2027年春季学期教导处关于落实“五项管理”工作月度自查自纠报告

2027年春季学期教导处关于落实“五项管理”工作月度自查自纠报告为深入贯彻落实教育部及上级教育主管部门关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作的部署要求，切实减轻学生过重课业负担，守护学生身心健康成长，规范学校教育教学管理，全面提升办学质量，2027年春季学期第X月，我校教导处牵头，联合德育处、总务处、各年级组及班主任，围绕“五项管理”工作开展全面自查自纠工作。本次自查坚持实事求是、问题导向、标本兼治的原则，全面排查工作落实中的亮点与不足，精准整改存在的问题，健全长效管理机制，确保“五项管理”各项要求落地生根、取得实效。现将本次月度自查自纠情况详细报告如下：一、自查工作概况本次自查覆盖全校各年级、各班级，聚焦作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理五大核心领域，采取“教导处牵头督查、年级组交叉检查、班主任自查上报、随机抽查学生及家长”相结合的方式开展。自查前，教导处制定了详细的自查方案，明确自查内容、自查标准、责任分工及工作流程，组织全体班主任、任课教师学习“五项管理”相关政策要求，确保自查工作规范、全面、细致。自查过程中，重点查看各项管理措施的制定与落实情况、相关档案资料的整理归档情况，随机访谈学生、家长及教师，全面了解“五项管理”工作在实际推进中的落实情况，如实记录发现的问题，形成问题清单、责任清单和整改清单，确保自查不走过场、不留死角。二、各项管理工作自查落实情况（一）作业管理自查情况我校始终坚持“减量提质、分层施策”的作业管理原则，严格落实作业管理各项要求，切实减轻学生过重作业负担。自查发现，各年级、各班级能够严格控制每日书面作业总量，小学一、二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中各年级书面作业平均完成时间不超过90分钟，未发现布置超量、超时作业的情况。任课教师能够严格按照教学进度布置作业，作业内容贴合课堂教学重点，注重基础性、针对性和实践性，坚决杜绝布置重复性、惩罚性、机械性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和实践作业，满足不同层次学生的学习需求。各班级建立了作业公示制度，每日在班级群、教室公示栏公示当日作业内容、作业时长及分层要求，接受学生、家长监督。教导处定期检查各班级作业布置与批改情况，要求任课教师做到“有布置、有批改、有反馈、有订正”，批改作业及时认真，反馈精准具体，注重对学生作业过程的指导，帮助学生发现问题、改正错误。同时，严禁教师要求家长批改作业、检查作业，严禁将家长群变为“作业群”“通知群”，切实减轻家长负担。本次自查也发现，部分班级存在分层作业落实不够到位的情况，少数弹性作业、实践作业的设计不够贴合学生实际；个别教师作业批改反馈不够及时，对学生作业中的共性问题讲解不够细致。（二）睡眠管理自查情况睡眠是学生身心健康的重要保障，我校高度重视学生睡眠管理工作，严格落实学生睡眠时长要求，多措并举引导学生养成良好的睡眠习惯。自查发现，我校严格执行作息时间规定，小学上午上课时间不早于8:20，初中上午上课时间不早于8:00，合理安排课间休息和午休时间，保障学生在校期间有充足的休息时间。各班级严格执行放学时间规定，不延迟放学，不利用放学后时间组织学生集体补课、辅导，确保小学学生每日睡眠时间达到10小时，初中学生每日睡眠时间达到9小时。教导处联合德育处，通过主题班会、校园广播、宣传栏、家长群等载体，广泛宣传睡眠健康知识，引导学生和家长重视睡眠健康，养成规律作息、早睡早起的良好习惯。同时，引导家长合理安排学生晚间学习和娱乐时间，控制学生电子产品使用时长，避免学生熬夜刷题、沉迷电子产品，保障学生充足睡眠。本次自查发现，部分家长对学生睡眠健康重视程度不足，存在督促学生熬夜学习、玩手机的情况；少数学生自身作息不规律，早晨起床拖沓，影响正常上课状态。（三）手机管理自查情况我校严格落实手机管理相关要求，坚持“有限带入、统一保管、规范使用”的原则，切实规范学生手机使用行为，守护学生身心健康和学习秩序。自查发现，我校已制定《学生手机管理办法》，明确规定学生原则上不得将个人手机带入校园，确有携带需求的，须经家长同意、书面申请，入校后主动将手机交至班主任处统一保管，放学时归还学生，严禁学生将手机带入课堂、宿舍、食堂等区域。各班级已建立手机统一保管制度，配备专门的手机保管箱，指定专人负责，确保手机保管规范、安全。教导处联合德育处，加强对学生手机使用的宣传教育和监督管理，通过主题班会、签订承诺书等形式，引导学生正确认识手机的利弊，自觉遵守手机管理规定，合理使用手机。同时，引导家长履行监护责任，加强对学生校外手机使用的管理，避免学生沉迷手机游戏、短视频等，影响学习和身心健康。本次自查发现，少数学生存在偷偷将手机带入校园、私藏手机的情况；个别班级手机保管登记不够细致，存在登记遗漏的问题。（四）读物管理自查情况我校始终坚持“立德树人”的根本任务，严格规范学生读物管理，加强校园读物排查整治，引导学生读好书、好读书，培育健康的阅读习惯。自查发现，我校图书馆、班级图书角的读物均经过严格筛选，优先配备符合学生年龄特点、弘扬社会主义核心价值观、传递正能量的优秀读物，无淫秽色情、暴力恐怖、低俗庸俗、封建迷信等不良读物。