2025-2026学年度第二学期学校近视防控特色学校创建年度工作总结

2025-2026学年度第二学期学校近视防控特色学校创建年度工作总结为深入贯彻落实国家、省、市关于儿童青少年近视防控工作的决策部署，切实加强我校学生近视防控工作，守护学生视力健康，培育学生良好用眼习惯，结合我校办学实际，2025-2026学年度第二学期，我校以创建近视防控特色学校为抓手，坚持“预防为主、综合施策、全员参与、久久为功”的工作原则，扎实推进各项近视防控工作，创新工作方法、丰富工作载体、强化工作落实，构建起全方位、多层次、常态化的近视防控工作体系，取得了阶段性创建成效和工作成果。现将本学期近视防控特色学校创建年度工作情况总结如下：一、提高思想认识，强化组织保障，夯实创建工作基础我校高度重视近视防控特色学校创建工作，将其作为推进素质教育、保障学生身心健康的重要举措，切实提高思想站位，强化统筹部署，确保创建工作有序推进、落地见效。一是加强组织领导，明确工作责任。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、各年级组长、各班主任、校医及体育、美术、信息技术等学科任课教师为成员的近视防控特色学校创建工作领导小组，明确领导小组统筹协调、方案制定、进度督查、质量把控的核心职责。下设创建办公室，设在德育处，具体负责创建工作的日常组织、材料汇总、活动开展、宣传报道等工作；各班主任作为班级近视防控工作第一责任人，负责本班学生用眼习惯培养、视力监测、防控知识宣传等具体工作；各学科教师结合学科特点，落实课堂用眼防控要求，形成“校长牵头、德育处主导、各处室协同、班主任主抓、全员参与”的工作格局，确保各项创建工作分工明确、责任到人、层层落实。二是制定工作方案，明确创建目标。结合我校学生视力现状、办学特色和创建要求，精心制定《2025-2026学年度第二学期学校近视防控特色学校创建工作方案》，明确创建工作的指导思想、总体目标、主要任务、实施步骤和保障措施，细化各项工作内容和时间节点，聚焦“降低学生近视发生率、培养学生良好用眼习惯、营造近视防控特色氛围”三大核心目标，推动创建工作规范化、系统化开展，力争通过创建，打造具有我校特色的近视防控工作模式，切实提升学生视力健康水平。三是强化制度建设，健全工作机制。完善近视防控相关管理制度，制定《学校学生视力监测制度》《课堂用眼防控管理制度》《校园采光照明管理制度》《学生用眼习惯培养制度》《近视防控宣传教育制度》等，明确各项工作的具体要求和操作规范；建立视力监测、数据上报、分析研判、干预指导的闭环管理机制，定期开展近视防控工作督查和总结反思，及时发现问题、补齐短板，确保创建工作常态化、长效化推进。二、聚焦核心任务，狠抓工作落实，提升防控工作实效围绕近视防控特色学校创建目标，我校聚焦“视力监测、宣传教育、习惯培养、环境优化、体育锻炼”五大核心任务，创新工作方法、丰富工作载体，扎实推进各项防控工作，切实守护学生视力健康。（一）规范视力监测，建立精准防控体系坚持“早监测、早发现、早干预”的原则，规范开展学生视力监测工作，建立健全学生视力档案，实现精准防控。一是定期开展视力监测，本学期，联合辖区卫生院眼科医生，分别于开学初、期中、期末开展三次学生视力全面监测，覆盖全校一至九年级全体学生，监测内容包括裸眼视力、矫正视力、屈光度等，确保监测数据真实、准确、完整。二是建立学生视力档案，为每位学生建立专属视力档案，详细记录学生每次视力监测数据、视力变化情况、干预措施及效果，实现“一生一档、动态跟踪”，针对视力下降明显、近视边缘及近视学生，建立重点关注名单，实行个性化干预。三是强化数据研判与干预，每次视力监测结束后，及时对监测数据进行汇总、分析，研判学生视力变化趋势，排查近视高发班级、高发群体及主要原因，针对存在的问题，制定针对性的干预方案，由班主任、校医、家长协同配合，开展个性化干预指导，切实遏制学生视力下降。