2026年春季学期学校少先队工作计划及分批入队实施方案

2026年春季学期学校少先队工作计划及分批入队实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，牢牢把握少先队作为中国共产党领导的少年儿童群众组织的根本定位，紧扣立德树人根本任务，围绕学校教育教学中心工作，强化少年儿童思想引领，规范少先队组织建设，健全分批入队工作体系，激发少先队组织活力，引导广大少年儿童从小听党话、跟党走，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的朴素情感，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，结合我校少年儿童特点和2026年春季学期工作实际，特制定本计划及实施方案，确保各项工作有序推进、取得实效。本计划及方案适用于2026年春季学期学校少先队各项工作开展及分批入队工作实施。第一部分2026年春季学期学校少先队工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和全国少工委工作部署，坚持“党有号召、队有行动”，以思想政治引领为核心，以组织建设为基础，以活动开展为载体，以服务少年儿童为宗旨，聚焦少年儿童思想成长、习惯养成、能力提升，深化少先队改革，强化少先队政治功能和组织功能，传承红色基因，培育时代新人，引导广大少年儿童树立远大理想、锤炼优良品德、练就过硬本领，为学校高质量发展和少年儿童健康成长贡献少先队力量。二、工作目标思想引领走深走实：强化少年儿童思想政治教育，深入开展红色教育、爱国主义教育、集体主义教育，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，增强家国情怀，坚定听党话、跟党走的信念。组织建设规范有序：健全学校少先队大队、中队、小队三级组织体系，规范少先队组织生活，加强队干部队伍管理，提升少先队组织凝聚力和战斗力，打造政治坚定、作风优良、充满活力的少先队组织。活动开展丰富多彩：围绕思想教育、习惯养成、志愿服务、校园文化、实践育人等主题，开展形式多样、贴合少年儿童特点的少先队活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素养，增强少先队吸引力。队干部队伍素质提升：加强队干部选拔、培养和管理，打造一支责任心强、能力突出、乐于奉献的队干部队伍，充分发挥队干部的先锋模范作用，带动广大少年儿童共同进步。服务少年精准高效：聚焦少年儿童学习、生活、成长等需求，搭建服务平台，开展针对性服务，解决学生实际困难，关注特殊群体儿童，增强少年儿童的获得感、幸福感和归属感，当好少年儿童的知心人、热心人、引路人。分批入队有序推进：严格落实分批入队工作要求，规范入队程序，健全评价体系，引导少年儿童主动争取入队，确保入队工作公平、公正、公开，保证新队员质量。三、组织机构及职责（一）学校少先队大队部统筹负责学校少先队各项工作的谋划、部署、推进、监督和总结，是学校少先队工作的领导核心，接受学校党支部和上级少工委的领导。大队辅导员：负责少先队全面工作，传达落实上级少工委和学校党支部部署要求，主持召开大队委员会，谋划制定工作计划，统筹推进各项工作，协调解决工作中的重大问题；负责队干部培养、少先队活动策划、分批入队工作组织等。副大队辅导员：协助大队辅导员开展工作，分管具体工作领域（思想引领、活动组织、队干部管理、分批入队等），督促各项工作落实，主持日常工作，负责少先队档案管理、材料整理等。大队委员：分工负责思想宣传、组织建设、活动策划、志愿服务、文体活动、纪律卫生等工作，协助大队辅导员、副大队辅导员开展各项工作，落实具体工作任务，收集队员意见建议，带动中队、小队开展工作。（二）班级少先队中队是学校少先队工作的基础单元，负责落实学校大队部部署的各项工作，开展班级少先队活动，团结带领本班队员进步成长，由中队辅导员（班主任兼任）负责指导。中队辅导员：负责本班中队全面工作，指导中队开展组织生活和各项活动，管理中队队员和队干部，传达落实学校大队部和学校要求，配合班主任做好队员思想教育、习惯养成等工作；负责本班分批入队相关工作的宣传、动员、考核等。中队干部：包括中队长、副中队长、宣传委员、组织委员、纪律委员、卫生委员等，协助中队辅导员开展工作，负责中队活动组织、队员管理、材料整理、活动记录等工作，带领小队开展活动，落实分批入队相关要求。