敬老爱亲主题班会教学设计

寸草心报三春晖——敬老爱亲，从心开始一、班会主题寸草心报三春晖——敬老爱亲，从心开始二、班会背景“百善孝为先”，敬老爱亲是中华民族的传统美德，是家庭和睦的基础，也是社会和谐的重要组成部分。在物质生活日益丰富的今天，部分青少年在长辈的溺爱中成长，容易出现以自我为中心、忽视长辈感受、不懂得体谅父母辛劳等现象。通过本次主题班会，旨在引导学生深刻理解敬老爱亲的内涵与意义，激发学生对长辈的感恩之心，培养其关爱家人、孝敬长辈的良好品德，并将这份情感内化为自觉行动，促进家庭幸福与社会和谐。三、班会目标1.认知目标：使学生了解敬老爱亲是中华民族的传统美德，知道基本的敬老爱亲行为规范；理解父母长辈养育之恩的深重，认识到关爱家人是自己应尽的责任和义务。2.情感目标：激发学生对父母长辈的感激之情、敬爱之情，体会家庭亲情的温暖与可贵，培养学生的家庭责任感和幸福感。3.行为目标：引导学生学会用实际行动表达对长辈的关爱与尊敬，从身边小事做起，养成敬老爱亲的良好行为习惯。四、班会对象初中生（可根据不同学段学生特点调整内容深度与互动形式）五、预计时长40-45分钟六、班会准备1.教师准备：*收集整理与敬老爱亲相关的故事、图片、视频片段（如感人的公益广告、纪录片片段、歌曲MV等）。*准备背景音乐（温馨、感人的纯音乐或歌曲）。*制作PPT课件，包含班会流程、核心观点、讨论问题等。*准备一些小卡片或便签纸，用于学生书写感悟或承诺。*邀请1-2位在敬老爱亲方面有突出表现的学生或家长（如果条件允许）作为分享嘉宾。2.学生准备：*提前思考自己与父母长辈之间发生的印象深刻的故事（温馨的、感动的或自己做得不够好的）。*自愿准备与主题相关的朗诵、歌曲、小品等节目。*了解自己父母长辈的生日、爱好等基本信息。七、班会流程（一）暖场导入：情感的唤醒（约5分钟）1.视频导入：播放一段精心剪辑的公益短片或电影片段，内容围绕父母养育子女的辛劳、长辈对晚辈的关爱等，引发学生初步的情感共鸣。2.主持人开场：主持人（可由学生担任）以深情的语言引入主题，提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？想到了谁？”引导学生自由发言，初步分享内心的触动。3.点明主旨：教师总结学生的发言，自然引出本次班会的主题——“寸草心报三春晖——敬老爱亲，从心开始”，并简要说明班会的目的和意义。（二）感知与讨论：何为敬老爱亲（约10分钟）1.故事分享：*邀请1-2名学生分享自己准备的与父母长辈之间的感人故事，或讲述自己了解到的敬老爱亲的榜样事迹。*教师也可以分享一个古今中外感人的敬老爱亲小故事，如“黄香温席”、“子路负米”等，引导学生感知传统美德的力量。2.概念辨析：*提问：“在大家心中，什么是敬老？什么是爱亲？敬老爱亲仅仅是给长辈买东西、做家务吗？”*组织学生分组讨论，鼓励学生从情感、态度、行为等多个层面阐述自己对“敬老爱亲”的理解。*各小组派代表发言，教师进行梳理和引导，总结出敬老爱亲不仅包括物质上的赡养，更包括精神上的慰藉、尊重、陪伴与理解。例如：记住长辈的生日、耐心倾听长辈的唠叨、理解长辈的苦心、对长辈有礼貌、主动分担家务等。3.情景辨析：展示几个贴近学生生活的情景（如：妈妈下班很累，让你帮忙做家务，你正在玩游戏；爷爷想跟你聊聊学校的事，你却一直低头玩手机；看到老人摔倒，你会怎么做等），让学生判断哪些行为是符合敬老爱亲的，哪些不是，并说明理由。引导学生思考在日常生活中如何践行敬老爱亲。（三）反思与共鸣：我们做得如何（约10分钟）1.“我的账单”：引导学生进行一个简单的“亲情账单”计算（非精确数字，重在体验）：“从我们出生到现在，父母为我们付出了多少时间、精力和金钱？我们又为他们做过些什么？”不需要具体数字，而是通过提问引发学生反思。2.