XX省XX市第一初级中学2026年秋季学期教育扶贫工作总结

XX省XX市第一初级中学2026年秋季学期教育扶贫工作总结为深入贯彻落实国家、省、市、区关于教育扶贫工作的各项部署要求，坚守“教育脱贫攻坚不松懈、教育帮扶不停步”的工作理念，立足我校办学实际，聚焦家庭经济困难学生、学困生等重点帮扶群体，以“精准识别、精准帮扶、精准施策”为核心，扎实开展各项教育扶贫工作，全力阻断贫困代际传递，助力教育公平，切实保障每一位学生平等享有受教育权利，推动教育扶贫工作走深走实、见行见效。现将我校2026年秋季学期教育扶贫工作开展情况全面总结如下：一、工作概况2026年秋季学期，我校高度重视教育扶贫工作，将其作为重大政治任务和重点民生工作，纳入学校年度工作计划和德育工作重点内容，成立专项工作领导小组，明确工作责任、细化工作方案、强化工作落实。本学期，我校严格按照教育扶贫工作要求，全面排查、精准识别家庭经济困难学生，建立健全帮扶台账，聚焦“控辍保学、学业帮扶、生活救助、心理疏导”四大重点，创新帮扶形式、丰富帮扶内容、提升帮扶实效，累计帮扶家庭经济困难学生48名，开展各类帮扶活动26场次，投入帮扶资金及物资共计XX万元，实现了“精准识别无遗漏、帮扶措施全覆盖、帮扶成效有保障”的工作目标，切实解决了困难学生的实际难题，助力困难学生健康成长、安心求学。二、主要工作及成效本学期，我校坚持问题导向、目标导向、结果导向，扎实推进各项教育扶贫工作，层层压实责任、步步细化举措，各项工作有序开展、成效显著，具体工作落实情况如下：（一）强化组织领导，夯实扶贫工作基础1.健全工作机制，压实工作责任。学校成立了以校长、党支部书记为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、教务处、各年级组、班主任为成员的教育扶贫工作领导小组，明确了领导小组统筹规划、协调推进、督促落实的核心职责，细化了各部门、各班主任的具体工作任务，形成了“校长负总责、副校长具体抓、各部门协同配合、班主任一线落实”的工作格局。同时，制定了《XX省XX市第一初级中学2026年秋季学期教育扶贫工作实施方案》，明确了工作目标、工作内容、实施步骤及责任分工，确保教育扶贫工作有计划、有部署、有落实、有总结。2.加强政策学习，提升工作能力。组织全体教职工认真学习国家、省、市、区关于教育扶贫工作的各项政策文件、会议精神，重点学习家庭经济困难学生识别标准、帮扶政策、资助流程等内容，开展教育扶贫政策培训2场次，参与教职工120余人次，进一步提升了全体教职工对教育扶贫政策的知晓度和执行力，确保各项扶贫政策精准落地、规范执行。3.强化宣传引导，营造良好氛围。通过校园公众号、班级微信群、家长会、主题班会、校园宣传栏等多种渠道，广泛宣传教育扶贫政策、我校教育扶贫工作举措及成效，解读家庭经济困难学生资助政策、控辍保学政策等内容，累计发布宣传推文6条，召开家长会3场次、主题班会18场次，张贴宣传海报50余张，让家长、学生全面了解教育扶贫政策，让全体教职工深刻认识教育扶贫工作的重要意义，营造了“人人关心扶贫、人人参与扶贫、人人支持扶贫”的良好校园氛围和社会氛围。（二）精准识别排查，建立健全帮扶台账精准识别是教育扶贫工作的前提和基础。本学期，我校坚持“全面排查、精准识别、动态管理”的原则，扎实开展家庭经济困难学生排查识别工作，确保不漏一户、不落一生。1.全面排查摸底。以班级为单位，班主任作为第一责任人，通过入户走访、电话访谈、家长申报、邻里核实、学校核查等多种方式，全面排查本班学生家庭情况，重点排查脱贫家庭学生、低保家庭学生、特困供养学生、孤儿、残疾学生、因病因灾因意外致贫家庭学生等重点群体，详细记录学生家庭人口、经济来源、困难原因等信息，建立初步排查台账。2.精准审核认定。学校教育扶贫工作领导小组对各班级上报的初步排查台账进行逐一审核、复核，严格按照家庭经济困难学生识别标准，结合学生家庭实际情况，精准认定帮扶对象，杜绝虚假申报、漏报错报现象。本学期，经全面排查、精准审核，共认定家庭经济困难学生48名，其中脱贫家庭学生16名、低保家庭学生12名、特困供养学生2名、残疾学生3名、因病因灾致贫家庭学生15名。3.建立动态台账。