教导处定期对图书馆、班级图书角的读物进行排查，及时清理过时、破旧、不良读物，更新优质读物，保障学生阅读资源的质量。各班级积极开展课外阅读活动，引导学生制定课外阅读计划，培养学生课外阅读习惯。同时，学校通过校园读书节、读书分享会等活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生阅读兴趣。严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物，严禁推荐未经审核的课外读物，切实减轻学生和家长的经济负担。本次自查发现，部分班级图书角的读物更新不够及时，读物种类不够丰富，难以充分满足学生的阅读需求；少数学生课外阅读缺乏引导，存在阅读低俗读物的情况。（五）体质管理自查情况我校坚持“健康第一”的教育理念，高度重视学生体质管理工作，严格落实体育锻炼相关要求，切实提升学生身体素质。自查发现，我校严格开齐开足体育与健康课程，小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中各年级每周3课时，确保学生在校期间有充足的体育锻炼时间。严格执行学生每天一小时校园体育活动制度，合理安排课间操、眼保健操、体育课、体育活动课，组织学生开展多样化的体育锻炼活动，提升学生体质健康水平。教导处联合体育组，定期组织学生开展体质健康测试，建立学生体质健康档案，对体质健康测试不合格的学生，制定个性化的锻炼计划，安排体育教师进行针对性辅导，督促学生加强体育锻炼，提升体质健康水平。同时，加强体育设施维护，定期对校园体育器材进行检查、维修和更新，确保学生体育锻炼安全。本次自查发现，部分学生体育锻炼积极性不高，存在逃避体育锻炼、不认真上好体育课的情况；少数体育活动形式不够丰富，难以充分调动学生的锻炼积极性。三、问题整改措施及落实情况针对本次自查发现的问题，教导处高度重视，第一时间组织相关部门、年级组及班主任召开问题整改专题会议，通报自查情况，分析问题根源，明确整改责任、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，确保所有问题整改到位、不留隐患。（一）针对作业管理存在的问题。一是组织全体任课教师开展作业设计专题培训，引导教师优化作业设计，丰富作业形式，切实落实分层作业、弹性作业和实践作业，贴合学生实际需求；二是加强对作业批改反馈的督查力度，要求任课教师及时批改作业、精准反馈，对学生作业中的共性问题集中讲解，个性问题单独辅导；三是建立作业抽查机制，教导处每周随机抽查各班级作业布置与批改情况，及时发现问题、督促整改。目前，相关整改措施已全面落实，分层作业落实不到位、作业批改反馈不及时等问题已得到初步改善。（二）针对睡眠管理存在的问题。一是通过家长会、家长群、致家长的一封信等形式，进一步加强对家长的宣传引导，提高家长对学生睡眠健康的重视程度，引导家长履行监护责任，督促学生养成规律作息习惯；二是各班主任加强对学生的日常教育和督促，引导学生合理安排作息时间，早晨按时到校，避免拖沓；三是建立学生睡眠情况反馈机制，班主任定期了解学生睡眠情况，对睡眠不足的学生及时沟通家长，共同督促整改。（三）针对手机管理存在的问题。一是进一步加强对学生的宣传教育，通过主题班会、案例讲解等形式，引导学生自觉遵守手机管理规定，主动上交手机；二是完善手机保管登记制度，要求各班级细化手机保管登记流程，做到一人一档、登记清晰，杜绝登记遗漏；三是加强校园巡查力度，教导处联合德育处、安保处，定期对校园进行巡查，及时发现并纠正学生私藏、使用手机的行为。（四）针对读物管理存在的问题。一是加大校园读物更新投入，定期更新图书馆、班级图书角的读物，丰富读物种类，贴合学生年龄特点和阅读需求；二是加强对学生课外阅读的引导，各班主任定期开展课外阅读指导，推荐优质读物，组织读书分享活动，引导学生远离低俗读物；三是进一步规范读物排查机制，教导处每月组织一次读物排查，及时清理不良读物，确保学生阅读资源安全、优质。（五）针对体质管理存在的问题。一是创新体育活动形式，体育组结合学生年龄特点，设计多样化、趣味性的体育活动，调动学生体育锻炼的积极性；二是加强对学生的体育教育，引导学生树立“健康第一”的理念，自觉参加体育锻炼，认真上好体育课；三是建立学生体育锻炼激励机制，对体育锻炼积极、体质健康水平提升明显的学生予以表彰奖励，营造崇尚体育、热爱锻炼的良好氛围。截至本次自查结束，自查发现的所有问题均已制定整改措施，大部分问题已整改到位，剩余问题正在稳步推进整改，预计在规定时限内全部整改完毕。四、下一步工作打算本次月度自查自纠工作，有效排查了我校“五项管理”工作落实中的问题，进一步规范了各项管理措施，但也清醒地认识到，“五项管理”工作是一项长期而艰巨的任务，需要持续发力、久久为功。下一步，我校教导处将以此次自查自纠为契机，持续强化“五项管理”工作，健全长效管理机制，切实守护学生身心健康成长。一是强化政策学习，提升思想认识。持续组织全体教师学习“五项管理”相关政策要求，不断提升教师的思想认识和责任意识，切实将“五项管理”各项要求融入教育教学全过程，做到人人知晓、人人落实、人人负责。二是完善管理制度，强化过程管理。进一步修订完善“五项管理”相关管理制度，细化管理措施，明确责任分工，加强对各项工作的日常督查和定期检查，建立常态化自查自纠机制，及时发现问题、整改问题，确保“五项管理”工作常态化、规范化推进。三是深化家校协同，形成工作合力。进一步加强与家长的沟通协作，通过家长会、家长学校、家访等形式，广泛宣传“五项管