2025-2026学年度第二学期学校健康促进学校金牌创建年度工作报告

2025-2026学年度第二学期学校健康促进学校金牌创建年度工作报告为深入贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《学校卫生工作条例》《健康促进学校评价指标体系》等相关文件精神，牢固树立“健康第一”的教育理念，以提升师生健康素养、营造健康校园环境、培育健康生活方式为核心，扎实推进健康促进学校金牌创建工作，全面提升我校师生身心健康水平和校园健康管理质量，2025-2026学年度第二学期，我校高度重视、精心部署、全员参与、扎实推进，有序开展各项创建工作，取得了阶段性显著成效。现将本学期健康促进学校金牌创建年度工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划报告如下：一、提高政治站位，强化组织保障，夯实创建工作基础我校始终将健康促进学校金牌创建工作作为学校重点工作，纳入学校整体发展规划，切实强化组织领导、健全工作机制、细化工作举措，为创建工作有序推进提供坚实保障。1.成立专项创建工作组，明确责任分工。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、卫生室、各年级组、班主任及家长代表为成员的健康促进学校金牌创建专项工作组，全面统筹推进创建工作。明确组长全面负责创建工作部署与统筹协调，副组长具体负责日常工作安排与督促落实，各成员根据岗位职责，分工负责健康教育、校园环境、体育锻炼、心理健康、传染病防控等相关工作，形成“校长牵头、部门协同、师生参与、家校联动”的创建工作格局，确保各项创建工作有人管、有人抓、有落实。2.制定创建工作方案，明确工作目标。结合我校实际，对照健康促进学校金牌创建评价指标体系，制定《2025-2026学年度第二学期学校健康促进学校金牌创建工作方案》，明确创建工作的指导思想、总体目标、主要任务、实施步骤和保障措施，细化各阶段工作重点和时间节点，将创建指标分解到各个部门、各个年级、各个班级，明确工作标准和责任到人，确保创建工作有序推进、精准发力，力争顺利通过健康促进学校金牌验收。3.健全各项管理制度，规范创建流程。修订完善《学校健康管理制度》《校园环境卫生管理制度》《学生健康体检管理制度》《传染病防控管理制度》《学生心理健康教育管理制度》《体育锻炼管理制度》等一系列相关制度，进一步规范健康促进工作流程，明确工作要求，强化制度执行力，确保健康促进工作常态化、规范化开展，为创建工作提供制度支撑。4.强化宣传动员，营造浓厚创建氛围。通过校园广播、宣传栏、黑板报、校园公众号、电子屏、主题班会、教职工大会、家长会等多种渠道，广泛宣传健康促进学校金牌创建的重要意义、创建目标、主要任务和健康知识，张贴创建宣传标语、推送健康科普内容、宣传创建工作动态，引导全体教职工、学生及家长充分认识创建工作的重要性，主动参与到创建工作中来，营造“人人关注健康、人人追求健康、人人践行健康”的浓厚创建氛围。二、聚焦核心任务，扎实推进各项创建工作，提升创建实效本学期，我校严格对照健康促进学校金牌创建指标，聚焦健康知识普及、健康环境营造、健康行为培育、心理健康教育、传染病防控、体育锻炼推进等核心任务，开展一系列内容丰富、形式多样的健康促进工作，全面提升师生身心健康水平。（一）深化健康知识教育，提升师生健康素养以提升师生健康素养为核心，多形式、多渠道开展健康知识普及教育，确保健康知识入脑入心。1.规范健康课程教学。将健康教育纳入学校教学计划，明确各年级健康教育课时要求，配备专职健康教育教师，编写贴合学生年龄特点的健康教育校本教材，重点开展传染病防控、食品安全、营养膳食、视力保护、口腔健康、青春期保健、应急避险等健康知识教学，确保健康教育课堂常态化、规范化，让学生系统学习健康知识，掌握健康技能。本学期，共开展健康教育课堂86课时，覆盖全体学生。2.开展健康专题活动。结合学生年龄特点和季节特点，开展健康知识专题讲座、健康知识竞赛、健康手抄报比赛、健康征文、健康主题班会等活动。邀请医院专家、营养师、疾控中心工作人员来校，开展传染病防控、营养膳食、视力保护等专题讲座4场，覆盖师生1200余人次；组织各年级开展健康知识竞赛1次、健康手抄报比赛1次、健康征文活动1次，共收集手抄报200余幅、征文150余篇，评选优秀作品60件，激发学生学习健康知识的积极性和主动性；各班级召开健康主题班会42场，引导学生交流健康心得，践行健康生活方式。3.强化教职工健康教育。组织教职工开展健康知识培训、健康体检、健康讲座等活动，普及职业病预防、心理健康调适、合理膳食、科学健身等健康知识，引导教职工关注自身健康，养成健康生活方式。本学期，组织教职工健康体检1次，开展教职工健康知识培训2场，提升教职工健康素养和自我保健能力。