2026年-家校社协同育人-工作实施方案：协同机制+活动设计+资源整合+成效评估报告

2026年"家校社协同育人"工作实施方案：协同机制+活动设计+资源整合+成效评估报告前言为深入贯彻落实立德树人根本任务，破解当前家校社协同育人中存在的机制不健全、活动形式单一、资源整合不足、成效评估缺失等突出问题，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的三位一体协同育人体系，促进学生全面发展、健康成长，结合我校（区/单位）实际，特制定本2026年“家校社协同育人”工作实施方案。本方案涵盖协同机制构建、特色活动设计、多元资源整合、科学成效评估四大核心板块，明确工作目标、具体举措、责任分工和实施步骤，为全年家校社协同育人工作有序推进提供指引，确保各项工作落地见效、形成长效。本方案兼顾实用性和可操作性，既立足当前协同育人工作痛点难点，提出针对性解决措施，又注重长效建设，推动家校社协同育人从“被动配合”向“主动联动”转变、从“形式化开展”向“实效化落地”转变，切实凝聚家校社三方合力，为学生成长营造和谐、优质、全方位的教育环境。一、工作总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以促进学生核心素养提升为核心，以构建协同育人体系为目标，强化学校教育主阵地作用，夯实家庭教育基础，拓宽社会教育渠道，健全协同机制、丰富活动载体、整合优质资源、完善评估体系，推动家校社三方优势互补、同向发力，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）工作目标1.短期目标（2026年1-6月）：完成家校社协同育人机制框架搭建，明确三方职责分工；开展2-3项基础性协同活动，提升家校社三方参与积极性；初步整合校内、家庭、社会核心教育资源，建立资源台账；制定科学的成效评估指标体系，完成首次阶段性评估。2.长期目标（2026年7-12月）：健全完善协同育人长效机制，实现三方联动常态化、规范化；打造一批具有特色、可复制、可推广的协同育人活动品牌；形成“资源共享、优势互补、协同高效”的资源整合模式；建立常态化、多元化的成效评估机制，全面提升协同育人质量，切实促进学生身心健康发展，提升家长育儿能力和社会教育参与度。（三）工作原则1.立德树人，育人为本：始终将促进学生全面发展、健康成长作为协同育人工作的核心，所有工作举措、活动设计均围绕立德树人根本任务展开，注重价值引领和习惯养成。2.学校主导，三方联动：明确学校在协同育人工作中的主导地位，牵头搭建沟通平台、制定工作方案、组织实施活动；充分调动家庭、社会参与积极性，明确三方职责，实现同向发力、协同推进。3.实事求是，因地制宜：结合我校（区/单位）学生特点、家庭实际和区域社会资源现状，设计贴合实际、可操作性强的工作举措和活动形式，不搞形式主义，注重工作实效。4.创新驱动，长效建设：积极探索协同育人新模式、新方法，丰富活动载体和资源整合方式；注重机制建设，推动协同育人工作从阶段性开展向常态化、长效化转变。5.多元参与，共建共享：鼓励家长、社区工作者、志愿者、企业、事业单位等多方力量参与协同育人工作，实现教育资源共享、育人责任共担、育人成果共建。二、协同机制构建（核心板块一）构建“组织保障、沟通联动、责任落实、激励约束”四位一体的协同育人机制，破解三方联动不畅、职责不清、配合不力等问题，确保协同育人工作有序、高效推进。（一）组织保障机制1.成立协同育人工作领导小组：由学校校长（负责人）任组长，分管德育、教学副校长任副组长，各年级主任、班主任、学科教师代表为成员；邀请社区负责人、家长委员会代表、社会教育机构负责人、志愿者代表担任顾问，统筹推进协同育人各项工作，研究解决工作中存在的重大问题。领导小组下设办公室（设在学校德育处），负责日常协调、方案落实、资料整理、活动组织等工作。2.