九年级语文期末模拟试卷与详解

九年级语文期末模拟试卷与详解同学们，时光荏苒，本学期的语文学习即将告一段落。这份模拟试卷旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。它力求贴近中考题型与难度，希望同学们能认真对待，沉着答题，真实反映自己的学习水平。预祝大家取得理想成绩！九年级语文期末模拟试卷一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.哺育（pǔ）狭隘（ài）忍俊不禁（jīn）B.粗犷（guǎng）发酵（xiào）戛然而止（jiá）C.针灸（jiǔ）联袂（mèi）鲜为人知（xiǎn）D.冗长（rǒng）炽热（zhì）相形见绌（chù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.取缔慰藉毛骨悚然味同嚼腊B.亵渎斑斓郑重其事莫名其妙C.怂恿伫立一代天娇再接再厉D.踌躇娴熟进退唯谷囊萤映雪3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）人生如一场修行，每一步都算数。我们既要学会，也要懂得；既要勇敢，也要适时。在顺境中不骄不躁，在逆境中不屈不挠，才能抵达理想的彼岸。A.争取放弃前行后退B.坚持变通进击蛰伏C.执着释怀冲刺守望D.承担分享开拓沉淀4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次“劳动美”主题活动，使同学们体会到了劳动的艰辛和快乐。B.能否具备良好的心理素质，是我们中考取得好成绩的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.校园欺凌事件频发，相关部门应尽快建立防控机制，保障未成年人健康成长。5.古诗文默写。（6分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》其五）（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）长风破浪会有时，。（李白《行路难》其一）（4），大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）《生于忧患，死于安乐》中，从国内和国外两个方面说明了导致亡国原因的句子是：，。6.名著阅读。（4分）他是一位杰出的军事家，在北伐战争中屡建奇功，有着“常胜将军”的美誉。他在生活上廉洁奉公，治军严谨，对士兵关怀备至。然而，在特定的历史条件下，他的人生轨迹发生了重大转折。他就是《红星照耀中国》中描写的（人名）。在作者笔下，他是一个的人。（用两个词语概括其性格特点）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的文章，完成7-10题。（16分）时光书简①我常常想，若时光能折叠，我最想封存的是哪个片段？是童年夏夜，躺在庭院里数星星的惬意？是少年时代，与好友在操场上挥汗如雨的畅快？还是初入职场，第一次独立完成任务后的欣喜？或许，都是，又都不是。时光如流水，裹挟着我们向前，那些看似零散的记忆碎片，实则早已编织成生命中独一无二的锦缎。②前日整理旧物，意外翻出一个积满灰尘的木盒。打开一看，里面竟是一沓泛黄的书信。信封上的字迹，有的娟秀，有的刚劲，大多已模糊不清，但收信人的名字“小语”，却清晰如昨。那是我的乳名，除了家人，只有几位发小会这样称呼我。③一封封读来，仿佛乘坐时光机，瞬间回到了那个车马慢、书信远的年代。有小学同桌寄来的，用歪歪扭扭的铅笔写着：“小语，你转学后，我再也找不到人一起跳皮筋了。”后面还画了一个哭泣的小人儿。有远方表姐寄来的，她那时在外地读大学，信中描绘着大城市的繁华，鼓励我好好学习，将来考去她的城市。还有一封，是我写给未来自己的信，那是初中毕业时，老师组织的一次活动。④展开那封写给未来的信，稚嫩的笔迹，充满了对未来的憧憬与迷茫。“亲爱的未来的我：你现在多大了？是不是已经考上了理想的大学？有没有成为一名作家？……”一连串的问号，如今看来，有些实现了，有些则随着成长的脚步，悄然改变。但那份对未来的热切期盼，依然让我心头一暖。⑤书信，曾是人与人之间最温情的连接。在那个没有即时通讯的年代，一笔一划，皆是心意。等待书信的日子，是漫长而充满期待的。每一次邮差的铃声响起，都牵动着无数颗等待的心。拆信时的小心翼翼，读信时的如饥似渴，回信时的斟酌再三，都构成了独特的情感体验。那些文字，不仅仅是信息的传递，更是情感的寄托与灵魂的共鸣。⑥如今，我们早已进入了信息爆炸的时代。电话、微信、视频通话……沟通方式日新月异，便捷高效。手指在屏幕上轻轻一点，信息便能瞬间抵达对方。然而，那份在笔尖流淌的真挚情感，那份在等待中酝酿的思念，那份展开信纸时的仪式感，似乎也随之渐渐淡去。我们习惯了碎片化的表达，习惯了快餐式的交流，却也常常感到一种莫名的空虚与疏离。⑦木心先生曾说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”慢，是一种生活态度，也是一种情感深度。在快节奏的当下，我们是否也该偶尔放慢脚步，拾起被遗忘的笔，写下一些真挚的文字？不必写给远方的人，写给自己，写给时光，亦是一种沉淀与反思。⑧合上木盒，将那些书信小心翼翼地放回原处。它们是时光馈赠的礼物，是连接过去与现在的桥梁。它们提醒我，无论时代如何变迁，有些情感是永恒的，有些记忆是值得珍藏的。感谢那些写信的人，也感谢那个曾经认真写信的自己。是那些温暖的文字，照亮了我前行的路，也让我的生命更加丰盈。⑨时光不语，静待花开。而那些承载着时光印记的书简，便是花开时节，最美的芬芳。7.文章以“时光书简”为题，有何妙处？（4分）8.赏析第③段中加点词语“时光机”的妙处。（3分）9.第⑤段与第⑥段主要运用了什么写作手法？有何作用？（4分）10.结合全文，谈谈你对第⑨段“时光不语，静待花开。而那些承载着时光印记的书简，便是花开时节，最美的芬芳”的理解。（5分）（二）阅读下面的文章，完成11-14题。（12分）“颜值”之外，更需“言值”①当下，“颜值”一词大行其道。