德育工作班主任考核制度

PAGE德育工作班主任考核制度一、总则（一）目的为全面加强学校德育工作，提高班主任工作质量，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正的班主任工作评价体系，促进班主任队伍专业化发展，确保学校德育工作目标的实现，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）考核原则1.全面性原则：对班主任工作进行全方位、多角度的考核，涵盖班级管理、学生思想道德教育、班级文化建设、家校合作等各个方面。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以准确的数据和具体事例为依据，避免主观随意性。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，确保每位班主任在考核中得到公平公正的对待。4.激励性原则：通过考核，表彰优秀班主任，激励班主任不断提高工作水平，同时为班主任的职业发展提供明确的方向和动力。（三）考核对象本校全体班主任二、考核内容与标准（一）班级管理（40分）1.班级秩序（15分）班级纪律良好，学生遵守学校各项规章制度，无重大违纪事件发生（10分）。每发生一起重大违纪事件扣2分，一般违纪事件每次扣1分。班级日常管理规范，卫生整洁，物品摆放有序（5分）。卫生检查不达标的每次扣分，物品摆放混乱酌情扣分。2.班级组织建设（10分）建立健全班级组织机构，明确班干部职责，定期召开班干部会议（5分）。未建立班级组织机构扣2分，班干部职责不明确扣1分，未定期召开班干部会议每次扣1分。培养学生的自我管理能力，班级形成良好的自主管理氛围（5分）。通过观察和学生反馈评估，自主管理氛围不浓酌情扣分。3.班级工作计划与总结（5分）每学期初制定详细、合理的班级工作计划，学期末撰写全面、客观的班级工作总结（3分）。未按时提交计划或总结的扣1分，内容不符合要求的酌情扣分。计划和总结能体现班级特点，具有针对性和可操作性（2分）。根据实际效果评估，缺乏针对性和可操作性酌情扣分。4.班级活动开展（10分）积极组织开展各类班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，每学期不少于[X]次（5分）。每少开展一次活动扣1分。活动形式多样，内容丰富，能够促进学生全面发展，学生参与度高（5分）。根据活动效果和学生反馈评估，活动效果不佳或学生参与度低酌情扣分。（二）学生思想道德教育（30分）1.思想政治教育（10分）认真贯彻落实党的教育方针，积极开展思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观（5分）。通过学生表现和相关活动记录评估，落实不到位酌情扣分。关注学生思想动态，及时发现和解决学生思想问题，做好学生思想疏导工作（5分）。因思想问题处理不及时导致不良后果的酌情扣分。2.品德教育（10分）加强学生品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊老爱幼、文明礼貌等（5分）。通过日常观察和学生行为表现评估，学生品德问题突出酌情扣分。开展品德教育活动有成效，学生在品德方面有明显进步（5分）。根据学生品德测评结果评估，进步不明显酌情扣分。3.心理健康教育（5分）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等（3分）。每少开展一次活动扣1分。了解学生心理健康状况，及时发现和干预学生心理问题，保障学生心理健康（2分）。因心理问题未及时干预导致严重后果的酌情扣分。4.法制安全教育（5分）开展法制安全教育活动，增强学生法制意识和安全意识，每学期不少于[X]次（3分）。每少开展一次活动扣1分。班级学生无违法违纪行为，无安全事故发生（2分）。发生违法违纪行为或安全事故的酌情扣分。（三）班级文化建设（15分）1.班级文化氛围营造（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，如班级布置、文化墙等（3分）。班级文化氛围不浓酌情扣分。班级文化体现班级精神和学生特点，具有感染力和凝聚力（2分）。根据班级文化展示效果评估，缺乏特色和感染力酌情扣分。2.班级文化活动开展（5分）组织开展丰富多彩的班级文化活动，如读书活动、文化节等，每学期不少于[X]次（3分）。每少开展一次活动扣1分。活动能够促进学生文化素养提升，增强班级文化底蕴（2分）。根据活动效果评估，对学生文化素养提升作用不明显酌情扣分。3.班级文化建设成果（5分）班级文化建设成果显著，在学校班级文化建设评比中获得优异成绩（3分）。获得相应奖项得3分，未获奖但有一定成果酌情给12分。班级文化建设经验在学校范围内得到推广和交流（2分）。被学校推广交流得2分，未被推广交流但有一定影响力酌情给1分。（四）家校合作（15分）1.沟通与联系（5分）建立良好的家校沟通机制，定期与家长沟通学生情况，每学期与每位家长沟通不少于[X]次（3分）。每少与一位家长沟通扣0.1分。及时反馈学生在校表现，认真听取家长意见和建议，积极解决家长关心的问题（2分）。因沟通不畅或问题解决不及时引起家长不满的酌情扣分。2.家长会组织（5分）认真组织家长会，每学期至少召开[X]次家长会，会前准备充分，内容充实（3分）。每少召开一次家长会扣1分，准备不充分或内容空洞酌情扣分。家长会能够有效促进家校合作，家长满意度高（2分）。根据家长反馈评估，家长满意度低酌情扣分。3.家长参与班级活动（5分）积极邀请家长参与班级活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，家长参与率达到[X]%以上（3分）。每低一个百分点扣0.1分。家长参与活动效果良好，对班级工作支持度高（2分）。根据活动效果和家长反馈评估，效果不佳或支持度低酌情扣分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：学校德育部门定期对班级进行日常检查，包括班级秩序、卫生、活动开展等方面，检查结果作为考核依据之一。2.学生评教：每学期组织学生对班主任工作进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.家长评价：通过问卷调查、家长会反馈等方式收集家长对班主任工作的评价，评价结果按一定比例计入考核总分。4.班主任自评：班主任每学期末进行自我总结和评价，填写自评表，自评结果作为考核参考。5.领导评价：学校领导根据平时观察和了解，对班主任工作进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。（二）考核程序1.制定考核方案：每学期初，学校德育部门根据本制度制定详细的考核方案，明确考核内容、标准、方式和时间安排等。2.组织实施考核：按照考核方案，各考核主体在规定时间内开展考核工作，收集相关考核资料。3.汇总考核结果：学校德育部门对各考核主体的考核结果进行汇总，计算出每位班主任的考核总分。4.公示考核结果：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，班主任可向学校德育部门提出申诉。5.反馈考核结果：公示无异议后，学校德育部门向班主任反馈考核结果，并进行总结分析，提出改进建议。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在班级管理、学生思想道德教育、班级文化建设、家校合作等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项工作达到基本要求，无明显失误和问题。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在某一方面出现严重问题，如班级管理混乱、学生思想道德滑坡、发生重大安全事故等。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的班主任，学校进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.绩效工资分配：考核结果与班主任绩效工资挂钩，优秀班主任绩效工资上浮[X]%，合格班主任发放全额绩效工资，不合格班主任绩效工资下浮[X]%。3.职称评定与岗位晋升：在职称评定和岗位晋升中，考核结