（二）强化宣传教育，营造特色防控氛围以“普及近视防控知识、提升视力保护意识”为核心，开展全方位、多形式的近视防控宣传教育活动，营造“人人关注视力、人人爱护眼睛”的特色防控氛围。一是开展主题宣传教育活动，结合“全国爱眼日”“近视防控宣传月”等契机，开展“爱眼护眼，从我做起”主题班会、国旗下讲话、视力保护知识讲座等活动，邀请眼科专家进校园，为学生普及近视防控知识、科学用眼方法、眼部保健技巧等，提升学生视力保护意识和自我保健能力；本学期共开展主题班会48节、国旗下讲话4次、视力保护知识讲座2次，覆盖全体学生。二是丰富宣传载体，利用校园宣传栏、文化墙、电子屏、校园广播、公众号、家长群等宣传阵地，开设近视防控宣传专栏，张贴视力保护海报、悬挂宣传标语、推送近视防控知识、播放护眼公益短片等，让近视防控知识走进校园、走进班级、走进家庭；制作近视防控手抄报、黑板报，组织开展近视防控知识竞赛、征文比赛等活动，鼓励学生主动学习近视防控知识，提升宣传教育实效性；本学期共制作宣传海报30余张、手抄报120余份，开展知识竞赛2次、征文比赛1次。三是加强家校宣传联动，通过家长会、家长学校、家访、家长群等形式，向家长普及近视防控知识，引导家长重视学生视力健康，掌握科学的家庭护眼方法，配合学校做好学生视力防控工作，形成“学校主导、家庭参与”的宣传教育格局，推动家校协同防控。（三）聚焦习惯培养，强化日常防控管理将学生良好用眼习惯培养作为近视防控工作的重点，融入日常教学和校园生活，强化日常管理，引导学生养成科学用眼、爱护眼睛的良好习惯。一是规范课堂用眼行为，要求各学科教师严格落实课堂用眼防控要求，控制课堂电子设备使用时间，避免学生长时间注视电子屏幕；合理安排教学进度，避免学生课业负担过重，每节课后组织学生开展“眼保健操”，确保眼保健操动作规范、到位，缓解眼部疲劳；提醒学生保持正确的读写姿势，做到“一拳、一尺、一寸”，避免近距离读写、躺着读写、在强光或弱光下读写。二是强化课间用眼管理，严格落实课间休息制度，鼓励学生课间走出教室，开展远眺、散步、户外活动等，缓解眼部疲劳，避免课间长时间低头看书、玩手机、玩电子产品；安排值日生、班主任加强课间巡查，及时纠正学生不良用眼行为，引导学生养成良好的课间用眼习惯。三是加强学生日常监管，引导学生合理安排居家学习和娱乐时间，控制电子产品使用时长，避免沉迷手机、电脑、平板等电子产品；鼓励学生多读书、读好书，避免长时间近距离用眼；养成规律作息、合理饮食的习惯，保证充足睡眠，多吃富含维生素的食物，为视力健康提供保障。（四）优化校园环境，筑牢防控硬件基础持续优化校园环境，改善教学条件，为学生视力健康提供良好的硬件保障。一是优化教室采光照明条件，对全校所有教室的采光照明设备进行全面排查和整改，更换老化、亮度不足的灯管，确保教室采光充足、照明均匀，符合国家近视防控相关标准；定期清洁教室窗户、黑板，避免反光影响学生视力；合理安排学生座位，定期调整学生座位，避免学生长时间处于强光或弱光区域学习。二是改善教学设施设备，为各班级配备符合标准的课桌椅，根据学生身高及时调整课桌椅高度，确保学生读写姿势规范；控制教室电子屏、投影仪等设备的使用时长和亮度，避免电子屏幕光线刺激学生眼睛；在教学楼、操场等区域设置远眺台、护眼标语，引导学生课间远眺、放松眼部。三是加强校园环境整治，优化校园绿化，增加校园绿植覆盖率，为学生提供良好的户外活动环境；定期开展校园卫生清理，保持教室、校园环境整洁，减少粉尘、杂物对学生眼部的刺激，为学生视力健康营造良好的校园环境。（五）强化体育锻炼，提升视力健康水平坚持“体育强身、护眼明目”的理念，强化学生体育锻炼，丰富户外活动内容，引导学生多参加户外活动，有效预防近视发生。一是落实体育课程要求，严格按照国家课程标准，开足开齐体育课程，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时，每周体育课程不少于3节，引导学生掌握科学的体育锻炼方法，增强体质，缓解眼部疲劳。