高中班主任评价考核制度

PAGE高中班主任评价考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价高中班主任的工作表现，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本评价考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体高中班主任。（三）基本原则1.客观公正原则：评价考核应基于班主任的实际工作表现，全面、准确地收集数据和信息，避免主观偏见，确保评价结果真实、可靠。2.全面性原则：评价考核涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生教育、家校沟通、班级文化建设等，力求全面反映班主任的工作成效。3.激励性原则：评价考核结果与班主任的绩效奖励、职业发展等挂钩，充分发挥评价的激励作用，调动班主任的工作积极性和主动性。4.发展性原则：评价考核不仅关注结果，更注重过程，通过评价发现班主任工作中的优点和不足，为班主任提供针对性的反馈和指导，促进其专业成长。二、评价考核内容（一）班级管理1.班级秩序维护班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。及时处理班级内的突发事件，确保班级秩序稳定。2.班级规章制度建设制定完善的班级规章制度，明确班级成员的权利和义务。定期组织学生学习班级规章制度，确保学生知晓并遵守。3.班级组织建设选拔和培养得力的班干部，建立健全班级组织架构。指导班干部开展工作，提高班级管理效率。4.班级环境布置营造良好的班级文化氛围，布置富有特色的班级环境。保持教室整洁卫生，物品摆放整齐有序。（二）学生教育1.思想道德教育关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题。开展形式多样的思想道德教育活动，培养学生正确的价值观和道德观。2.学业指导关注学生学习情况，与各科任课教师保持密切沟通。帮助学生制定学习计划，解决学习困难，提高学习成绩。3.心理健康教育关注学生心理健康状况，及时发现并干预学生的心理问题。开展心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。4.安全教育加强学生安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力。定期组织安全演练，确保学生在校园内的安全。（三）家校沟通1.家长会组织定期组织家长会，向家长汇报班级工作情况和学生学习情况。认真听取家长的意见和建议，及时反馈学生的在校表现。2.家访工作按照学校要求，定期开展家访工作，深入了解学生家庭情况。与家长共同探讨教育方法，形成家校教育合力。3.家长沟通渠道畅通建立多种家长沟通渠道，如电话、微信、家长会等，及时与家长沟通学生情况。认真回复家长的咨询和意见，做到事事有回应。（四）班级文化建设1.班级文化活动开展组织开展丰富多彩的班级文化活动，如主题班会、文体活动等。通过班级文化活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。2.班级文化特色打造结合班级实际情况，打造具有特色的班级文化，如班级口号、班歌、班徽等。让班级文化成为班级管理的重要载体，促进学生全面发展。（五）其他工作1.学校交办任务完成情况认真完成学校交办的各项任务，如招生宣传、资料整理等。积极配合学校其他部门的工作，为学校发展贡献力量。2.团队协作与其他班主任密切配合，共同做好学校的班级管理工作。积极参与年级组、班主任团队的各项活动，分享班级管理经验。三、评价考核方式（一）日常考核1.学校检查：学校相关部门定期对班级进行检查，包括班级秩序、环境卫生、学生纪律等方面，检查结果作为日常考核的重要依据。2.学生反馈：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对班主任工作的满意度和意见建议，作为日常考核的参考。3.家长反馈：通过家长会、家访、电话沟通等方式，收集家长对班主任工作的评价和意见，作为日常考核的补充。（二）学期考核1.班主任自评：班主任根据本学期的工作表现，撰写自评报告，总结工作成绩和不足。2.学生评价：组织学生对班主任进行评价，评价结果按一定比例计入学期考核总分。3.家长评价：发放家长评价表，征求家长对班主任工作的意见和建议，评价结果按一定比例计入学期考核总分。4.年级组评价：年级组对班主任本学期的工作进行评价，评价结果按一定比例计入学期考核总分。5.学校综合评价：学校综合日常考核、班主任自评、学生评价、家长评价和年级组评价结果，对班主任进行学期考核，确定考核等级。（三）学年考核1.学期考核成绩累计：学年考核成绩由两个学期考核成绩累计而成。2.综合评定：学校根据学年考核成绩，结合班主任的工作表现、获奖情况等，对班主任进行综合评定，确定最终考核结果。四、评价考核等级（一）优秀1.工作表现突出，班级管理成效显著，学生全面发展，家长满意度高。2.在班级管理、学生教育、家校沟通等方面有创新举措，取得良好效果。3.积极参与学校组织的各项活动，为学校发展做出重要贡献。（二）良好1.工作认真负责，班级管理有序，学生教育有成效，家长满意度较高。2.能够按照学校要求完成各项工作任务，无重大失误。3.积极参与班级文化建设和团队协作活动。（三）合格1.基本完成班主任工作任务，班级管理和学生教育工作基本达到学校要求。2.能够与家长保持正常沟通，及时反馈学生情况。3.无重大违纪事件发生，学生无重大安全事故。（四）不合格1.工作敷衍了事，班级管理混乱，学生教育工作不力，家长满意度低。2.违反学校规章制度，造成不良影响。3.发生重大违纪事件或安全事故，给学校和学生造成严重损失。五、评价考核结果应用（一）绩效奖励1.根据评价考核结果，发放班主任绩效奖金。优秀等级的班主任绩效奖金高于良好等级，良好等级高于合格等级，不合格等级不发放绩效奖金。2.设立班主任工作优秀奖，对在班级管理、学生教育等方面表现突出的班主任进行表彰和奖励。（二）职业发展1.评价考核结果作为班主任职称评定、岗位晋升的重要依据。优秀等级的班主任在职称评定、岗位晋升时优先考虑。2.对于连续两年考核不合格的班主任，学校将视情况进行调整岗位或解聘处理。（三）培训与指导1.根据评价考核结果，为班主任提供有针对性的培训和指导。对于存在不