组建三级协同育人工作小组：一级为校级协同小组（统筹协调），二级为年级协同小组（负责本年级协同活动组织、家校沟通、社区对接），三级为班级协同小组（由班主任牵头，科任教师、家长代表、社区网格员组成，负责班级层面协同育人工作落实），形成“校级统筹、年级协调、班级落实”的三级工作体系。3.健全家长委员会制度：完善学校、年级、班级三级家长委员会建设，规范家长委员会职责、选举流程和工作机制，鼓励家长委员会主动参与学校管理、教学监督、活动组织等工作，充分发挥家长在协同育人中的桥梁纽带作用，代表家长表达诉求、提出建议，配合学校开展各项协同育人活动。4.建立社区协同育人联络站：在合作社区设立协同育人联络站，由社区负责人担任站长，配备1-2名专职联络员，负责对接学校、协调社区内资源、组织社区层面育人活动、收集社区居民对协同育人工作的建议，搭建学校与社区的沟通桥梁。（二）沟通联动机制1.常态化沟通渠道：建立“线上+线下”多元化沟通渠道，确保三方沟通及时、高效。线上依托班级微信群、家长群、协同育人公众号、线上会议平台等，及时推送学校工作动态、育人知识、活动通知，解答家长疑问，收集三方意见建议；线下定期召开家长会、家长委员会会议、协同育人座谈会，每学期至少召开1次校级协同育人座谈会，每季度召开1次年级家长会，每月召开1次班级家长会或家长代表座谈会。2.专项沟通机制：针对学生成长中的重点、难点问题（如学困生帮扶、心理健康教育、行为习惯养成等），建立专项沟通机制，由班主任牵头，联合科任教师、家长、社区网格员、心理教师等，开展一对一沟通、专题研讨，制定个性化解决方案，跟踪落实改进情况。3.联动议事机制：建立家校社三方联动议事制度，每半年召开1次三方议事会议，由协同育人工作领导小组牵头，邀请学校、家庭、社区三方代表参会，通报协同育人工作进展情况，研究解决工作中存在的问题，商议下一阶段工作重点和具体举措，形成议事纪要，明确责任分工和落实时限。（三）责任落实机制1.明确三方核心职责：（1）学校职责：发挥主导作用，制定协同育人工作方案，组织开展各类协同育人活动；加强教师队伍建设，提升教师协同育人能力；搭建家校社沟通平台，整合教育资源；指导家庭教育，为家长提供育儿指导和服务；对协同育人工作进行统筹协调、督促检查和成效评估。（2）家庭职责：履行家庭教育主体责任，树立正确的育儿观念，配合学校、社区开展协同育人活动；注重家庭美德教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质；关注学生身心健康，加强与孩子的沟通交流，主动参与学校和社区组织的家长培训、亲子活动等；积极向学校、社区提出协同育人工作建议。（3）社会职责：发挥支持作用，积极整合各类社会资源，为协同育人工作提供场地、人员、物资等支持；开展各类公益性教育活动，如科普教育、传统文化教育、法治教育等，丰富学生课余生活；加强对未成年人的社会保护，营造良好的社会育人环境；配合学校、家庭做好学生教育引导工作。2.落实岗位责任：明确协同育人工作领导小组、各工作小组、班主任、科任教师、家长代表、社区联络员等各类人员的具体职责，签订协同育人工作责任书，将协同育人工作纳入相关人员的绩效考核（教师、社区工作人员），确保各项工作有人抓、有人管、有人落实。（四）激励约束机制1.激励机制：每学期开展“协同育人先进个人”“优秀家长”“优秀家长委员会成员”“协同育人优秀社区”“协同育人志愿者标兵”等评选活动，对在协同育人工作中表现突出、成效显著的个人和集体进行表彰奖励，颁发荣誉证书、奖牌，并通过学校公众号、社区宣传栏、媒体等渠道进行宣传，激发三方参与协同育人工作的积极性和主动性。对表现优秀的家长、志愿者，优先邀请参与学校管理、活动组织等工作；对优秀社区，加大资源倾斜和合作力度。2.约束机制：对不履行协同育人责任、不配合学校和社区开展工作，且对学生成长造成不良影响的家长，由班主任、家长委员会进行约谈，督促其整改；对未按要求落实协同育人工作任务、推诿扯皮的相关工作人员（教师、社区联络员等），进行批评教育、通报批评，情节严重的，影响其绩效考核和评优评先；对不履行社会育人责任、存在损害未成年人身心健康行为的社会机构或个人，及时向相关部门反馈，依法依规处理。