为每一位家庭经济困难学生建立个人帮扶档案，详细记录学生基本信息、家庭困难情况、帮扶措施、帮扶记录、帮扶成效等内容，实行“一人一档、动态管理”，定期更新学生家庭情况和帮扶信息，及时调整帮扶措施，确保帮扶工作精准对接学生需求。同时，建立帮扶台账公示制度，对认定的家庭经济困难学生名单、帮扶措施、资助情况等进行公示，接受全体师生、家长及社会监督，公示无异议后正式纳入帮扶范围。（三）聚焦重点任务，扎实开展精准帮扶我校坚持“扶志与扶智相结合、输血与造血相结合”的原则，聚焦控辍保学、学业帮扶、生活救助、心理疏导四大重点，为家庭经济困难学生提供全方位、多元化、个性化帮扶，切实解决学生求学路上的实际难题。1.抓实控辍保学，筑牢教育扶贫底线严格落实控辍保学“双线责任制”，将控辍保学工作与教育扶贫工作紧密结合，重点关注家庭经济困难学生、学困生、残疾学生等易辍学群体，多措并举筑牢控辍保学底线。一是建立辍学生预警机制，班主任定期排查本班学生到校情况，对迟到、早退、旷课学生及时跟踪核实，了解原因、及时劝返；二是开展入户劝返工作，对有辍学苗头的学生，班主任联合学校领导、村干部入户走访，与家长面对面沟通，宣传控辍保学政策，讲解教育的重要意义，动员家长督促学生返校就读，本学期共开展入户劝返4人次，成功劝返学生4名；三是优化教学服务，针对学困生、残疾学生，制定个性化教学方案，降低学习难度、注重因材施教，增强学生学习信心，防止学生因学习困难而辍学。本学期，我校家庭经济困难学生无一人辍学，控辍保学率达到100%。2.深化学业帮扶，提升学生学习质量针对家庭经济困难学生中部分学生学业基础薄弱、学习成绩不理想的问题，我校开展“一对一、一对多”学业帮扶活动，助力困难学生提升学业成绩。一是组建帮扶小组，组织学校骨干教师、学科带头人、学习成绩优异的学生，与家庭经济困难学困生结成帮扶对子，共组建帮扶对子48对，明确帮扶目标、帮扶内容和帮扶时间；二是制定帮扶计划，帮扶教师和学生结合学困生的学业情况，制定个性化帮扶计划，重点辅导薄弱学科、讲解知识点、分享学习方法、培养学习习惯，每周帮扶时间不少于2小时；三是强化帮扶督导，教务处、各年级组定期对学业帮扶情况进行检查、督导，了解帮扶进度和帮扶成效，及时调整帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。本学期，经过学业帮扶，48名家庭经济困难学生中，36名学生学业成绩明显提升，12名学生学业成绩稳步进步，学困生转化率达到75%以上。3.落实生活救助，解决学生实际困难坚持“以人为本、关爱至上”的原则，切实加大对家庭经济困难学生的生活救助力度，多措并举解决学生生活难题，让学生安心求学。一是落实国家资助政策，积极对接上级教育部门，认真做好家庭经济困难学生助学金申报、审核、发放工作，本学期共为48名家庭经济困难学生发放助学金XX万元，确保资助资金及时足额发放到学生手中，缓解学生家庭经济压力；二是开展物资帮扶活动，学校自筹资金，为家庭经济困难学生购置校服、书包、文具盒、作业本等学习生活用品和米、面、油等生活物资，累计发放物资价值XX万元，切实解决学生生活和学习所需；三是关注学生生活细节，学校食堂为家庭经济困难学生提供优惠就餐服务，设立“爱心窗口”，为困难学生提供营养可口、价格优惠的饭菜；班主任定期了解困难学生的生活情况，对生活上有困难的学生及时给予帮助，让学生感受到校园的温暖。4.加强心理疏导，助力学生健康成长部分家庭经济困难学生因家庭原因，存在自卑、焦虑、内向等心理问题，影响其身心健康和学习生活。我校高度重视困难学生心理疏导工作，多措并举缓解学生心理压力，助力学生健康成长。一是建立心理排查机制，班主任定期与困难学生谈心交流，了解其心理状态，排查心理隐患，建立心理档案；二是开展心理辅导活动，学校心理健康教师定期为家庭经济困难学生开展心理辅导讲座、团体心理辅导活动，讲解心理调节方法，引导学生树立正确的人生观、价值观，缓解心理压力，增强自信心；三是注重人文关怀，鼓励困难学生积极参与校园文体活动、志愿服务活动，丰富课余生活，融入集体大家庭，培养积极乐观、自强不息的精神品质。本学期，共开展心理辅导讲座2场次、团体心理辅导4场次，为32名有心理需求的困难学生提供一对一心理疏导，有效缓解了学生心理压力，帮助学生树立了自信，促进了学生身心健康成长。（四）强化督导检查，确保工作落地见效1.加强日常督导。