小学生橡皮泥手工课教案范例合集

小学生橡皮泥手工课教案范例合集引言橡皮泥手工课是小学阶段深受孩子们喜爱的艺术活动之一。它不仅能锻炼孩子们的手部精细动作、手眼协调能力，更能激发其想象力、创造力和审美情趣。通过揉、捏、搓、压、粘等简单操作，孩子们可以将平凡的彩泥转化为充满童趣的形象，体验从无到有的创作乐趣，同时在过程中学习色彩搭配、形态塑造等基础艺术知识。本合集旨在为小学教师及手工爱好者提供一系列实用、有趣且易于操作的橡皮泥手工课教案范例，希望能为丰富课堂教学内容、提升孩子们的综合素养贡献一份力量。一、教案设计总览在进行橡皮泥手工课教学时，需充分考虑小学生的年龄特点、认知水平和动手能力。一般而言，教案应包含以下核心要素：*教学目标：明确课程希望学生掌握的知识、技能和情感态度价值观。*教学准备：列出所需的橡皮泥材料、工具以及辅助教具等。*教学过程：详细描述课程的导入、示范、学生创作、作品展示与评价、总结与延伸等环节。*教学建议：针对不同年龄段学生的差异化指导，以及教学中可能遇到的问题及解决方法。二、具体教案范例范例一：可爱的小蘑菇(适合低年级/入门级)一、教学目标1.认知目标：认识蘑菇的基本形状特征（伞盖和菌柄），学习运用搓、捏、连接等基本技能制作小蘑菇。2.技能目标：初步掌握橡皮泥的搓圆、压扁（或捏成半球形）、搓长条以及将两部分连接起来的方法。3.情感目标：体验手工创作的乐趣，培养对自然事物的观察兴趣和初步的造型能力，增强自信心。二、教学准备1.教师用：不同颜色的橡皮泥若干（主要为白色、红色、棕色等），示范用蘑菇成品，干净的操作板或油纸。2.学生用：每人一套基础颜色橡皮泥（至少包含白色、红色、棕色），小塑料工具（可选，如小擀杖、塑料小刀），干净的桌面或垫板。三、教学过程1.导入新课(约5分钟)*提问：“小朋友们，你们见过小蘑菇吗？它是什么样子的呀？”（引导学生说出蘑菇有圆圆的帽子和一根小柄。）*出示教师制作的蘑菇范例：“今天，老师带来了一位橡皮泥做的小蘑菇朋友，你们喜欢它吗？想不想自己也来做一个呢？”*揭示课题：“今天我们就一起来学习用橡皮泥制作‘可爱的小蘑菇’。”2.教师示范与讲解(约10分钟)*制作伞盖：*取适量红色（或其他喜欢的颜色）橡皮泥，放在手心，双手揉搓成一个光滑的圆球。*将圆球放在手心或操作板上，用另一只手的手掌轻轻压扁，或者用拇指和食指将其捏成一个类似小雨伞顶部的半球形（伞盖）。*制作菌柄：*取适量白色（或浅棕色）橡皮泥，揉搓成一个长条，作为蘑菇的菌柄。提醒学生菌柄要比伞盖细一些，长度适中。*组合连接：*将做好的菌柄一端稍微捏扁或用手指按压出一个小平面，然后将其对准伞盖的底部中心位置，轻轻按压，使其牢固地连接在一起。*装饰（可选）：可以用白色橡皮泥搓极小的圆球，粘在红色伞盖上作为蘑菇的斑点。*强调：连接时要用力适度，将两部分捏紧，避免散开。3.学生创作(约15-20分钟)*学生分组或独立进行创作，教师巡回指导。*鼓励学生选择自己喜欢的颜色制作蘑菇的伞盖和菌柄。*重点指导：搓圆是否光滑，伞盖和菌柄的比例是否协调，连接是否牢固。*对能力稍强的学生，可以鼓励他们尝试制作不同大小或带有简单装饰的蘑菇。4.作品展示与评价(约5-7分钟)*将学生完成的小蘑菇作品集中摆放在展示区，营造“蘑菇园”的氛围。*邀请学生介绍自己的作品：“你做的蘑菇是什么颜色的？你喜欢自己的小蘑菇吗？”*教师评价以鼓励为主，肯定学生的创造力和动手能力，如：“这位小朋友的蘑菇伞盖捏得很圆！”“那个带斑点的蘑菇真特别！”5.总结与延伸(约3-5分钟)*总结本节课学习的内容和孩子们的表现，表扬积极参与、认真制作的学生。