广州小学老师绩效考核制度

PAGE广州小学老师绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价广州小学老师的工作表现，建立科学合理的绩效考核体系，激励教师积极履行职责，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于广州市范围内所有公办小学在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和教育教学水平。4.动态管理原则：绩效考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、评优评先、奖励惩处等的重要依据，实行动态管理。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。积极承担学校分配的各项工作任务，无推诿、敷衍现象。考核要点：是否主动承担额外工作任务，工作态度是否积极主动。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难。考核要点：有无学生投诉教师歧视、体罚或变相体罚学生的情况，对学生问题的处理效果。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。教学方法得当，注重因材施教，教学效果良好。考核要点：学生成绩进步情况，学生综合素质评价结果。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无违规违纪行为。考核要点：有无违反师德师风的行为记录，在师生中的口碑评价。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（5分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际。备课认真细致，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法多样。考核要点：教学计划的完整性和合理性，备课教案的质量。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学过程流畅。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观。课堂组织有序，学生参与度高，教学效果良好。考核要点：课堂教学质量评估得分，学生课堂表现反馈。3.作业批改与辅导（5分）作业布置适量适度，针对性强，及时批改反馈。认真做好课后辅导工作，关注学习困难学生，辅导效果明显。考核要点：作业批改的及时性和准确性，辅导记录及学生进步情况。4.教学研究与专业发展（5分）积极参加教学研究活动，撰写教学论文或教学反思。参加各类培训学习，不断提升自身专业素养。考核要点：参与教学研究活动的情况，发表论文或撰写反思的数量与质量，培训学习的记录。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。请假手续完备，无无故缺勤现象。考核要点：考勤记录，请假次数及天数。2.工作纪律（5分）遵守学校各项规章制度，服从工作安排，按时完成工作任务。工作时间内不做与工作无关的事情，无串岗、闲聊等现象。考核要点：有无违反工作纪律的记录，工作任务完成情况。3.团队合作（5分）具有良好的团队合作精神，积极与同事沟通协作，共同完成教育教学任务。关心集体，积极参与学校组织的各项活动。考核要点：同事评价，参与学校活动的积极性。（四）工作业绩（30分）1.学生学业成绩（15分）所教班级学生在期末考试中的成绩在同年级中处于合理水平。学生成绩进步明显，优秀率、及格率有提高。考核要点：班级学生期末考试成绩统计分析，与同年级平均成绩对比情况。2.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生。班级文化建设有特色，学生凝聚力强。考核要点：班级日常管理记录，班级获得的荣誉。3.教育成果（5分）指导学生参加各类竞赛活动，获得优异成绩。个人在教育教学方面取得突出成果，如获得教学成果奖、优质课奖等。考核要点：学生竞赛获奖证书，个人获奖证书及相关证明材料。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责人根据教师日常工作表现进行记录和评价，重点考核教师的工作态度、出勤情况、教学常规等方面。2.学期考核：每学期末，学校组织专门的考核小组对教师进行全面考核。考核小组由学校领导、教师代表等组成。考核小组通过查阅资料、课堂听课、学生评教、同事互评等方式，对教师的师德表现、教育教学能力、工作业绩等进行综合评价。3.学年考核：以两个学期的考核结果为基础，进行学年考核。学年考核结果作为教师年度评优评先、职称晋升等的重要依据。（二）考核周期考核周期为每学年一次，从每年的[具体开始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人自评教师根据本学年的工作表现，对照绩效考核标准，进行自我总结和评价，填写《广州小学教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）部门评价各部门负责人根据教师平时的工作表现，对教师进行评价，填写《广州小学教师绩效考核部门评价表》，并提供相关工作记录和证明材料。（三）学生评教每学期末，组织学生对任课教师进行评价。评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果作为教师绩效考核的参考依据之一。（四）同事互评组织教师之间进行互评。互评内容主要包括师德表现、工作态度、团队合作等方面。同事互评结果作为教师绩效考核的参考依据之一。（五）考核小组综合评价考核小组根据教师的个人自评、部门评价、学生评教、同事互评结果，结合平时掌握的情况，对教师进行综合评价，填写《广州小学教师绩效考核综合评价表》，确定教师的考核等级。（六）结果公示与反馈考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：师德高尚，教育教学能力强，工作态度认真负责，工作业绩突出，在各方面表现优秀，起到模范带头作用。2.合格（7089分）：师德表现良好，教育教学能力较强，工作态度端正，能够较好地完成各项工作任务，工作业绩达到学校要求。3.基本合格（6069分）：师德表现一般，教育教学能力一般，工作态度基本端正，工作业绩基本达到学校要求，但存在一些不足之处，需要改进提高。4.不合格（60分以下）：师德表现较差，教育教学能力不足，工作态度不认真，不能完成工作任务，或出现严重违反师德师风、工作纪律等行为。（二）结果应用1.岗位聘任：考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。优秀等级的教师在岗位聘任时可优先考虑；基本合格等级的教师，学校将视情况进行岗位调整或提出改进要求；不合格等级的教师，学校将予以低聘或解聘。2.职称晋升：在职称晋升中，考核结果作为重要的参考条件。连续多年考核优秀的教师，在职称晋升时将予以优先推荐；考核不合格的教师，在职称晋升时将受到限制。3.评优评先：考核结果是教师评优评先的主要依据。优秀等级的教师将优先获得各级各类荣誉称号；基本合格和不合格等级的教师不得参与当年的评优评