（三）少先队小队由若干名队员组成，是少先队活动的基本单位，在中队辅导员和中队干部的指导下，开展小型、灵活的少先队活动，培养队员的合作意识和集体荣誉感。小队长：负责本小队各项工作，带领小队队员参与大队、中队组织的各项活动，开展小队自主活动，关注小队队员的思想、学习、生活情况，及时向中队干部和中队辅导员反馈情况。四、主要工作内容及实施安排本学期少先队工作围绕“思想引领、组织建设、活动开展、队干部培养、服务少年、分批入队”六大重点，分阶段有序推进，确保各项工作落地见效。（一）强化思想引领，筑牢少年理想根基（贯穿全学期）理论学习常态化：组织广大队员深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习少先队基本知识、队章、队史，采取集中学习、主题队会、故事宣讲、线上学习等形式，每月开展1次集中学习，每季度开展1次专题宣讲，引导队员学深悟透、学以致用。主题教育多样化：结合节日节点（清明节、劳动节、儿童节、建党节前夕等），开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”“劳动最美、争做新时代好少年”“强国有我、童心向党”“致敬建党、逐梦成长”等主题教育活动，通过主题队会、演讲比赛、征文活动、红色研学、手抄报制作等形式，强化队员爱国主义、集体主义、社会主义教育。习惯养成常态化：深入开展行为习惯养成教育，结合《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，引导队员养成诚实守信、尊敬师长、团结同学、勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、遵守纪律的良好习惯，开展“文明队员”“礼仪之星”“卫生标兵”评选活动，培育优良校风学风。红色基因传承：常态化开展红色教育，组织队员学习革命先烈事迹、观看红色影片、传唱红色歌曲，开展“红色故事我来讲”“红色经典我来读”等活动，引导队员传承红色基因，厚植家国情怀。（二）规范组织建设，增强少先队凝聚力（贯穿全学期）健全组织体系：完善学校大队、中队、小队三级组织建设，规范中队、小队设置，选拔优秀队员担任队干部，明确各级组织和队干部职责分工，确保少先队工作有序开展；定期召开大队委员会、中队辅导员例会，每月召开1次中队辅导员例会，传达工作要求，交流工作经验，解决工作难题。规范少先队组织生活：严格落实“队会、队日”制度，每月开展1次主题队会，每学期开展不少于4次队日活动，规范队礼、队旗、队歌的使用，加强队员的组织观念和集体荣誉感；开展队员民主评议，每学期开展1次队员民主评议，评定队员表现，激励队员创先争优。规范少先队档案管理：建立健全少先队工作档案、队员档案、队干部档案，及时收集、整理各项工作记录、活动照片、工作总结、心得体会等相关材料，规范档案管理，确保工作痕迹清晰、档案规范完整。（三）丰富活动载体，提升队员综合素养（分阶段推进）1.志愿服务活动（第3-16周）以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为引领，组建学校少先队志愿者服务队，开展多样化志愿服务活动：结合清明节开展革命烈士陵园祭扫志愿服务；结合校园文明建设开展“文明劝导、美化校园”志愿服务；结合学困生帮扶开展“结对互助、共同进步”志愿服务；结合社区共建开展“走进社区、服务群众”志愿服务，每学期开展志愿服务活动不少于4次，引导队员在志愿服务中锤炼品格、奉献爱心。2.校园文化活动（第4-15周）围绕校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，丰富队员课余生活：第4-6周开展“童心向党、快乐成长”演讲比赛；第7-9周开展校园文艺汇演筹备、少先队鼓号队训练活动；第10-12周开展“书香校园、童心共读”读书分享会；第13-15周开展校园体育趣味活动、少先队礼仪展示活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现少年儿童童真风采。3.实践育人活动（第8-14周）聚焦队员实践能力提升，开展多样化实践活动：组织队员开展社会实践调研，围绕校园管理、社区环境、垃圾分类等主题撰写调研报告；开展“走进自然、拥抱春天”春游实践活动，让队员了解自然、增长见识；结合劳动教育开展“劳动最美、从我做起”劳动实践活动，组织队员参与校园劳动、家庭劳动，培养队员劳动意识和实践能力。