2025年小学一年级语文下册期末复习重点

2025年小学一年级语文下册期末复习重点亲爱的家长朋友们、老师们：随着学期末的临近，一年级的小同学们即将迎来语文学习的首次综合性检验。一年级下册的语文学习，在上册基础上，对识字量、阅读能力、表达能力等都提出了新的要求。科学、高效的复习，不仅能帮助孩子们巩固所学知识，查漏补缺，更能培养他们良好的学习习惯和积极的学习心态。以下为大家梳理本学期语文期末复习的重点与方法，希望能为孩子们的复习助力。一、汉语拼音：温故知新，夯实基础汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具，也是低年级语文学习的基础。期末复习阶段，并非简单重复，而是要在巩固的基础上，注重运用和辨析。1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音复习的根本。要确保孩子能熟练、准确地认读，包括形近声母（如b-d-p-q，zh-ch-sh-r）、易混韵母（如ai-ao，ui-iu，ie-üe）以及所有整体认读音节。可以通过打乱顺序认读、听音辨字母等方式进行。2.掌握声调规则：能正确认读带调的单韵母、复韵母和鼻韵母，特别注意标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）。轻声和儿化韵的发音特点也需要关注。3.熟练进行音节拼读：这是拼音学习的核心目标。要练习直呼音节的能力，包括两拼音节、三拼音节以及带调音节的拼读。可以结合课文中的生字、词语进行拼读练习，将拼音与识字紧密结合。4.运用拼音识字、正音、学习普通话：引导孩子在阅读中遇到不认识的字时，尝试借助拼音认读；在口语表达中，借助拼音纠正发音。二、识字与写字：多认少写，培养习惯识字和写字是低年级教学的重点。本册要求认识的汉字数量较多，要求会写的汉字则相对较少，但对写字质量有明确要求。1.识字：*巩固本册要求认识的汉字：通过多种方式（如加一加、减一减、换偏旁、熟字加偏旁、去偏旁、联系生活情境、编儿歌、讲故事等）帮助孩子回忆和巩固字形，理解字义，并能在课文和阅读材料中正确认读。*辨析形近字、同音字、多音字：对于字形相近、读音相同或相近但意义不同的字，要引导孩子仔细观察，找出异同点，通过组词、造句等方式加以区分和运用。多音字要结合具体语境掌握其不同读音和意义。*培养独立识字能力：鼓励孩子在生活中（如广告牌、包装纸、图书杂志）自主识字，培养识字兴趣和能力。2.写字：*掌握本册要求会写的汉字：不仅要会写，还要写正确、写规范、写美观。重点关注汉字的间架结构、笔画笔顺。*养成良好的写字习惯：*正确的写字姿势：包括坐姿和握笔姿势，这是写好字的前提，也是保护视力的关键。*规范的笔画笔顺：严格按照正确的笔画名称和笔顺规则书写，注意笔画的起笔、行笔和收笔。*关注间架结构：引导孩子观察汉字在田字格中的位置，掌握汉字的基本结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等）及各部分的大小比例。对于难写字、易错字要重点指导和练习。*书写整洁、有一定速度：要求孩子书写时卷面整洁，不涂改，逐步提高书写速度。三、词语积累与运用：丰富词汇，学会表达词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和表达能力的基础。1.理解词义：结合上下文、生活实际或图片等，理解课文中出现的重点词语的意思。2.积累词语：*课文中的重点词语：包括四字词语、成语、ABB式、AABB式、ABAC式等特殊结构的词语，要能认读、理解并尝试运用。*反义词、近义词：通过对比、举例等方式理解和积累。*量词搭配：掌握常用量词与名词的正确搭配（如“一只小鸟”、“一条小鱼”）。*词语归类：按词语的性质（名词、动词、形容词）或主题（如动物、植物、季节、交通工具）等进行归类，加深理解和记忆。3.运用词语：鼓励孩子在口头表达和书面造句中正确运用所学词语，丰富表达内容。四、句子的理解与表达：通顺连贯，准确表达句子是比词语更高一级的语言单位，复习时要关注孩子对句子的理解和初步的表达能力。1.认识基本句式：如陈述句、疑问句、感叹句。能根据标点符号读出句子的不同语气。2.正确使用标点符号：重点掌握句号、问号、感叹号的用法，并能在句子中正确运用。3.句子的简单变换：如“把”字句和“被”字句的互换，肯定句和否定句的转换（积累常用否定词如“不”、“没”、“无”等）。4.看图说写句子：能看懂单幅或几幅连贯的图画，用一句或几句通顺、完整的话描述图画内容，做到意思明确，语句通顺，标点正确。鼓励孩子写一句完整的话，并尝试运用学过的好词。五、课文阅读与背诵：培养语感，积累语言阅读是获取信息、发展思维、提升语言能力的重要途径。1.朗读课文：*读准字音：不认识的字要借助拼音，确保字音准确。*读通句子：不添字、不漏字、不唱读、不指读，注意句间停顿和语气。*读出感情：能结合课文内容，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹等），初步体会课文表达的情感。2.背诵积累：*熟练背诵课文中要求背诵的部分：包括课文、古诗、儿歌等。背诵有助于积累语言素材，培养语感。要在理解的基础上进行背诵，避免死记硬背。*积累课文中的优美词句、精彩段落：鼓励孩子摘抄或在口头表达中运用。3.理解课文内容：*读懂浅显的课文：能了解课文主要讲了什么事，有哪些人物，说了什么话。*提取简单信息：能根据问题从课文中找到相关语句回答。*体会思想感情：初步感受课文所表达的思想感情，如热爱祖国、热爱自然、乐于助人、勤奋学习等。六、口语交际与综合素养：乐于表达，学以致用语文学习的最终目的是运用。口语交际能力的培养贯穿于语文学习的全过程。1.认真倾听，积极表达：在课堂和日常交流中，引导孩子认真倾听他人讲话，理解主要内容，并能围绕话题清楚地表达自己的看法。2.乐于交流，文明用语：鼓励孩子积极参与口语交际活动，想说、敢说、会说，使用礼貌用语。3.观察生活，丰富体验：引导孩子观察身边的事物和现象，将语文学习与生活联系起来，为口语交际和写话积累素材。复习建议与温馨提示：1.制定合理计划，劳逸结合：根据孩子的实际情况，与孩子一起制定复习计划，明确每天的复习内容和时间，避免过度疲劳。2.精选练习，注重实效：选择典型、精炼的练习题，避免题海战术。重点关注孩子易错、易混的知识点，进行针对性练习。3.鼓励为主，耐心陪伴：复习过程中，多发现孩子的闪光点，及时给予肯定和鼓励，保护孩子的学习积极性。遇到困难时，要耐心引导，帮助孩子克