（二）营造健康校园环境，筑牢健康安全防线坚持“环境育人”理念，着力优化校园环境，打造整洁、优美、安全、健康的校园环境，为师生身心健康提供良好保障。1.优化校园环境卫生。建立校园环境卫生长效管理机制，实行班级卫生责任制、校园卫生分片管理制，明确卫生清扫标准和要求，组织师生每日开展校园卫生清扫、保洁工作，定期开展校园卫生大扫除和消毒消杀工作，重点清理卫生死角，确保校园教室、宿舍、食堂、卫生间、操场等区域整洁卫生；配备充足的卫生设施，定期对卫生设施进行维护和更换，保障校园环境卫生达标。2.保障校园食品安全。严格规范校园食堂管理，健全食堂食品安全管理制度，加强食堂从业人员健康管理和培训，定期开展食堂从业人员健康体检，确保从业人员持证上岗；严格把控食品采购、储存、加工、留样等各个环节，建立食品采购台账，杜绝过期、变质、不合格食品进入校园；定期对食堂卫生进行检查，及时发现和解决食品安全隐患，保障师生饮食安全和营养健康。本学期，开展食堂食品安全检查8次，整改隐患3处，确保无食品安全事故发生。3.改善校园教学环境。优化教室、实验室、阅览室等教学场所的通风、采光条件，合理安排班级人数，避免拥挤；定期对教学设备、课桌椅进行维护和更换，根据学生身高调整课桌椅高度，预防学生近视和脊柱侧弯；加强校园噪声控制，营造安静、舒适的教学环境，保障师生学习和工作的良好氛围。（三）培育健康行为习惯，强化健康实践引导聚焦学生健康行为培育，加强日常引导和管理，帮助学生养成良好的健康生活习惯。1.强化视力保护工作。严格落实学生视力保护“双减”要求，控制学生作业量和在校电子产品使用时间；组织学生每日开展眼保健操2次，定期开展视力检查，建立学生视力档案，对视力异常的学生进行重点跟踪和指导，开展视力保护专项活动，引导学生养成科学用眼习惯，降低学生近视发生率。本学期，开展学生视力检查2次，视力异常学生干预指导30余人次。2.规范学生作息和膳食。引导学生养成规律作息习惯，明确学生每日睡眠时间要求，杜绝学生熬夜；通过家长会、家长群等渠道，引导家长合理安排学生饮食，培养学生不挑食、不偏食、不暴饮暴食的良好饮食习惯，普及营养膳食知识，鼓励学生多吃蔬菜水果、少吃零食和垃圾食品，保障学生营养均衡。3.强化卫生习惯养成。加强对学生卫生习惯的日常引导，要求学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣物，不随地吐痰、不乱扔垃圾，养成良好的个人卫生习惯；定期开展卫生习惯评比活动，评选“卫生小标兵”，发挥榜样示范作用，引导全体学生养成良好的卫生习惯。（四）加强心理健康教育，呵护师生心理健康高度重视师生心理健康教育，健全心理健康教育体系，多措并举呵护师生心理健康，培育积极健康的心理状态。1.完善心理健康教育阵地。设立学校心理咨询室，配备专职心理咨询教师，定期开放心理咨询室，为师生提供心理咨询、心理疏导、心理干预等服务，帮助师生缓解心理压力，解决心理困惑。本学期，共为师生提供心理咨询服务50余人次。2.开展心理健康教育活动。组织开展心理健康专题讲座、心理辅导课、心理情景剧、心理游戏、心理健康手抄报等活动，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理调适的方法和技巧，培育积极乐观、坚韧不拔的心理品质；开展教职工心理健康调适培训，帮助教职工缓解工作压力，保持积极健康的工作心态。本学期，开展心理健康专题讲座2场、心理辅导课42节、心理情景剧展演1次，覆盖全体师生。3.建立心理健康预警机制。建立学生心理健康档案，定期开展学生心理健康普查，对存在心理隐患的学生进行重点关注和跟踪辅导，建立“班主任排查、心理咨询教师干预、家长配合”的心理健康预警机制，及时发现和解决学生心理问题，防范心理危机事件发生；加强与家长的沟通协作，引导家长重视孩子的心理健康，配合学校做好学生心理健康教育工作，形成家校协同育人合力。（五）推进体育锻炼开展，增强师生体质健康坚持“体育强校”理念，扎实推进体育锻炼工作，丰富体育活动形式，增强师生体质健康。1.规范体育课程教学。严格落实体育课程课时要求，配备专职体育教师，规范体育课程教学，重点开展田径、球类、武术、体操等体育项目教学，提升学生体育技能，培养学生体育兴趣；加强体育教学质量监测，确保体育课程教学实效。本学期，共开展体育课程92课时，覆盖全体学生。2.丰富体育活动形式。组织开展校园运动会、课间操创新展示、体育社团活动、班级体育比赛等活动，激发学生体育锻炼的积极性和主动性，让学生在体育锻炼中增强体质、锤炼意志。本学期，举办校园运动会1次、课间操创新展示1次、班级体育比赛4场，组建体育社团6个，开展体育社团活动80余次，参与学生800余人次。3.强化师生体育锻炼引导。