“我心中的遗憾”：鼓励学生坦诚地反思自己在与父母长辈相处过程中，是否有过不理解、不耐烦、甚至顶撞的经历，当时是怎么想的，现在又是怎么看待的。可以采用匿名书写在便签纸上，投入“心声信箱”，教师选取部分进行朗读和引导（注意保护学生隐私）。3.“爱的表达”：提问：“我们有多久没有对父母长辈说过‘我爱你’、‘谢谢您’了？我们是否了解他们的喜怒哀乐，是否关注过他们日渐增多的白发和皱纹？”引导学生体会父母长辈深沉而无私的爱，反思自己在情感表达上的欠缺。（四）践行与承诺：从心开始，从我做起（约10分钟）1.“敬老爱亲小妙招”：*组织学生brainstorm（头脑风暴），列举日常生活中可以做到的敬老爱亲的具体行为，如：*主动问候：每天出门、回家向父母长辈问好。*耐心倾听：认真听长辈说话，不随意打断。*分担家务：主动做一些力所能及的家务，减轻父母负担。*关注健康：提醒长辈注意身体，天气变化时提醒增减衣物。*陪伴聊天：抽出时间陪长辈聊聊天，了解他们的想法。*记住喜好：记住长辈的生日和喜好，在特殊日子送上祝福。*尊重决定：尊重长辈的合理决定，遇事多与长辈商量。*教师将学生提出的“小妙招”记录在黑板上或PPT上，形成班级“敬老爱亲行为清单”。2.“我的微承诺”：发给每位学生一张小卡片，引导学生思考并写下自己近期可以为父母长辈做的1-2件具体的、力所能及的小事（即“微承诺”），例如：“每天给妈妈捶捶背”、“每周六帮爷爷打扫房间”、“记住爸爸的生日并准备一份小礼物”等。鼓励学生将卡片贴在自己能看到的地方，时时提醒自己践行承诺。3.集体倡议：由主持人带领全体学生进行简短的敬老爱亲倡议，例如：“亲爱的同学们，让我们从今天开始，从点滴小事做起，用一句问候、一个微笑、一次陪伴、一份理解，去回报父母长辈的养育之恩，让敬老爱亲的美德在我们心中生根发芽，让爱充满我们的家庭，温暖我们的社会！”（五）总结升华：爱的传承（约5分钟）1.教师寄语：教师对本次班会进行总结，肯定学生的积极参与和深刻感悟。强调敬老爱亲不是一句口号，而是一种持续的行动，一种内化于心的品格。鼓励学生将班会上学到的、感悟到的，真正落实到日常生活中，用实际行动去关爱家人，将这份美德传承下去。2.歌曲结束：播放歌曲《感恩的心》或《听我说谢谢你》，在温馨感人的氛围中结束本次班会。学生可以跟着音乐轻轻哼唱，将情感推向高潮。八、班会延伸活动1.“我为家人做件事”实践活动：鼓励学生在班会后一周内，践行自己写下的“微承诺”，并将行动过程和感受以日记、照片或短视频的形式记录下来，在班级内进行分享交流。2.“敬老爱亲”主题手抄报/征文比赛：进一步深化学生对主题的理解和感悟，展示学生的创作才华。3.“最美孝心少年”故事征集与宣讲：持续发掘和宣传班级、学校乃至社会上的敬老爱亲典型，用榜样的力量引领学生。4.鼓励学生在重阳节、父母生日、春节等特殊节日，用更有意义的方式表达对长辈的祝福和爱意。九、班会反思与评价1.学生反馈：通过观察学生在班会过程中的参与度、情感反应，以及班会后学生在日常生活中的行为变化（如家长反馈、学生日记等）来评估班会效果。2.教师反思：班会结束后，教师及时记录班会的成功之处、不足之处以及学生的闪光点和存在的问题，为今后开展类似活动积累经验。思考如何将主题教育常态化、生活化，真正内化为学生的自觉行为。3.成果展示：通过展示学生的“微承诺”卡片、实践活动记录、手抄报作品等，检验教育成果，进一步巩固教育效果。十、注意事项1.营造氛围：整个班会过程应注重营造温馨、真诚、尊重的氛围，鼓励学生敞开心扉，真情流露。2.以生为本：充分调动学生的积极性和主动性，让学生成为班会的主角，教师主要起引导、组织和总结的作用。3.避免说教：多采用故事、视频、讨论、体验等形式，潜移默化地影响学生，避免空洞的说教和道德绑架。4.正面引导：对于学生分享的不足或困惑，要给