三、特色活动设计（核心板块二）围绕“立德树人”根本任务，结合学生年龄特点、家庭需求和社会资源，设计“家校共育、校社联动、家校社共建”三类特色活动，丰富协同育人载体，提升协同育人实效，避免活动形式化、同质化。（一）家校共育类活动（聚焦家庭与学校联动）1.家长学校系列活动：每学期开展4-6次家长学校培训活动，邀请教育专家、心理教师、优秀班主任、优秀家长等，围绕“科学育儿方法”“青春期孩子教育”“心理健康教育”“亲子沟通技巧”“家庭美德培养”等主题，通过专题讲座、经验分享、案例分析、互动交流等形式，提升家长育儿能力和素养。同时，开设线上家长课堂，推送育儿文章、视频、直播课程等，方便家长利用碎片化时间学习。2.亲子实践系列活动：结合传统节日、重要纪念日、学生成长关键节点，开展各类亲子实践活动，如“亲子读书分享会”“亲子手工制作”“亲子运动会”“亲子志愿服务”“亲子研学旅行”等，每季度至少开展1次大型亲子活动，促进亲子沟通，增进亲子感情，培养学生的合作意识、责任意识和实践能力。3.家校携手育人专项活动：针对学困生、特殊学生、青春期学生等不同群体，开展专项协同育人活动。如组织“学困生家校帮扶结对”活动，由班主任、科任教师与家长结对，制定个性化帮扶方案，定期沟通帮扶情况，共同促进学困生进步；开展“青春期教育家校座谈会”，邀请心理专家、家长代表共同探讨青春期孩子教育难题，引导家长科学应对；建立“特殊学生家校共育档案”，定期跟踪学生成长情况，协调三方力量为特殊学生提供针对性帮助。4.家长参与校园活动：邀请家长走进校园，参与“家长开放日”“家长听课评课”“校园文化节”“运动会”“家长会演”等活动，让家长直观了解学校的教学管理、学生的校园生活，增进家长对学校工作的理解和支持；鼓励家长志愿者参与校园安全值守、学生管理、活动组织等工作，发挥家长在校园教育中的辅助作用。（二）校社联动类活动（聚焦学校与社区联动）1.社区实践育人活动：依托社区资源，组织学生开展各类社区实践活动，如“社区志愿服务”（清理社区卫生、关爱孤寡老人、帮扶困难家庭）、“社区文化宣传”（科普宣传、传统文化宣传、法治宣传）、“社区岗位体验”（体验社区网格员、志愿者、环卫工人等岗位）等，每月至少开展1次社区实践活动，培养学生的社会责任感、服务意识和实践能力。2.校社共建特色课堂：联合社区、社会教育机构，在社区设立“校社共建课堂”，开设科普、传统文化、法治、艺术、体育、心理健康等特色课程，由学校教师、社区志愿者、专业技术人员等担任授课教师，利用周末、节假日开展免费授课活动，丰富学生课余生活，拓宽学生知识面，提升学生综合素养。3.社区安全教育活动：联合社区、公安、消防、医疗等部门，开展各类安全教育活动，如“法治进校园、进社区”“消防安全演练”“交通安全宣传”“防溺水教育”“应急救护培训”等，每学期至少开展2次大型安全教育活动，提升学生的安全意识和自我保护能力。4.校社文化共建活动：联合社区开展校园文化与社区文化共建活动，如“校园文化进社区”（学生文艺表演、书画作品展览、读书分享）、“社区文化进校园”（社区民间艺人进校园、社区传统文化展示）等，促进校园文化与社区文化融合，营造良好的育人氛围。（三）家校社共建类活动（聚焦三方协同发力）1.协同育人主题活动：每学期开展1次“家校社协同育人主题活动”，围绕“立德树人”核心，确定活动主题（如“感恩成长，与爱同行”“共建文明校园，共育时代新人”等），组织三方共同参与，开展文艺表演、演讲比赛、成果展示、亲子互动、志愿服务等系列活动，凝聚三方合力，营造协同育人的浓厚氛围。2.学生成长档案共建活动：建立“家校社三方共建学生成长档案”，由班主任、家长、社区联络员共同记录学生的成长历程，包括学生的学习情况、行为习惯、品德表现、实践活动、获奖情况等，定期开展档案交流活动，三方共同分析学生成长特点，制定个性化成长计划，共同促进学生全面发展。3.