4.六一主题系列活动（第15-16周）围绕“六一”国际儿童节，开展“欢庆六一、逐梦成长”主题系列活动：召开六一庆祝大会，表彰优秀队员、优秀队干部、优秀中队；开展文艺汇演、游园活动、书画展览等，让队员度过一个快乐、有意义的节日；组织新队员入队仪式，引导新队员牢记使命、奋勇争先。（四）加强队干部培养，发挥先锋模范作用（第2-16周）选拔培养：开学第2周，完成大队、中队干部选拔工作，选拔责任心强、能力突出、乐于奉献、群众基础好的队员担任队干部；建立队干部培养体系，每学期开展1次队干部专题培训，邀请上级少工委领导、优秀辅导员开展培训，提升队干部的组织协调能力、沟通表达能力和工作执行力。管理考核：建立队干部考核评价机制，定期对队干部工作表现进行考核，考核结果与评优评先挂钩；开展队干部经验交流活动，每季度开展1次，邀请优秀队干部分享工作经验，促进队干部共同进步；引导队干部立足岗位、履职尽责，发挥先锋模范作用，带动广大队员共同成长。（五）聚焦服务少年，助力队员健康成长（贯穿全学期）学业帮扶服务：针对学困生、后进生，组织优秀队员、队干部开展结对帮扶活动，制定帮扶计划，开展学业辅导、学习方法指导等服务，帮助队员提升学业成绩，增强学习信心。心理健康服务：联合学校德育处、心理辅导中心，开展心理健康教育活动，举办心理健康讲座、心理辅导沙龙，开通心理求助渠道，帮助队员缓解学习压力、疏导心理困惑，培育队员健康心理。关爱特殊群体：关注留守儿童、困境儿童、残疾儿童等特殊群体队员，开展结对帮扶、爱心捐助、谈心谈话等关爱活动，为他们送去温暖和关怀，帮助他们解决实际困难，确保每一位队员都能健康快乐成长。成长指导服务：围绕队员成长、习惯养成、安全防护等需求，开展成长指导讲座、安全知识培训，邀请交警、消防员等行业精英开展宣讲活动，为队员成长提供指导；收集队员意见建议，及时反馈给学校，协调解决队员在学习、生活中遇到的实际困难。（六）推进分批入队，规范入队工作（第2-16周）严格落实上级少工委分批入队工作要求，规范入队程序，健全评价体系，分批次、有计划地开展入队工作，确保入队工作公平、公正、公开，保证新队员质量，具体安排详见本方案第二部分。五、工作步骤（一）动员部署阶段（第1-2周）召开学校少先队2026年春季学期工作动员大会，传达上级少工委和学校党支部工作部署，解读本学期工作计划，明确工作重点、任务分工和工作要求，动员全体辅导员、队干部、队员积极参与各项工作。各中队召开中队大会，传达学校大队部工作要求，结合本班实际，制定中队工作计划，明确工作任务和活动安排；完成大队、中队干部选拔、调整工作。开展队员登记、档案完善工作，排查队员情况，规范队员档案管理；启动分批入队工作宣传、动员，解读分批入队政策和要求。（二）全面推进阶段（第3-16周）按照工作计划，有序推进思想引领、组织建设、活动开展、队干部培养、服务少年、分批入队等各项工作，定期开展检查督导，及时发现和解决工作中存在的问题。每月召开1次大队委员会、中队辅导员例会，总结当月工作成效，部署下月工作任务；每季度开展1次工作自查，梳理工作进展，补齐工作短板。各中队按照学校大队部和本班工作计划，开展主题队会、志愿服务、文体活动等，做好活动记录和材料整理，及时上报工作情况；有序推进分批入队各项工作，完成各批次入队考核、公示、入队仪式等。（三）总结提升阶段（第17-18周）全面总结：各中队、学校大队部分别总结本学期少先队工作，梳理工作成效、存在问题和改进方向，形成工作总结报告。考核表彰：开展本学期优秀队员、优秀队干部、优秀中队、优秀辅导员评选活动，表彰先进、激励后进，发挥先进典型的示范引领作用。完善提升：结合本学期工作实际，查找工作中存在的问题和不足，完善工作机制，制定下学期工作初步计划，推动学校少先队工作持续提升；整理少先队各项工作档案，做好归档留存。六、工作要求提高思想认识，强化责任落实：全体辅导员、队干部要充分认识少先队工作的重要意义，自觉参与各项工作，主动担当作为；各级少先队组织要切实履行职责，明确任务分工，细化工作措施，确保各项工作落到实处。坚持立德树人，突出思想引领：始终把思想政治引领放在首位，结合少年儿童特点，创新教育形式和方法，增强思想引领的针对性、实效性和吸引力，引导广大队员坚定理想信念、锤炼优良品德。注重创新突破，增强活动实效：结合新时代少先队工作要求和队员特点，创新工作方式和活动形式，丰富活动内容，避免形式主义，注重工作实效，提升少先队吸引力和凝聚力。