*延伸：“我们的小蘑菇做好了，它们可以住在什么地方呢？（草地、森林）下次我们可以试着做一些小草、小花来陪伴它们好不好？”四、教学建议*低年级学生手部力量和精细动作发展尚不完善，教师示范时动作要慢而清晰，步骤分解要细。*提供的橡皮泥颜色不宜过多过杂，以免分散注意力。*对于连接不牢固的问题，可以引导学生在连接处多捏几下，或用少量清水（极少量）辅助粘合（需注意提醒学生不要误食）。范例二：香甜的小饼干(适合中低年级/基础技能巩固)一、教学目标1.认知目标：了解饼干的多种基本形状（圆形、方形、心形等），学习运用搓、压、印、捏等技能制作不同形状的“小饼干”。2.技能目标：熟练运用搓圆、压扁技能，尝试使用简单工具（如牙签、塑料小刀）或手指进行压痕、刻印等装饰，制作出有纹理的饼干。3.情感目标：感受创作的快乐，培养细致的观察力和想象力，体验装饰美化作品带来的成就感。二、教学准备1.教师用：多种颜色橡皮泥（浅黄、深黄、棕色、白色等，模拟饼干和奶油/巧克力），示范用饼干成品（不同形状、带装饰），干净操作板，牙签、小塑料刀、瓶盖（不同大小）、梳子等可用于压印的小工具。2.学生用：每人一套橡皮泥（包含制作饼干主体和装饰的颜色），干净操作板，牙签、小塑料刀（可选），以及一些安全的小物品用于压花纹（如干净的梳子齿、小瓶盖边缘）。三、教学过程1.导入新课(约5分钟)*提问：“小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？你们吃过什么形状的饼干呀？”（引导学生说出圆形、方形、动物形状等。）*出示真实饼干的图片或模型（或教师制作的精美橡皮泥饼干）：“今天我们不做真的饼干，我们要用神奇的橡皮泥来做‘香甜的小饼干’，想不想试试看？”*揭示课题：“这节课我们就来当小小烘焙师，制作各种各样的橡皮泥小饼干！”2.教师示范与讲解(约10-12分钟)*制作饼干主体：*取适量黄色或棕色橡皮泥（模拟饼干面团），揉搓成光滑的圆球。*将圆球放在操作板上，用手掌或手指将其均匀压扁，成为圆形饼干坯。*介绍其他形状的制作：“除了圆形，我们还可以把面团搓成长条再用塑料刀切成小段按扁做成长方形，或者用手捏出心形、三角形。”（简单示范1-2种）。*饼干装饰：*压花纹：用牙签在饼干坯上扎小孔，或用梳子齿压出条纹，或用瓶盖边缘压出圆形凹痕等。*添加“辅料”：用白色橡皮泥搓成细小的长条或小球，粘在饼干上作为“奶油”或“糖粒”；用棕色搓成小条作为“巧克力棒”等。*强调：压花纹时力度要适中，装饰不宜过多过杂，注意保持饼干的整洁。3.学生创作(约15-20分钟)*学生自由创作，可以模仿老师的范例，也可以发挥想象制作自己喜欢的饼干形状和图案。*鼓励学生尝试多种形状和装饰方法，制作2-3块不同的小饼干。*教师巡回指导，帮助有困难的学生，启发他们的创意。4.作品展示与评价(约7分钟)*组织学生将作品摆放在“饼干店”的展示盘里。*开展“饼干品尝会”游戏：“现在我们来开一个饼干店，请小老板们介绍一下你们店里最特别的饼干吧！”*引导学生互相欣赏，发现别人作品的优点，如：“我喜欢这个星星形状的饼干，上面的花纹真好看！”*教师点评，鼓励学生的独特想法和认真态度。5.总结与延伸(约3-5分钟)*总结本节课学习的制作饼干的方法和装饰技巧。*延伸：“我们做了这么多美味的饼干，它们可以和谁一起分享呢？（家人、朋友）我们还可以用橡皮泥做一些小盘子来装饼干哦。”四、教学建议*鼓励学生大胆尝试不同的工具进行装饰，体验创作的多样性。*提醒学生注意工具使用的安全性，特别是塑料小刀和牙签。*可以引导学生思考不同口味的饼干可能是什么颜色，如巧克力味是棕色，抹茶味是绿色等。