协同育人成果展示活动：每年年底开展1次家校社协同育人成果展示活动，展示学生在协同育人活动中的作品、成果、成长变化，展示家长、教师、社区工作人员在协同育人工作中的经验和成效，通过成果展示，总结经验、交流推广，进一步激发三方参与协同育人工作的热情。4.特殊群体协同帮扶活动：针对留守儿童、困境儿童、残疾儿童等特殊群体，建立“家校社三方协同帮扶机制”，由学校、家庭、社区三方共同发力，为特殊群体学生提供生活帮扶、学习辅导、心理疏导、情感关怀等全方位的帮助，确保特殊群体学生健康成长、快乐学习。四、多元资源整合（核心板块三）坚持“资源共享、优势互补、按需整合、高效利用”的原则，全面整合校内、家庭、社会三类教育资源，破解资源分散、利用率低等问题，为协同育人工作提供有力支撑。（一）校内资源整合1.师资资源整合：选拔一批教学经验丰富、协同育人能力强的教师，组建协同育人骨干教师队伍，负责家长培训、亲子活动组织、社区课堂授课等工作；整合学校心理教师、德育教师、学科教师资源，为协同育人工作提供专业指导（如心理健康教育、学科辅导、德育引领等）；定期开展教师协同育人能力培训，提升教师的沟通能力、组织能力和专业素养。2.场地设施资源整合：充分利用学校教学楼、操场、图书馆、实验室、多功能报告厅、艺术教室等场地设施，为家长学校培训、亲子活动、社区课堂、协同育人座谈会等活动提供场地支持；合理安排场地使用时间，确保各类协同育人活动有序开展；完善场地设施配套，配备必要的教学器材、活动用品等，提升资源利用效率。3.课程资源整合：整合学校现有课程资源，将家校社协同育人内容融入语文、道德与法治、历史、体育、艺术等学科教学中，融入校园文化建设、主题班会、社会实践等活动中，实现协同育人与学校教育教学工作深度融合；开发校本协同育人课程，结合学校特色和学生需求，编写亲子教育、实践活动、传统文化等方面的校本教材，丰富协同育人课程资源。（二）家庭资源整合1.家长资源整合：建立家长资源台账，全面摸排家长的职业、特长、兴趣爱好等，分类整合家长资源（如医疗、法律、科普、艺术、体育等方面的专业人才），邀请有特长的家长担任志愿者，参与学校和社区组织的授课、讲座、活动组织等工作，发挥家长的专业优势，丰富协同育人资源。2.家庭环境资源整合：引导家长注重家庭环境建设，营造良好的家庭育人氛围，鼓励家长主动分享家庭育儿经验、家庭文化建设成果等，通过家长群、家长会、经验分享会等形式，实现家庭育人经验共享；引导家长利用家庭藏书、家庭实践场地等，开展亲子读书、亲子实践等活动，提升家庭育人实效。3.家庭互助资源整合：依托家长委员会，建立家庭互助机制，组织家长开展互助帮扶活动，如学困生家长互助、特殊家庭互助、育儿经验互助等，引导家长相互支持、相互帮助，形成家庭育人合力；鼓励有条件的家庭为困境家庭、留守儿童家庭提供力所能及的帮助，传递温暖，营造良好的家庭育人氛围。（三）社会资源整合1.政府部门资源整合：主动对接教育、公安、民政、文旅、卫健、科协等政府部门，争取政策支持、资源支持和专业指导，开展法治教育、安全教育、科普教育、心理健康教育等活动；利用政府部门搭建的公益平台，组织学生参与各类公益性教育活动，拓宽学生视野。2.社会机构资源整合：联合图书馆、博物馆、科技馆、美术馆、体育馆、青少年活动中心、社会教育机构等，建立协同育人实践基地，为学生提供实践活动场地、专业指导和优质教育资源；邀请社会机构的专业人员，参与学校和社区组织的授课、讲座、活动组织等工作，提升协同育人的专业性。3.企业、事业单位资源整合：对接本地企业、事业单位，争取企业、事业单位的支持，为协同育人工作提供物资支持、场地支持、岗位体验资源等；邀请企业、事业单位的优秀员工，走进校园、社区，开展职业体验、励志讲座等活动，引导学生树立正确的职业观、价值观。4.志愿者资源整合：整合社区志愿者、大学生志愿者、家长志愿者、退休教师志愿者等各类志愿者资源，组建协同育人志愿者队伍，明确志愿者职责和工作任务，组织志愿者参与校园安全值守、学生实践活动、家长培训、帮扶困难学生等工作，充实协同育人工作力量。（四）资源管理与利用1.