在某些场合，“颜值”甚至成为衡量一个人价值的重要标准。然而，相较于外在的“颜值”，我更看重内在的“言值”。②“言值”，即一个人的语言表达能力和沟通智慧。它不仅包括遣词造句的准确性、逻辑性，更包括言谈举止中展现出的文化素养、道德情操和人格魅力。一个人如果仅有出众的外表而缺乏良好的“言值”，就如同一个精致的空盒子，难以让人产生深刻的共鸣。③良好的“言值”，是个人修养的体现。古人云：“言为心声。”一个人的谈吐，往往能折射出其学识水平、道德品质和精神境界。出口成章、引经据典者，多是饱读诗书之人；言辞恳切、谦逊有礼者，多是心怀善意之人；而那些恶语相向、搬弄是非者，则暴露了其内心的狭隘与粗鄙。因此，提升“言值”的过程，也是修身养性、完善自我的过程。④良好的“言值”，是有效沟通的桥梁。在人际交往中，清晰的表达、得体的言辞，能够迅速拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进理解。无论是工作中的汇报交流，还是生活中的情感沟通，亦或是社会事务中的建言献策，都离不开良好的语言表达能力。一句恰到好处的赞美，能给人以温暖和力量；一番入情入理的分析，能让人茅塞顿开；一次真诚耐心的倾听与回应，能建立起信任的纽带。⑤良好的“言值”，是社会文明的基石。一个社会的文明程度，不仅体现在物质的丰富上，更体现在精神的涵养上。当我们的公共话语空间充斥着污言秽语、网络暴力时，社会的文明底线便会受到挑战。反之，当人们都能理性表达、友善交流，用语言传递正能量时，整个社会的氛围也会更加和谐美好。⑥那么，如何提升“言值”呢？首先，要多读书，充实内心。“腹有诗书气自华”，深厚的文化底蕴是提升“言值”的基础。其次，要善思考，明辨是非。语言是思想的外衣，只有想得清楚，才能说得明白。再次，要勤实践，乐于表达。在实践中不断总结经验，提升语言的组织能力和表达技巧。最后，要懂尊重，学会倾听。沟通是双向的，尊重他人，耐心倾听，才能实现真正的理解与共鸣。⑦当然，我们并非否定“颜值”的作用。姣好的容貌能给人留下美好的第一印象。但“颜值”是天生的，是短暂的，而“言值”是后天修炼的，是永恒的。与其在意外表的修饰，不如潜心提升内在的“言值”。毕竟，能够打动人、影响人、成就人的，最终还是一个人内在的品格与智慧。⑧愿我们都能在追求外在美的同时，更加注重内在“言值”的修炼，用智慧的语言点亮人生，用温暖的话语照亮社会。11.本文的中心论点是什么？（3分）12.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）13.请简要分析本文的论证思路。（3分）14.下面哪一则材料适合作为本文的论据？请简述理由。（3分）材料一：三国时期的杨修，才思敏捷，能言善辩，但他恃才傲物，说话不加顾忌，最终因“鸡肋”事件被曹操杀害。材料二：央视主持人董卿，不仅容貌端庄，更以其深厚的文化底蕴、优雅的谈吐和富有亲和力的语言，赢得了观众的广泛赞誉。（三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？15.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）（1）前人之述备矣备：（2）薄暮冥冥薄：（3）宠辱偕忘偕：16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。17.选文第二段和第三段写了“迁客骚人”的“览物之情”，请分别概括这两种“情”。（2分）18.作者在文末发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，表达了怎样的思想感情？（3分）三、写作（共40分）19.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。---九年级语文期末模拟试卷详解一、积累与运用（共20分）1.C（2分）详解：A项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；B项“发酵”的“酵”应读“jiào”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。C项注音完全正确。2.B（2分）详解：A项“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；C项“一代天娇”应为“一代天骄”；D项“进退唯谷”应为“进退维谷”。B项没有错别字。3.B（2分）详解：此题考查词语的辨析与运用。需要结合语境，从词语的搭配、语意的轻重、感情色彩等方面综合考虑。第一空与第二空应形成对比或互补关系，“坚持”与“变通”体现了在原则与方法上的结合；第三空与第四空同样，“进击”与“蛰伏”体现了行动与等待、进取与积蓄力量的智慧。A项“放弃”与“后退”偏消极；C项“释怀”与“守望”不够精准；D项“承担”与“分享”、“开拓”与“沉淀”的逻辑关联不如B项紧密。4.D（2分）详解：A项成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；C项否定不当，应删去“不”。D项没有语病。5.古诗文默写。（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）悠然见南山（2）大漠孤烟直（3）直挂云帆济沧海（4）安得广厦千万间（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者详解：默写题要注意准确无误，尤其注意易错字，如“悠”、“沧”、“厦”、“拂”。第（5）题要准确理解题干要求“从国内和国外两个方面说明了导致亡国原因”。6.名著阅读。（4分，每空2分）朱德；示例：关爱士兵、英勇善战、廉洁奉公、温和谦逊（答出两个符合人物性格的词语即可）详解：《红星照耀中国》中，朱德是重要人物之一，作者斯诺对其有详细描写。他的性格特点可从军事才能、对待士兵、生活作风等方面概括。二、阅读理解（共40分）（一）《时光书简》（16分）7.文章以“时光书简”为题，有何妙处？（4分）详解：“时光书简”点明了文章的核心内容——与时