北京名校小升初语文分班测试卷

北京名校小升初语文分班测试卷引言：分班测试的“敲门砖”与“导航仪”对于北京地区即将踏入初中校门的学生而言，小升初后的语文分班测试，既是对小学六年语文学习成果的一次综合检验，也是未来初中语文学习起点的“定位仪”。名校的分班测试往往更具前瞻性与选拔性，其不仅关注学生基础知识的掌握程度，更注重考查其阅读理解能力、语言表达能力、逻辑思维能力乃至人文素养的初步积淀。因此，深入理解此类测试的命题特点，并有针对性地进行准备，对学生顺利过渡到初中学习至关重要。本文将结合资深语文教学经验，模拟一份北京名校小升初语文分班测试卷的核心结构与典型题型，并辅以专业解析与备考建议，以期为广大学子提供实用的指导。---模拟试卷结构与核心题型解析北京某名校初中新生语文入学分班测试卷（考试时间：90分钟满分：一百分）第一部分：基础知识积累与运用(共三十分)(一)汉语拼音与识字写字(共八分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.倔强（juè）记载（zǎi）锐不可当（dǎng）B.脂肪（zhī）模样（mú）自给自足（jǐ）C.薄弱（bó）提防（tí）情不自禁（jīn）D.魁梧（wú）庇护（pì）鲜为人知（xiǎn）*解析：此题考查学生对多音字、易错字读音的掌握。北京名校测试常在此类基础题中设置一定区分度，要求学生不仅会读，更要在具体语境中准确判断。*2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.再接再厉谈笑风生迫不急待世外桃源B.一如继往走投无路脍炙人口滥竽充数C.川流不息锐不可当按部就班兴高采烈D.中流砥柱穿流不息焕然一新完璧归赵*解析：字形考查是基础中的基础，侧重对形近字、同音字、易错字的辨析。名校试题往往选取生活中使用频率高、易混淆的词语，强调规范书写的重要性。*3.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分）（1）雨后初晴，远处的山峦如墨染一般，显得分外妖（ráo）______。（2）他在这个领域深耕多年，已经成为了（zhū）______露头角的青年才俊。（3）我们应当以谦虚的态度学习，切不可自吹自擂（）。（4）这位老人鹤发童颜，精神矍铄（），令人敬佩。*解析：此题型综合考查汉字拼写与字音认读，所选词语常带有一定的书面语色彩或文化内涵，鼓励学生积累并运用更丰富的词汇。*(二)词语运用与句子表达(共十二分)4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）阅读经典作品，需要我们静下心来细细______其中的韵味。（2）他的发言条理清晰，观点______，得到了与会者的一致好评。（3）______困难有多大，我们都要迎难而上，决不退缩。A.品味鲜明无论B.品位鲜明尽管C.品味明显尽管D.品位明显无论*解析：考查近义词辨析及关联词运用，重点在于理解词语在具体语境中的含义和搭配习惯。*5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正提高语文素养。*解析：病句辨析是必考题型，主要考查成分残缺、否定不当、两面对一面等常见语病类型，检验学生对句子结构和表达规范的掌握。*6.按要求改写句子。（4分）（1）小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________________（2）我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）_________________________________________________________（3）小溪在山谷中流淌。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________________（4）这本书很有趣。我一口气就把它看完了。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________________*解析：考查句式转换能力，包括转述句、“被”字句、修辞手法运用及关联词连接，检验学生对不同句式特点及表达效果的掌握。*7.下面语段中，标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.明天去呢？还是后天去呢？我实在拿不定主意。*解析：标点符号的正确使用是语言规范性的重要体现，考查学生对逗号、问号、引号、冒号等常见标点的掌握。*8.判断下列句子所使用的修辞手法，将序号填在括号里。（2分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.设问F.反问（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）（4）我们怎能忘记那些为祖国抛头颅、洒热血的革命先烈呢？（）*解析：修辞手法的辨析与运用，有助于学生理解文章的表达技巧，提升语言的鉴赏能力和表达的生动性。*(三)古诗文积累与文学常识(共十分)9.根据提示默写古诗文名句。（6分）（1）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）（2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（5）在学习中，我们要善于思考，敢于质疑，正如孔子所说：“________________，________________。”（《论语·为政》）（6）当我们遇到困难时，常常会用李白《行路难》中的“________________，________________”来激励自己勇往直前。*解析：古诗文默写是对传统文化积累的直接考查，不仅要求准确记忆，更要理解其含义并能在一定语境中恰当运用。*10.下列说法有误的一项是（）（2分）A.《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。C.《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位著名诗人。*解析：文学常识考查范围较广，涉及名著、作家、作品、文学流派等，旨在检验学生的文化积淀。*11.