建立资源台账：对整合的校内、家庭、社会各类资源进行分类登记，建立详细的资源台账，明确资源名称、资源类型、负责人、联系方式、可用时间、使用范围等信息，实现资源信息化管理，方便三方查询、调用。2.建立资源共享机制：制定资源共享管理办法，明确资源共享的原则、流程和责任，推动各类资源有序共享、高效利用；建立资源动态更新机制，定期更新资源台账，及时补充新的资源，淘汰闲置、无用的资源，确保资源的实用性和时效性。3.加强资源利用指导：安排专人负责资源整合与利用的指导工作，根据协同育人工作需求和活动设计，合理调配资源，确保资源利用最大化；定期总结资源整合与利用的经验，针对存在的问题，优化资源整合方案，提升资源利用效率。五、成效评估报告（核心板块四）建立“科学全面、客观公正、多元立体、注重实效”的协同育人成效评估机制，通过常态化评估、阶段性评估、年度评估相结合的方式，全面评估协同育人工作的开展情况和实际成效，及时发现问题、总结经验、优化方案，推动协同育人工作持续改进、提升质量。本板块包含评估指标、评估方式、评估流程、评估结果运用四部分内容，形成完整的成效评估体系。（一）评估指标体系围绕协同机制构建、活动设计开展、资源整合利用、育人实效提升四大核心，制定三级评估指标，涵盖学校、家庭、社区三方，确保评估全面、具体、可操作。1.一级指标（4项）：协同机制构建、特色活动开展、资源整合利用、育人实效提升。2.二级指标（12项）：（1）协同机制构建：组织保障、沟通联动、责任落实、激励约束；（2）特色活动开展：家校共育活动、校社联动活动、家校社共建活动；（3）资源整合利用：校内资源、家庭资源、社会资源；（4）育人实效提升：学生成长、家长提升、社区参与。3.三级指标（30项，示例）：（1）组织保障：协同育人领导小组、三级工作小组、家长委员会、社区联络站建立情况；（2）沟通联动：常态化沟通渠道建立、专项沟通开展、三方议事会议召开情况；（3）活动开展：各类活动的开展次数、参与人数、活动成效、家长和学生满意度；（4）资源整合：资源台账建立、资源共享、资源利用效率；（5）育人实效：学生行为习惯、道德品质、实践能力、学习成绩提升情况；家长育儿能力、参与协同育人积极性提升情况；社区育人氛围、参与度提升情况。（具体三级评估指标及评分标准详见附件《2026年家校社协同育人成效评估评分表》）（二）评估方式采用“多元评价、综合研判”的方式，结合定量评估与定性评估、自我评估与第三方评估、过程性评估与终结性评估，确保评估结果客观、公正、准确。1.定量评估：通过问卷调查、数据统计、评分打分等方式，对评估指标进行量化评分。如发放家长满意度问卷、学生满意度问卷、社区满意度问卷，统计问卷回收率和满意度得分；统计协同育人活动开展次数、参与人数、资源整合数量等数据；对照评估评分表，对各项指标进行打分，得出定量评估结果。2.定性评估：通过访谈、座谈、实地考察、成果分析等方式，对协同育人工作进行定性分析。如访谈教师、家长、社区工作人员、学生、志愿者等，了解各方对协同育人工作的意见和建议；实地考察协同育人活动开展情况、社区联络站运行情况、资源利用情况等；分析学生成长档案、活动成果、工作总结等资料，对协同育人实效进行定性判断。3.自我评估：由学校协同育人工作领导小组、社区协同育人联络站、家长委员会分别开展自我评估，对照评估指标，总结工作成效、查找存在问题，撰写自我评估报告。4.第三方评估：每年度邀请教育专家、第三方评估机构，对协同育人工作进行独立评估，结合自我评估结果和实地考察、问卷调查等情况，出具第三方评估报告，确保评估结果的客观性和公正性。（三）评估流程协同育人成效评估分为常态化评估、阶段性评估、年度评估三个层面，流程规范、有序推进，具体如下：1.常态化评估（每月）：由班级协同小组、社区联络站负责，对本月协同育人工作（活动开展、沟通联动、资源利用等）进行日常评估，做好评估记录，及时发现问题、整改问题，并将评估情况上报年级协同小组和校级协同育人办公室。2.阶段性评估（每半年）：由校级协同育人工作领导小组牵头，组织各年级协同小组、家长委员会、社区联络站开展阶段性评估，对照评估指标，进行量化评分和定性分析，撰写阶段性评估报告，总结上半年工作成效，查找存在的问题，明确下半年工作改进方向和具体举措。