2025年秋季部编五年级语文上册第一复习课教案设计

2025年秋季部编五年级语文上册第一复习课教案设计一、课题名称：温故知新，启航五年级——四年级下册语文知识回顾与梳理二、授课年级：五年级上册（秋季学期初）三、课时安排：1课时四、复习目标1.知识与技能：*引导学生回顾并梳理四年级下册所学的重点生字词，巩固音、形、义，能正确书写和运用。*复习四年级下册要求掌握的基本句式、修辞方法及标点符号的运用，能辨析并修改简单病句。*回顾四年级下册重点课文内容，理解主要思想和关键语句的含义，初步运用所学阅读方法进行简单的文本分析。*复习观察生活、积累素材的方法，能围绕一个中心意思进行口头表达或片段写作。2.过程与方法：*通过自主回忆、小组合作、师生互动等多种形式，引导学生主动参与知识的梳理与建构。*运用思维导图、表格等工具，帮助学生将零散的知识系统化、条理化。*通过典型例题的分析与练习，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：*激发学生对语文学习的兴趣，培养主动复习的良好习惯。*在回顾与梳理中感受语文知识的魅力，增强学习语文的自信心。*引导学生将所学知识与生活联系，体会语文的实用价值。五、复习重难点1.重点：*四年级下册生字词的认读、书写及运用。*基本句式、修辞及标点的正确使用。*重点课文内容的理解与记忆。2.难点：*知识的综合运用能力，特别是在具体语境中灵活运用字词和句式。*阅读方法的迁移与运用，对文本深层含义的初步把握。*将复习内容与新学期学习建立联系，实现平稳过渡。六、复习准备1.教师准备：*梳理四年级下册语文知识体系，制作PPT课件（包含重点字词、句式、课文回顾、练习题等）。*设计相关的练习题、闯关游戏等。*准备思维导图模板或空白纸张。*选取四年级下册重点课文片段。2.学生准备：*回顾四年级下册语文课本、课堂笔记及作业本。*尝试自主梳理四年级下册所学的生字词、重点句段等。*准备笔记本和笔。七、复习过程（一）温故知新，激发兴趣（约5分钟）1.谈话导入：师：同学们，愉快的暑假结束了，我们又回到了熟悉的校园，成为了五年级的大哥哥大姐姐。在四年级，我们一起在语文的世界里遨游，认识了许多汉字朋友，品读了许多精彩的课文，也学会了不少表达的本领。今天，我们就先来一场“语文知识大盘点”，看看谁的“知识库”最丰富，为我们五年级的语文学习打下更坚实的基础，好不好？2.明确目标：简要介绍本节课的复习内容和主要形式，鼓励学生积极参与，争当“语文小达人”。（二）梳理脉络，夯实基础（约20分钟）1.字词乐园——“字词大闯关”*第一关：我会认（字音、字形辨析）*PPT出示四年级下册易读错、易写错的生字（如：“哺”育、“参”差、“嫉”妒等），指名认读、正音。*小游戏：“火眼金睛”——找出词语中的错别字并改正。*第二关：我会写（字形、间架结构）*重点指导几个结构复杂或易错的生字的书写（如：“繁”、“馨”、“鼎”等），强调笔顺和间架结构。学生在练习本上描红或听写。*同桌互查，纠正书写问题。*第三关：我会用（字义、词语搭配与运用）*出示重点词语，引导学生回忆词义，并进行近义词、反义词辨析。*词语搭配练习：如“（）的阳光”、“（）地奔跑”。*选词填空或用指定词语说一句话，体会词语在语境中的运用。2.句子工坊——“妙句加工厂”*句式变换：回顾“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与双重否定句的转换方法，结合例句进行口头练习。*修辞辨析：出示运用了比喻、拟人、排比等修辞的句子（可选取课文中的典型例句），让学生辨析并说说其表达效果。*病句小诊所：呈现几例四年级常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒等），引导学生找出病因并修改。3.阅读拾贝——“课文回顾站”*名篇回顾：快速浏览四年级下册课本目录，师生共同回忆重点课文的主要内容、中心思想或人物形象。（如《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）*方法提炼：引导学生回顾阅读写景状物文章、叙事文章、童话寓言等不同文体的基本方法。（如：抓住景物特点、理清事情的起因经过结果、体会人物情感等）*片段品读：选取1-2段经典课文片段，师生共同朗读，感受语言文字的魅力，并回顾其表达特点。（三）学以致用，提升能力（约15分钟）1.综合练习：*设计一份小型的综合练习题，涵盖字词、句子、阅读理解（简短语段）等方面，让学生独立完成一部分，然后小组内交流答案，教师巡视指导，重点讲解易错点。2.“我的发现”分享：*鼓励学生分享在复习过程中自己印象最深刻的一个知识点、一种学习方法，或者一个容易出错的地方。*可以进行简短的口头作文或片段描写练习，主题可以围绕“我的暑假生活”或“新学期的期望”，引导学生运用四年级所学的观察方法和表达技巧。（四）总结回顾，展望新知（约5分钟）1.知识梳理：*师生共同回顾本节课复习的主要内容，可利用思维导图的形式进行简要的知识框架总结。*强调：语文学习是一个循序渐进、温故知新的过程。2.方法指导：*引导学生总结有效的复习方法，如：及时整理笔记、经常回顾、多做练习、善于思考等。3.新学期展望：*简要介绍五年级上册语文学习的特点和新要求，鼓励学生带着四年级扎实的基础，满怀信心地迎接新的学习挑战。*布置少量与新学期内容相关的预习任务或阅读推荐。八、板书设计五年级上册语文第一复习课（四年级下册回顾）*字词：认读、书写、理解、运用（重点字例：XXX,XXX）*句子：句式变换、修辞运用、标点正确、病句修改*阅读：主要内容、中心思想、阅读方法（写景、叙事...）*习作：观察、积累、表达*方法：勤回顾、善总结、多运用（板书力求简洁明了，突出重点，可配合简单图示或彩色粉笔区分）九、教学反思（课后填写）1.本节课复习目标的达成情况如何？哪些环节学生参与度高，效果好？2.在突破重难点方面采取的措施是否有效？学生在哪些知识点上仍存在困惑？3.复习方法和形式是否多样，能否激发学生的学习兴趣？4.时间分配是否合理？5.对于不同层次的学生，复习内容和要求