，明确责任、履职尽责、协同发力，推动我校学生心理健康教育工作再上新台阶。一是压实工作责任。成立以校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人，心理辅导中心、教导处、德育处、各年级组、各班主任为成员的心理健康教育工作领导小组，统筹全校心理健康教育工作，制定工作方案、细化工作举措、协调解决重大问题。各部门、各年级组、各班主任要明确自身工作职责，将心理健康教育工作纳入日常工作重点，层层压实责任、层层落实任务，做到“人人有责任、个个有任务、事事有落实”。二是强化督导检查。学校心理健康教育工作领导小组要定期对各部门、各年级组、各班级心理健康教育工作开展情况进行督导检查，重点检查工作落实、预警干预、师资培训、家校协同等情况，及时发现问题、督促整改，对工作扎实、成效显著的部门和个人予以表彰奖励；对工作敷衍了事、推诿扯皮，导致学生心理健康问题处置不当、造成不良影响的，将严肃追究相关责任人的责任，绝不姑息迁就。三是健全长效机制。要进一步完善学生心理健康教育管理制度、预警干预机制、师资培训机制、家校协同机制和考核评价机制，规范工作流程，实现心理健康教育工作常态化、规范化、制度化。要加强心理健康教育工作研究，结合我校学生实际，不断探索心理健康教育工作的新思路、新方法、新举措，及时总结推广好经验、好做法，推动我校心理健康教育工作持续健康发展。四是强化协同发力。全体教职工要牢固树立“一盘棋”思想，加强沟通、密切配合、协同发力。教导处要将心理健康教育融入课堂教学，德育处要将心理健康教育与德育工作深度融合，心理辅导中心要做好专业支撑和指导服务，各年级组、各班主任要做好日常排查和干预，任课教师要关注学生课堂表现和情绪变化，主动参与心理健康教育工作，形成全校上下同心同向、协同推进的良好工作格局。各位领导、全体教职工，学生心理健康，关乎未来、关乎希望。守护学生心理健康，是我们每一位教育工作者的神圣职责和光荣使命。新学期，新征程，新使命，希望全体教职工以高度的政治责任感和历史使命感，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，凝心聚力、真抓实干、久久为功，扎实做好新学期学生心理健康教育各项工作，全力守护每一位学生的心理健康，让每