加强协同配合，形成工作合力：加强学校大队部与中队、德育处、教务处、心理辅导中心等部门的协同配合，密切联系班主任、家长，形成上下联动、齐抓共管的工作格局，推动各项工作高质量开展。加强宣传引导，营造良好氛围：充分利用校园广播、校园网、宣传栏、少先队微信群等载体，宣传少先队工作的重要意义、工作成效和先进典型，营造重视少先队工作、支持少先队工作、参与少先队工作的良好氛围。规范材料管理，做好归档留存：各级少先队组织要做好各项工作的记录、材料整理和归档工作，及时收集活动照片、工作总结、心得体会等相关材料，确保工作痕迹清晰、档案规范完整。严格落实要求，规范分批入队：严格按照分批入队实施方案要求，规范入队程序，健全评价体系，坚持公平、公正、公开原则，确保分批入队工作有序推进、取得实效。第二部分2026年春季学期学校少先队分批入队实施方案一、实施目的为深入贯彻落实上级少工委关于少先队改革的部署要求，规范少先队入队工作，坚持“全童入队”的政治方向，遵循少年儿童成长规律和少先队组织建设规律，实行分批入队，引导少年儿童主动争取入队，树立正确的入队动机，增强组织观念和集体荣誉感，保证新队员质量，为少先队组织注入新鲜血液，增强少先队组织活力，培养少年儿童从小听党话、跟党走的朴素情感，努力成长为新时代好少年，结合我校实际，特制定本实施方案。二、实施原则坚持党的领导：始终坚持党的领导，把思想政治教育贯穿分批入队全过程，引导少年儿童树立正确的理想信念，自觉听党话、跟党走。坚持全童入队：立足少年儿童成长规律，确保每一位符合条件、愿意入队的少年儿童都能顺利加入少先队，不排斥、不遗漏任何一位积极争取入队的队员。坚持分批推进：根据队员的年龄特点、思想表现、习惯养成、学习情况等，分批次、有计划地开展入队工作，引导队员主动争取入队，避免“一刀切”。坚持公平公正：建立科学、规范的入队评价体系，明确入队条件和评价标准，坚持公开、公平、公正原则，全程接受队员、家长和老师的监督。坚持教育为先：将入队教育作为少先队思想引领的重要内容，通过开展队章学习、队史教育、礼仪训练等活动，引导队员了解少先队、热爱少先队，树立正确的入队动机。三、实施对象2026年春季学期，我校年满6周岁，自愿申请加入中国少年先锋队，拥护党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，遵守学校规章制度和小学生行为规范，学习态度端正、品德良好、习惯优良、群众基础较好的低年级（一、二年级）学生；高年级未入队学生可结合实际情况，纳入相应批次入队范围。四、入队批次及时间安排本学期分批入队共分2批次开展，结合队员成长情况和学校工作安排，具体批次及时间如下，可根据实际情况适当调整：第一批次：第6-7周，主要面向思想表现突出、习惯养成良好、学习态度端正、主动争取入队，且通过入队考核的队员，入队比例控制在符合条件学生的40%-50%。第二批次：第15-16周（六一儿童节前后），主要面向思想表现较好、习惯养成良好、愿意入队，且通过入队考核的剩余符合条件学生，实现符合条件学生全童入队。五、入队条件结合少年儿童年龄特点和成长实际，制定明确、具体的入队条件，主要包括思想表现、习惯养成、学习情况、群众基础四个方面，具体如下：思想表现：热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，尊敬国旗、国徽，会唱国歌、队歌；了解少先队基本知识（队名、队旗、队徽、队礼的含义），愿意加入中国少年先锋队，主动向中队组织提出入队申请，树立正确的入队动机。习惯养成：遵守学校规章制度和小学生行为规范，尊敬师长、团结同学、乐于助人；诚实守信、严于律己，不打架、不骂人、不挑食、不浪费；讲究卫生、爱护公物，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。学习情况：学习态度端正，上课认真听讲、积极发言，按时完成作业，努力学习科学文化知识；主动请教、乐于思考，不断提升学习能力，无严重厌学、逃学现象。群众基础：团结同学、乐于助人，主动关心身边的同学，积极参与班级和少先队组织的各项活动；得到同学和老师的广泛认可，群众威信较好。六、入队评价体系建立“队员自评、互评、辅导员评价、家长评价”四位一体的入队评价体系，总分100分，考核合格分数线为80分，考核合格者方可纳入入队范围，具体评价标准如下：队员自评（20分）：队员对照入队条件，对自己的思想表现、习惯养成、学习情况、群众基础等进行自我评价，如实填写《入队考核评价表》，明确自身优点和不足。