节能减排主题班会教学方案

节能减排主题班会教学方案一、班会主题节能降耗，绿色生活——从我做起，共建美丽校园二、班会目标1.认知目标：使学生了解当前能源与环境的基本状况，明确节能减排的概念、意义及紧迫性，认识到个人在节能减排中的责任与义务。2.情感目标：激发学生关注环境、节约资源的责任感和使命感，树立“绿色低碳”的生活理念，培养勤俭节约、珍惜资源的良好品德。3.行为目标：引导学生思考并掌握日常生活中节能减排的基本方法和技巧，鼓励学生将节能减排意识转化为实际行动，并能积极向家庭和社会宣传。三、班会对象初中或高中学生四、预计时长45分钟五、班会准备1.教师准备：*收集整理关于全球及我国能源消耗、环境污染现状的图文、视频资料（选取适合学生认知水平、具有代表性的内容）。*制作主题班会PPT，包含相关知识点、案例、讨论题及互动环节。*准备一些常见的节能产品实物或图片（如节能灯泡、节水龙头、环保袋等）。*设计并打印“我的节能承诺书”小卡片。*准备若干便签纸、白板或大张纸。2.学生准备：*提前一周布置学生观察自己家庭及学校在用电、用水、用纸等方面存在的浪费现象，并记录下来。*鼓励学生搜集节能减排的小知识、小窍门或相关新闻故事，准备在班会上分享。六、班会流程（一）导入：触目惊心的“警示”——为何要节能减排？（约5分钟）1.情景创设：*播放一段简短的视频或展示一组图片，内容可以是：城市雾霾景象、枯竭的河流、堆积如山的垃圾、能源开采对环境的破坏等。*提问引导：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？”“这些现象的产生与我们人类的哪些活动有关？”2.引出主题：*教师小结学生的发言，指出能源过度消耗和环境污染已成为全球性的严峻问题，直接威胁到人类的生存和发展。*点明本次班会的主题：“节能降耗，绿色生活——从我做起”，强调节能减排的必要性和紧迫性。（二）探究：节能减排的“密码”——是什么与为什么？（约15分钟）1.解读概念：*提问：“谁能用自己的话说说什么是‘节能’？什么是‘减排’？”*教师总结：节能即节约能源（如电、水、煤、石油、天然气等），减排即减少污染物和温室气体（如二氧化碳）的排放。两者相辅相成，共同指向可持续发展。2.深入探讨：*小组讨论：将学生分成若干小组，结合课前观察和收集的资料，讨论以下问题：*我们身边有哪些常见的能源浪费现象？（引导学生从家庭、学校、社会等层面思考）*这些浪费行为会带来哪些后果？（对环境、资源、经济、生活质量等方面）*节能减排对我们个人、国家乃至全球有什么重要意义？*成果分享：各小组推选代表发言，教师进行点评和补充，引导学生认识到节能减排不仅是国家战略，更是每个公民应尽的义务，与我们的生活息息相关。3.数据说话：*教师展示一些经过简化和形象化处理的权威数据（注意避免过于专业和复杂的统计），例如：“如果我们每人每天节约一度电，全国一年能节约的电量相当于……”“一个没关紧的水龙头，一天会浪费多少水……”，让学生更直观地感受节能减排的潜力和重要性。（三）行动：绿色生活的“指南”——我们能做什么？（约15分钟）1.“节能金点子”大征集：*过渡：“既然节能减排如此重要，那么在日常生活中，我们能做些什么呢？”*活动：发给每位学生1-2张便签纸，请他们写下自己想到的节能减排小妙招，越多越好。写完后贴在指定的白板或大纸上，形成“节能金点子墙”。*分类梳理：教师引导学生一起将“金点子”进行分类，如“节约用电篇”、“节约用水篇”、“节约用纸篇”、“绿色出行篇”、“垃圾分类与回收篇”、“减少一次性用品篇”等，并挑选有代表性的进行分享和点评。*教师补充：结合准备的节能产品实物或图片，介绍其工作原理和节能效果，如LED灯与白炽灯的对比，鼓励学生在生活中选用节能产品。2.情景辨析与角色扮演（可选）：*设置几个贴近学生生活的情景（如：教室无人灯还亮着；饮水机彻夜不关；草稿纸只写了一面就扔掉；同学过生日想买很大的生日蛋糕和很多包装精美的礼物等）。*请学生判断情景中的行为是否恰当，并说明理由，提出改进建议。或邀请几位同学进行简单的角色扮演，演示正确的做法。*目的：通过互动，让学生更清晰地认识到哪些行为是节能的，哪些是浪费的，强化规则意识和行动力。（四）升华：我的“绿色承诺”——从今天开始（约7分钟）1.“我的节能承诺书”：*教师分发“我的节能承诺书”小卡片。*引导学生思考：“通过今天的班会，你最想在节能减排方面做出哪些改变或坚持哪些好习惯？”*学生在卡片上写下1-3条自己力所能及的、具体的节能减排承诺，并署上姓名和日期。*邀请几位学生自愿分享自己的承诺书。*教师鼓励学生将承诺书贴在自己的书桌旁或家里显眼的地方，时时提醒自己，并请同学之间相互监督。2.发出倡议：*教师带领全班学生进行简短的节能减排倡议，例如：“我承诺：节约每一度电，珍惜每一滴水，用好每一张纸，践行绿色出行，做好垃圾分类，争做节能减排小卫士，共同守护我们美丽的家园！”（倡议内容可提前与学生共同拟定）（五）总结（约3分钟）1.教师总结本次班会的主要内容，再次强调节能减排的长期性和艰巨性，它不是一句口号，而是需要我们从点滴做起，持之以恒。2.鼓励学生不仅要自己做到，还要积极向家人、朋友宣传节能减排的理念和方法，带动更多人参与到绿色行动中来。3.以充满希望的话语结束：“同学们，地球是我们共同的家园，绿色是生命的颜色。让我们行动起来，用我们的智慧和双手，为节能减排贡献力量，让天更蓝，水更清，地更绿，生活更美好！”七、班会延伸活动建议1.“节能小管家”实践活动：鼓励学生在家庭中担任一周的“节能小管家”，记录家庭的用电量、用水量，向家长宣传节能知识，共同制定家庭节能计划。2.节能减排主题手抄报/海报设计比赛：评选优秀作品在校园内展示。3.组织“校园节能巡查员”：定期检查校园内的节能情况，及时发现并制止浪费行为。4.利用校园广播、宣传栏等，定期推送节能减排知识和班级节能标兵事迹。八、温馨提示1.整个班会过程应注重师生互动，多采用提问、讨论、游戏等形式，避免教师单向灌输。2.语言要生动、形象、贴近学生生活，避免使用过于专业的术语。3