下面四副对联中，适合用于祝贺老师七十寿辰的一项是（）（2分）A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆诲人不倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂四十载栽培桃李满三千株*解析：传统文化常识的应用，结合对联的特点和特定情境（贺寿、教师）进行选择，考查学生的文化理解与运用能力。*第二部分：阅读理解(共三十分)(一)现代文阅读(共二十分)阅读下面的文章，完成12-16题。淡淡的茉莉香那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。我去医院探望一位生病的阿姨。病房里，一位年轻的妈妈正坐在病床边，一边为年迈的母亲梳理着有些凌乱的头发，一边轻声哼唱着一首熟悉的歌谣。阳光透过玻璃窗，照在她们身上，温暖而宁静。我轻轻走进病房，脚步声惊醒了那位睡着的老奶奶。她睁开眼睛，看到女儿，嘴角露出一丝微笑，那笑容像一朵淡淡的茉莉花，温柔而慈祥。“妈，您醒了？”女儿连忙放下梳子，握住母亲的手，“感觉好些了吗？”老奶奶虚弱地点点头，目光有些浑浊，但在看向女儿时，却显得异常明亮。“好多了，你不累吗？”她的声音有些沙哑。“不累，妈。”女儿笑着说，“您好好休息，我去给您倒杯水。”女儿起身时，我注意到她的眼圈有些发红，但脸上依旧带着微笑。她小心翼翼地为母亲掖了掖被角，动作轻柔得像怕惊扰了一个易碎的梦。这时，老奶奶忽然抓住了女儿的手，眼神里充满了依赖和不舍。“囡囡，陪我说说话吧。”女儿立刻坐下，紧握着母亲的手，静静地听着母亲断断续续地说着什么。阳光照在她们紧握的手上，那双手，一只布满了岁月的痕迹，粗糙而温暖；另一只则白皙而细腻，却同样传递着爱的温度。我站在一旁，没有说话。空气中弥漫着一股淡淡的茉莉花香，那是从窗台上一盆盛开的茉莉花散发出来的。这花香，不浓烈，却沁人心脾，就像这对母女之间的爱，平淡中蕴含着深深的真情。我想起了自己的母亲，想起了她为我做的点点滴滴。每次我生病时，她也是这样无微不至地照顾我；每次我遇到困难时，她总是第一个给我鼓励和支持。母亲的爱，不也像这淡淡的茉莉香吗？它不张扬，却时刻围绕在我们身边，温暖着我们的心灵。那位年轻的妈妈给母亲喂了水，又开始为她按摩浮肿的双腿。她的动作很轻柔，很耐心，仿佛在进行一项神圣的仪式。老奶奶闭上眼睛，脸上露出了安详的神情。我悄悄地退出了病房，不想打扰这份温馨与宁静。走到走廊尽头，我仿佛还能闻到那淡淡的茉莉花香，它不仅留在了我的鼻腔里，更深深地印在了我的心上。在这个平凡的黄昏，我感受到了人世间最真挚、最朴素的爱。它没有惊天动地的誓言，没有轰轰烈烈的壮举，却像这淡淡的茉莉香一样，持久、芬芳，温暖着每一个懂得珍惜的人。12.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）_________________________________________________________*解析：考查对文章内容的整体感知和概括能力，要求语言简洁明了。*13.文中多次提到“淡淡的茉莉香”，它在文中有什么象征意义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对文章标题及重要意象象征意义的理解，需要结合文章主旨和人物情感进行分析。*14.赏析文中画线的句子。（4分）（1）她的笑容像一朵淡淡的茉莉花，温柔而慈祥。__________________________________________________________________________________________________________________（2）她小心翼翼地为母亲掖了掖被角，动作轻柔得像怕惊扰了一个易碎的梦。__________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对精彩语句的赏析能力，可从修辞手法、词语运用、描写方法及表达效果等角度入手。*15.文中的“年轻妈妈”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对人物形象的分析概括能力，要求结合具体事例，从动作、语言、神态等描写中提炼人物性格特点。*16.读了这篇文章，你对母爱有了怎样新的理解和感悟？请结合生活实际谈谈你的体会。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对文章主旨的理解和拓展延伸能力，要求学生结合自身生活体验，谈出真情实感，体现阅读的个性化感悟。*(二)文言文阅读(共十分)阅读下面的文言文，完成17-20题。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）注释：①遽：立刻，马上。②契：用刀雕刻。17.解释下列句中加点的词。（2分）（1）楚人有涉江者涉：____________（2）其剑自舟中坠于水自：____________（3）是吾剑之所从坠是：____________（4）舟止，从其所契者入水求之止：____________*解析：考查对文言实词含义的理解，这是文言文阅读的基础。*18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”_________________________________________________________（2）求剑若此，不亦惑乎！_________________________________________________________*解析：考查文言文翻译能力，要求准确理解句子含义，并用规范的现代汉语表达。*19.这个故事中的“楚人”犯了一个什么错误？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对文言文主旨的理解，即通过故事揭示的道理或讽刺的现象。*20.这个故事给了你怎样的启示？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________*解析：考查对文言文寓意的理解和现实意义的思考，体现文言文学习的现实价值。*第三部分：习作(共四十分)21.题目：那一刻，我长大了要求：（1）写一篇记叙文，字数不少于400字。（2）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。（3）文中不得出现真实的校名、人名。或22.题目：给______