学校教育扶贫工作领导小组定期对各部门、各班主任教育扶贫工作开展情况进行督导检查，重点检查帮扶台账建立、帮扶措施落实、资助资金发放、学业帮扶成效等情况，对工作推进不力、落实不到位的部门和个人，及时进行提醒、督促整改，确保各项工作有序推进。2.开展专项检查。本学期12月中旬，学校开展教育扶贫工作专项检查，对家庭经济困难学生识别、帮扶台账、资助资金发放、学业帮扶、控辍保学等工作进行全面排查，梳理工作中的亮点和不足，及时整改存在的问题，进一步规范教育扶贫工作流程，提升工作质量。3.完善考核机制。将教育扶贫工作纳入各部门、各班主任绩效考核，明确考核指标、细化考核标准，对教育扶贫工作表现突出、成效显著的部门和个人，予以表彰奖励；对工作不力、敷衍塞责、未完成工作任务的，予以通报批评、绩效考核扣分，充分调动全体教职工参与教育扶贫工作的积极性和主动性。三、存在的问题与不足在本学期教育扶贫工作开展过程中，我校虽然取得了一定的成效，切实解决了部分家庭经济困难学生的实际难题，但对照教育扶贫工作的高标准、严要求，仍存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：帮扶形式的创新性不足：目前，我校教育扶贫帮扶形式主要集中在学业辅导、生活救助、心理疏导等传统领域，结合学生特点和家庭需求的创新性帮扶形式较少，对困难学生的个性化帮扶力度有待进一步加大，帮扶的针对性和实效性仍需提升。家校协同帮扶力度不够：部分家庭经济困难学生家长对教育的重视程度不够，缺乏对孩子的教育引导和陪伴，家校沟通协作不够深入，未能形成家校协同帮扶的强大合力，影响了帮扶成效的进一步提升。扶贫政策宣传的深度和广度不足：虽然开展了教育扶贫政策宣传活动，但部分家长、学生对政策的理解不够深入，尤其是部分农村家庭家长，对资助政策、帮扶措施的知晓度仍有待提升，政策宣传的覆盖面和实效性仍需加强。帮扶队伍专业能力有待提升：参与教育扶贫帮扶的教职工中，部分教师缺乏专业的心理辅导、扶贫政策解读等能力，在开展个性化帮扶、心理疏导等工作时，效果不够理想，帮扶队伍的专业素养仍需进一步提升。四、下一步工作计划针对本学期教育扶贫工作中存在的问题和不足，结合我校办学实际和教育扶贫工作要求，下一步，我校将进一步提高政治站位、强化责任担当、创新工作方法、细化工作举措，持续推进教育扶贫工作走深走实，切实提升帮扶成效，助力每一位家庭经济困难学生健康成长、成就梦想，具体工作计划如下：创新帮扶形式，提升帮扶实效。结合家庭经济困难学生的特点和需求，创新帮扶形式、丰富帮扶内容，除传统帮扶形式外，积极开展“励志教育进校园”“爱心助学结对”“职业规划指导”等特色帮扶活动，加大个性化帮扶力度，为困难学生提供全方位、多元化的帮扶，切实提升帮扶的针对性和实效性。深化家校协同，凝聚帮扶合力。进一步加强与家庭经济困难学生家长的沟通协作，定期召开家长会、开展入户走访，宣传教育扶贫政策和教育的重要意义，引导家长重视孩子的教育，主动参与到帮扶工作中来，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的家校协同帮扶格局，凝聚帮扶合力。加大宣传力度，普及扶贫政策。进一步拓宽宣传渠道、创新宣传方式，通过校园公众号、班级微信群、家长会、入户宣传、乡村宣传栏等多种方式，加大教育扶贫政策宣传力度，深入解读资助政策、帮扶措施等内容，扩大政策宣传的覆盖面和知晓度，确保每一位家庭经济困难学生和家长都能全面了解政策、享受政策。加强队伍建设，提升专业能力。定期组织参与教育扶贫帮扶的教职工开展政策培训、心理辅导培训、帮扶技能培训等活动，邀请专家、优秀扶贫工作者开展指导，提升帮扶队伍的政策解读能力、心理辅导能力和帮扶专业素养，确保帮扶工作高质量推进。健全长效机制，巩固扶贫成效。进一步完善教育扶贫工作制度，健全家庭经济困难学生识别、帮扶、管理、考核等长效机制，实行帮扶工作常态化、规范化、制度化管理，定期开展帮扶成效评估，及时调整帮扶措施，巩固教育扶贫成效，防止返贫，全力阻断贫困代际传递，助力教育公平，为推动教育事业高质量发展作出更大的贡献。五、总结2026年秋季学期，我校教育扶贫工作在学校领导的高度重视、各部门的密切配合、全体教职工的共同努力下，扎实推进、成效显著，圆满完成了本学期教育扶贫各项工作任务，精准识别了帮扶对象、落实了帮扶措施、解决了实际难题，切实保障了家庭经