3.年度评估（每年12月）：按照“自我评估—第三方评估—综合研判—结果反馈”的流程，开展年度评估。（1）自我评估：学校、社区、家长委员会分别撰写年度自我评估报告，上报校级协同育人工作领导小组；（2）第三方评估：邀请教育专家、第三方评估机构开展独立评估，出具第三方评估报告；（3）综合研判：校级协同育人工作领导小组结合自我评估报告、第三方评估报告、常态化评估记录、阶段性评估报告等，进行综合研判，形成年度成效评估总报告；（4）结果反馈：召开家校社三方协同育人评估结果反馈会，通报年度评估结果，反馈存在的问题，听取三方意见建议，明确下一年度工作重点和改进措施。（四）评估结果运用坚持“以评促改、以评促优、以评促建”的原则，强化评估结果运用，将评估结果与协同育人工作考核、评优评先、资源倾斜等挂钩，充分发挥评估的导向作用，推动协同育人工作持续提升。1.用于工作改进：针对评估中发现的问题，校级协同育人工作领导小组牵头，组织三方共同研究，制定具体的整改方案，明确整改责任、整改时限和整改措施，跟踪督促整改落实，确保问题整改到位，不断优化协同育人工作方案和举措。2.用于评优评先：将评估结果作为“协同育人先进个人”“优秀家长”“优秀社区”等评选活动的重要依据，对评估优秀的个人和集体，优先推荐评优评先，给予表彰奖励，激发三方参与协同育人工作的积极性。3.用于资源倾斜：对评估优秀的社区、家长委员会、社会机构等，加大资源倾斜力度，优先对接优质教育资源，优先安排协同育人活动，鼓励其持续发挥示范引领作用。4.用于总结推广：总结评估中发现的好经验、好做法，通过学校公众号、社区宣传栏、媒体、经验交流会等形式，进行宣传推广，形成可复制、可推广的协同育人模式，提升整体协同育人水平。5.用于方案优化：结合年度评估结果，分析协同育人工作中存在的短板和不足，结合学生成长需求、家庭和社区实际，优化下一年度协同育人工作实施方案，推动协同育人工作持续改进、提质增效。六、保障措施（一）组织保障加强协同育人工作领导小组建设，定期召开工作会议，研究解决协同育人工作中存在的重大问题；明确各级工作小组、各类人员的职责分工，确保各项工作有序推进；加强家长委员会、社区联络站建设，完善工作机制，充分发挥其桥梁纽带作用；定期开展协同育人工作培训，提升相关人员的工作能力和专业素养。（二）经费保障设立家校社协同育人专项工作经费，纳入年度经费预算，用于活动组织、家长培训、资源整合、表彰奖励、评估考核、物资采购等工作；积极争取政府部门、企业、事业单位等社会力量的经费支持，拓宽经费来源渠道；加强经费管理，严格经费使用流程，确保经费专款专用、高效利用，杜绝浪费。（三）制度保障完善协同育人相关管理制度，包括协同育人工作管理制度、家长委员会管理制度、资源整合管理制度、活动组织管理制度、成效评估管理制度、经费管理制度等，形成“有章可循、有规可依、规范有序”的工作格局；定期对相关制度进行修订完善，结合工作实际和评估结果，优化制度内容，确保制度的实用性和可操作性。（四）宣传保障建立协同育人宣传机制，充分利用学校公众号、微信视频号、社区宣传栏、家长群、媒体等渠道，宣传协同育人的重要意义、工作举措、活动成效、先进典型等，营造“家校社协同、共育时代新人”的浓厚氛围；及时总结协同育人工作中的好经验、好做法，进行宣传推广，提升协同育人工作的影响力和认可度；加强对家长、社区居民的宣传引导，提升其参与协同育人工作的积极性和主动性。（五）安全保障建立协同育人活动安全管理制度，对各类协同育人活动（尤其是校外实践活动、社区活动）进行安全风险评估，制定安全应急预案，明确安全责任分工；加强对学生的安全教育，提升学生的安全意识和自我保护能力；活动开展前，对活动场地、设施设备、交通工具等进行安全检查，排除安全隐患；活动过程中，安排专人负责安全保障工作，确保学生人身安全和活动有序开展。七、实施步骤本方案自2026年1月起实施，分四个阶段推进，确保各项工作有序落地、逐步见效，具体实