二是丰富户外活动载体，组织开展大课间体育活动、校园运动会、体育兴趣社团、户外体育实践等活动，鼓励学生积极参与跑步、跳绳、球类、远眺等户外活动，增加户外活动时长，让学生在运动中放松眼部，促进视力健康；本学期共开展大课间体育活动18次、校园运动会1次，开设体育兴趣社团6个，学生户外活动参与率达100%。三是加强体育锻炼指导，体育教师结合学生年龄特点和视力状况，设计针对性的体育锻炼项目，引导学生科学锻炼，避免剧烈运动对身体造成伤害；同时，提醒学生在户外活动时做好眼部防护，避免强光直射眼睛。三、打造特色亮点，创新工作方法，彰显创建工作特色在扎实推进各项近视防控工作的基础上，我校结合办学特色，创新工作方法、打造工作亮点，着力构建具有我校特色的近视防控工作模式，提升创建工作水平。一是打造“近视防控特色课堂”，将视力保护知识融入体育、美术、生物、信息技术等学科教学，开展“护眼知识进课堂”活动，让学生在学科学习中学习近视防控知识、掌握科学用眼方法；开设“眼部保健校本课程”，每周安排1节课，由校医或专业教师授课，系统讲解眼部结构、视力保护技巧、近视防控方法等，提升学生视力保护能力。二是组建“近视防控志愿服务队”，选拔视力良好、责任心强的学生作为志愿者，负责班级近视防控宣传、课间用眼监督、眼保健操指导等工作，引导学生自我管理、自我监督、自我提升，形成“学生自主防控”的良好氛围；本学期共组建志愿服务队18支，志愿者200余名，开展志愿服务活动36次。三是创新家校协同防控模式，开展“家校护眼共建”活动，引导家长与学生共同制定“家庭护眼计划”，记录学生日常用眼情况和视力变化，定期与学校沟通交流；每月开展“护眼小明星”“近视防控优秀家庭”评选活动，表彰在视力防控工作中表现突出的学生和家庭，激发学生和家长的参与积极性，推动家校协同防控走深走实。四、存在的问题与不足在2025-2026学年度第二学期近视防控特色学校创建工作中，我校虽然取得了阶段性成效，学生近视发生率得到有效控制，良好用眼习惯逐步养成，防控工作体系不断完善，但也清醒地认识到，创建工作还存在一些问题和不足，有待进一步改进和提升。一是部分学生近视防控意识还不够强，存在不良用眼行为，如长时间使用电子产品、读写姿势不规范、课间不注意眼部休息等，需要进一步加强教育和引导。二是家校协同防控的实效性还需提升，部分家长对学生视力防控工作重视程度不够，缺乏科学的家庭护眼方法，未能有效配合学校做好学生视力防控工作，家校联动的紧密度还需进一步加强。三是近视防控工作的创新性还不够，防控活动形式还不够丰富，特色不够鲜明，针对不同层次、不同年龄段学生的个性化防控措施还需进一步细化。四是近视防控师资力量还需加强，部分教师、班主任对近视防控知识掌握不够扎实，防控指导能力还需进一步提升，专业校医配备不足，难以满足个性化防控指导需求。五、下一步工作计划针对本学期创建工作中存在的问题和不足，结合近视防控特色学校创建目标，下一步，我校将聚焦重点、补齐短板、创新方法、强化落实，持续推进近视防控特色学校创建工作，切实守护学生视力健康，推动创建工作再上新台阶。一是强化宣传教育，提升防控意识。持续开展全方位、多形式的近视防控宣传教育活动，创新宣传载体、丰富宣传内容，加强对学生、家长和教师的近视防控知识培训，引导学生养成良好用眼习惯，引导家长重视学生视力健康，引导教师落实课堂防控要求，营造更加浓厚的近视防控氛围。二是深化家校协同，形成防控合力。进一步加强家校沟通联动，丰富家校协同防控形式，开展家长护眼培训、家校护眼座谈会等活动，向家长普及科学护眼方法，引导家长配合学校做好学生视力防控工作；完善家校联动机制，定期反馈学生视力情况，推动家校协同防控常态化、制度化。三是打造特色品牌，提升创建水平。持续深化近视防控特色课堂、志愿服务队等特色工作，创新防控工作方法和活动形式，结合我校办学特色，打造具有辨识度的近视防控特色品牌；细化个性化防控措施，针对不同层次、不同年龄段学生的视力状况，制定差异化的干预方案，提升防控工作针对性和实效性。四是强化师资建设，提升指导能力。加强对教师、班主任和校医的近视防控知识培训，邀请眼科