范例三：憨厚的小乌龟(适合中高年级/综合技能运用)一、教学目标1.认知目标：观察并了解小乌龟的外形特征（椭圆形的壳、头、四肢和尾巴），学习运用搓、捏、拉、压、粘贴、组合等多种技能制作立体的小乌龟。2.技能目标：进一步熟练掌握橡皮泥的各种基本技法，学习用团圆、压扁、捏塑等方法制作乌龟的各个部件，并能将其合理组合、连接成完整的形象。尝试用工具或手指刻画龟壳上的纹理。3.情感目标：激发对小动物的喜爱之情，培养细致的观察力、空间想象力和耐心细致的创作习惯，提升综合造型能力。二、教学准备1.教师用：深绿色、浅绿色、黄色、棕色、黑色等颜色橡皮泥，示范用小乌龟成品，乌龟图片或视频片段，操作板，牙签，小塑料刀，尺子（辅助擀平）。2.学生用：每人一套橡皮泥（包含制作乌龟身体各部分的颜色），操作板，牙签，小塑料刀（可选），铅笔（干净，辅助压痕）。三、教学过程1.导入新课(约5-7分钟)*猜谜语导入：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑，水里游得快，路上慢慢跑。”（打一动物——乌龟）*出示乌龟图片或播放简短视频，引导学生观察乌龟的外形特点：“小乌龟有一个大大的壳，还有小小的头、短短的四肢和一条小尾巴。它的壳上还有漂亮的花纹呢！”*出示教师制作的橡皮泥小乌龟：“今天，我们就来用灵巧的双手，把这些可爱的小乌龟请到我们的教室里来，好不好？”2.教师示范与讲解(约15分钟)*制作龟壳：*取深绿色橡皮泥一块，揉搓成一个较大的圆球。*将圆球压成厚度均匀的圆形薄片（可用手掌或借助尺子边缘擀平）。*再取一块略小的浅绿色（或其他对比色）橡皮泥，揉搓成比刚才小一些的圆球并压成薄片，小心地粘贴在深绿色薄片中央，作为龟壳的花纹基底。*用牙签或铅笔在龟壳上轻轻刻画六边形或其他几何图案的纹理，模仿真实乌龟壳的纹路。最后将圆形薄片边缘向上轻轻弯折，使其呈现略微的弧度，更像一个“壳”。*制作身体：*取浅绿色（或与龟壳颜色协调的颜色）橡皮泥，揉搓成一个椭圆球形，作为乌龟的身体（腹部）。*组合龟壳与身体：将制作好的龟壳小心地覆盖并粘贴在身体（腹部）上。*制作头部、四肢和尾巴：*头部：取一小块同色橡皮泥，搓成椭圆形，在一端捏出尖尖的嘴巴，用黑色橡皮泥搓两个极小的圆球作为眼睛贴上。*四肢：取四块同样大小的橡皮泥，分别搓成小圆柱体，然后将一端略微捏扁并弯出爪子的形状。*尾巴：取一小块橡皮泥，搓成细长条，末端略尖。*组装：在身体相应的位置（头部前方，四肢和尾巴两侧）用牙签扎小孔，将头部、四肢和尾巴的一端插入小孔中并捏紧，使其固定。（或直接粘贴，视橡皮泥粘性而定）。*强调各部分比例要协调，连接要牢固。3.学生创作(约20-25分钟)*学生开始独立创作，教师巡回指导，重点帮助学生制作有纹理的龟壳和各部件的连接。*鼓励学生在颜色搭配和纹理设计上大胆创新，可以制作不同姿态的小乌龟（如伸头的、缩头的）。*提醒学生耐心细致地完成每一个步骤。4.作品展示与评价(约7-10分钟)*举办“小乌龟爬行大赛”或“乌龟乐园”展览，将所有作品摆放出来。*请学生介绍自己的小乌龟：“你的小乌龟叫什么名字？它在做什么呢？”*引导学生从颜色搭配、造型准确性、细节刻画（如纹理、眼睛）等方面评价作品。*教师总结，肯定学生的努力和进步，特别表扬有创意和制作精细的作品。5.总结与延伸(约5分钟)*回顾制作小乌龟的全过程，强调观察和耐心的重要性。*延伸：“我们的小乌龟生活在哪里呢？（池塘、大海）我们可以一起合作，用橡皮泥和其他材料制作一个小乌龟的家吗？”四、教学建议*此范例步骤相对复