队员互评（20分）：以中队或小队为单位，队员之间相互评价，结合日常相处情况，对每位申请入队的队员进行打分，重点评价其团结同学、乐于助人、参与活动等情况。辅导员评价（40分）：中队辅导员（班主任）结合队员的日常表现、思想状况、学习情况、习惯养成等，对申请入队的队员进行全面评价，重点评价其入队动机、行为规范、学习态度等。家长评价（20分）：由家长结合孩子在家的表现，对孩子的生活习惯、行为品德、学习态度等进行评价，如实填写《入队考核评价表》，反馈孩子的真实情况。备注：评价结果分为优秀（90分及以上）、合格（80-89分）、不合格（80分以下），不合格者需进行整改，整改后重新考核，仍不合格者纳入下一批次入队考核。七、实施步骤本学期分批入队工作分五个阶段推进，严格按照程序开展，确保工作有序、规范、高效，具体步骤如下：（一）宣传动员阶段（第2-3周）学校大队部召开分批入队工作部署会，传达上级少工委分批入队工作要求，解读本校实施方案，明确各中队工作任务和时间节点，对中队辅导员进行培训。各中队开展“认识少先队、向往少先队”主题队会，通过讲解队章、队史，观看少先队相关视频，教唱队歌、练习队礼等形式，向学生宣传少先队基本知识和分批入队政策，激发学生入队愿望。通过校园广播、宣传栏、家长群等载体，向学生和家长宣传分批入队工作的重要意义、入队条件、评价标准和实施步骤，争取家长的理解和支持，营造良好氛围。（二）申请报名阶段（第4周）自愿申请入队的学生，在中队辅导员的指导下，填写《入队申请书》，如实填写个人基本情况、入队愿望和个人表现，由家长签字确认后，提交给所在中队。各中队辅导员对提交《入队申请书》的学生进行初步审核，确认申请资格，建立申请入队学生档案，汇总申请名单后，报学校大队部备案。（三）入队教育阶段（第4-5周、第12-14周）第一批次入队教育（第4-5周）：各中队针对申请入队的学生，开展系统的入队教育，重点学习队章、队史，练习队礼、队歌，讲解入队仪式流程，引导学生树立正确的入队动机，养成良好的行为习惯。第二批次入队教育（第12-14周）：针对未纳入第一批次入队的申请学生，继续开展入队教育，查漏补缺，强化队章、队史学习和礼仪训练，引导学生主动改进不足、争取入队。学校大队部组织开展入队教育成果展示活动，通过队礼展示、队歌传唱、少先队知识问答等形式，检验入队教育成效，激发学生入队积极性。（四）考核公示阶段（第6周、第15周）第一批次考核公示（第6周）：各中队按照入队评价体系，组织开展队员自评、互评、辅导员评价、家长评价，对申请入队的学生进行全面考核，确定第一批次拟入队队员名单；拟入队名单在班级和校园内公示3个工作日，公示无异议后，报学校大队部审核。第二批次考核公示（第15周）：按照同样的考核流程，对未纳入第一批次入队的申请学生进行考核，确定第二批次拟入队队员名单；拟入队名单在班级和校园内公示3个工作日，公示无异议后，报学校大队部审核。公示期间，若有异议，可向中队辅导员或学校大队部反馈，学校大队部和中队辅导员将及时进行核查处理，确保考核公示公平、公正、公开。（五）入队仪式阶段（第7周、第16周）第一批次入队仪式（第7周）：学校大队部组织召开第一批次新队员入队仪式，邀请学校领导、辅导员、家长代表参加，仪式流程包括：出队旗、唱队歌、宣布新队员名单、授予队徽和红领巾、新队员宣誓、老队员发言、辅导员讲话、呼号、退队旗等，引导新队员牢记使命、奋勇争先。第二批次入队仪式（第16周，六一儿童节前后）：结合六一国际儿童节庆祝活动，组织召开第二批次新队员入队仪式，流程与第一批次一致，实现符合条件学生全童入队；同时，表彰优秀新队员、优秀入队引导员，激发全体队员的积极性和主动性。入队仪式结束后，各中队组织新队员开展“我是光荣的少先队员”主题队会，引导新队员牢记队员义务，发挥先锋模范作用，努力成为新时代好少年。八、后续教育管理强化新队员教育：入队后，各中队加强对新队员的教育管理，定期开展队章学习、队史教育、礼仪训练等活动，引导新队员牢记队员身份，履行队员义务，规范自身言行，增强组织观念和集体荣誉感。建立帮扶机制：安排老队员与新队员结对帮扶，老队员帮助新队员熟悉少先队工作，指导新队员遵守纪律、努力学习、养成良好习惯，促进新队员快速成长。加强考核评价：将新队员的表现纳入队员民主评议，每学期开展1次新队员表现考核，对表现优秀的新队