引导教职工积极参与体育锻炼，组织教职工开展运动会、健身操、球类比赛等体育活动，鼓励教职工利用课余时间开展科学健身，增强教职工体质；引导学生每日开展不少于1小时的体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，全面提升学生体质健康水平。本学期，组织教职工体育活动2次，学生体质健康达标率较上学期提升3%。（六）强化传染病防控，守护师生健康安全严格落实传染病防控相关要求，健全传染病防控工作机制，多措并举做好传染病防控工作，守护师生健康安全。1.加强传染病防控宣传。通过校园广播、宣传栏、家长群、主题班会等渠道，宣传传染病防控知识、防控措施和应急处置方法，引导师生增强传染病防控意识，掌握自我防护技能，养成良好的卫生习惯。2.健全传染病防控机制。建立传染病防控应急预案，明确传染病防控流程和责任分工；加强校园晨午检、因病缺勤追踪登记工作，及时发现和上报传染病疑似病例，对密切接触者进行隔离观察，防止传染病扩散蔓延；定期开展校园消毒消杀工作，重点对教室、宿舍、食堂、卫生间等区域进行消毒，切断传染病传播途径。3.加强疫苗接种和健康监测。配合疾控部门，组织学生开展相关疫苗接种工作，提高学生疫苗接种率；定期开展学生健康体检，建立学生健康档案，对学生健康状况进行动态监测，及时发现和处置健康隐患。本学期，无传染病聚集性疫情发生。（七）深化家校社协同，拓宽健康促进覆盖面积极构建“学校主导、家庭配合、社会参与”的健康促进协同育人格局，拓宽健康促进覆盖面，提升健康促进实效。1.加强家校协同。通过家长会、家长学校、家长群、致家长的一封信等形式，向家长宣传健康促进知识和创建工作要求，引导家长重视孩子的身心健康，配合学校做好学生健康教育、体育锻炼、心理健康等工作，共同培育孩子良好的健康生活习惯；开展家长健康知识培训1场，提升家长健康素养和家庭教育能力。2.加强社会联动。主动对接当地疾控中心、医院、社区等单位，争取专业支持和指导，邀请专家来校开展健康专题讲座和指导工作；组织学生走进社区，开展健康宣传志愿服务活动，向社区居民普及健康知识，营造全社会共同关注青少年健康成长的良好氛围。本学期，开展社区健康宣传志愿服务活动2次，参与学生100余人次。三、创建工作成效显著，亮点突出经过一学期的扎实推进，我校健康促进学校金牌创建工作取得了阶段性显著成效，各项创建指标均达到或接近健康促进学校金牌标准，亮点突出、成效明显。1.师生健康素养显著提升。全体师生系统学习了健康知识，掌握了健康技能，健康意识和自我保健能力明显增强，学生健康行为养成率达到95%以上，教职工健康素养达标率达到98%以上，学生视力不良率较上学期有所下降，体质健康达标率持续提升。2.校园健康环境持续优化。校园环境卫生整洁优美，教学环境舒适安全，食品安全得到有效保障，健康设施不断完善，营造了整洁、优美、安全、健康的校园环境，师生满意度达到98%以上。3.健康促进工作常态化开展。健全了健康促进各项管理制度和工作机制，健康教育、体育锻炼、心理健康、传染病防控等工作常态化、规范化推进，形成了“人人关注健康、人人践行健康”的良好校园氛围。4.家校社协同格局初步形成。学校、家庭、社会协同推进健康促进工作的合力不断增强，家长和社会对学校健康促进工作的关注度和支持度不断提升，形成了全社会共同关注青少年健康成长的良好局面。5.创建工作亮点突出。我校打造了“健康知识普及+体育锻炼+心理健康+传染病防控”四位一体的健康促进模式，开展了一系列特色健康促进活动，形成了具有我校特色的健康促进工作品牌，得到了上级部门和家长的一致认可。四、存在的问题与不足在肯定创建工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校健康促进学校金牌创建工作仍存在一些不足和薄弱环节，与健康促进学校金牌标准还有一定差距，主要表现在：1.健康促进工作的创新性不足。健康促进活动形式仍较为传统，创新性和针对性不够强，与学生生活实际的结合不够紧密，对学生的吸引力仍需进一步提升。2.心理健康教育的深度和广度仍需拓展。心理咨询教师专业能力仍需提升，心理健康教育活动的针对性和实效性仍需加强，对特殊学生的心理干预力度仍需加大。3.家校社协同育人的力度仍需加强。家校社协同推进健康促进工作的机制仍不够完善，社会资源的整合和利用不够充分，家长参与健康促进工作的积极性仍需进一步调动。4.健康促进档案资料的精细化程度不足。部分健康促进工作档案资料收集不够完整、整理不够规范，资料的针对性和实效性仍需提升，未能充分体现工作过程和成效。五、下一步工作打算针对创建工作中存在的问题和不足，下一步，我校将以健康促进学校金牌创建为契机，以问题为导向，强化工作举措、补齐工作短板，持续推进健康促进工作提质增效，力争顺利通过健康促进学校金牌验收，推动我校健康促进工作再上新台阶。1.创新健康促进工作形式，提升工作实效。结合学生年龄特点和生活实际，创新健康促进活动形式，丰富活动内容，开展更多针对性强、形式新颖、吸引力强的健康促进活动