教师薪资待遇考评晋升方案（2026年修订）

教师薪资待遇考评晋升方案（2026年修订）一、总则为深入贯彻落实新时代教师队伍建设改革的总体要求，进一步完善教师薪酬分配制度，健全考核评价体系，畅通职业发展通道，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，结合学校实际，特制定本方案。本方案适用于学校在编在岗的全体教职工，坚持多劳多得、优绩优酬的原则，坚持公开公平公正的原则，坚持注重实绩、兼顾公平的原则，坚持师德为先、教学为本的原则。二、薪资待遇体系（一）薪资构成教师薪资由基本工资、岗位工资、绩效工资、津贴补贴四部分构成。基本工资按照国家和地方规定的标准执行，根据教师学历、教龄、职称等因素确定，由财政统一发放。岗位工资根据教师所聘岗位确定。管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别对应不同的工资标准。专业技术岗位分为十三个等级，其中正高级对应一至四级，副高级对应五至七级，中级对应八至十级，初级对应十一至十三级。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，按月发放，主要体现地区经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，由学校根据考核结果统筹分配。津贴补贴包括班主任津贴、超课时津贴、早晚自习补贴、教研成果奖励、特殊岗位补贴等。班主任津贴每月不低于500元，具体标准根据所带班级人数和管理难度适当浮动。超课时津贴按照超出规定课时量的部分，每课时给予相应补贴。承担毕业班教学任务的教师，每月增发毕业班教学津贴。（二）薪资调整机制教师薪资实行动态调整。每年根据年度考核结果、岗位变动、职称晋升等情况进行相应调整。年度考核优秀的教师，在下一年度绩效工资分配中予以倾斜。连续两年考核不合格的教师，降低一个岗位等级聘任，薪资相应调整。学校每年对薪资方案执行情况进行评估，根据上级政策调整和学校实际发展需要，适时修订完善薪资标准。三、考核评价体系（一）考核原则考核工作坚持客观公正、民主公开、注重实绩、简便易行的原则，实行定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、领导评价与群众评价相结合的办法。（二）考核内容及分值考核实行百分制，由师德师风、教育教学、教研科研、工作量与出勤、附加项五个维度构成。师德师风占20分。主要考核教师的政治素养、职业道德、为人师表等方面。爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法、廉洁从教等方面表现突出的给予满分。存在有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受礼品礼金等师德失范行为的，师德考核直接定为不合格，年度考核一票否决。教育教学占40分。这是考核的核心指标。主要包括教学常规执行情况（10分），涵盖备课质量、课堂教学、作业批改、辅导答疑等环节的规范性和实效性；教学质量与成绩（20分），依据学期考试成绩、教学目标达成度、学生进步幅度等综合评定，采用纵向比较和横向比较相结合的方式，重点关注增值评价；学生评教（5分），每学期组织学生对任课教师进行满意度测评；课堂教学能力（5分），通过推门听课、公开课、赛课等途径评定。教研科研占15分。主要考核教师参与教研活动、课题研究、论文发表、教学成果等情况。积极参加校本教研和集体备课活动的得基本分。主持或参与市级以上课题研究的，根据级别和排名给予加分。在省级以上刊物发表教学论文，或在市级以上教学竞赛中获奖的，给予相应加分。工作量与出勤占15分。工作量按照学校规定的标准课时量核算，满工作量得基本分，超课时量的按比例加分。出勤情况按照实际到岗天数计算，全勤得满分，病事假按天扣减，旷工按严重程度扣分。附加项占10分。包括担任班主任、年级组长、教研组长等管理工作的加分；承担学校重大活动、专项任务的加分；获得各级各类荣誉表彰的加分；指导青年教师成长、参与支教帮扶的加分等。（三）考核程序考核工作每学期进行一次，年终进行综合评定。具体程序为：个人自评，教师对照考核标准进行自我总结和打分；组室评议，以教研组或年级组为单位，组织同事互评；部门审核，教务处、德育处、办公室等职能部门根据日常记录和数据进行审核打分；领导评定，学校考核领导小组进行综合评定；结果公示，考核结果在校内公示不少于5个工作日，接受教职工监督。（四）考核等次根据考核总分，划分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核总分在90分及以上的为优秀，优秀比例原则上不超过教职工总数的15%；75分至89分为合格；60分至74分为基本合格；60分以下为不合格。（五）考核结果运用考核结果作为绩效工资分配、评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。考核优秀的教师，奖励性绩效工资系数为1.3至1.5；考核合格的系数为1.0；考核基本合格的系数为0.7至0.8；考核不合格的不发放奖励性绩效工资。年度考核结果同时记入教师个人业务档案。四、职称晋升与岗位聘任（一）职称评审条件申报各级职称须同时满足基本条件和业绩条件。基本条件方面，申报高级教师须具有大学本科及以上学历，取得一级教师资格满5年，且近5年年度考核均为合格以上，其中至少有1次优秀；申报一级教师须具有大学本科及以上学历，取得二级教师资格满4年，近4年年度考核均为合格以上；申报正高级教师在满足高级教师条件基础上，还须在教育教学领域取得突出成绩，具有较强的示范引领作用。业绩条件方面，申报高级教师须满足以下条件中的若干项：担任班主任或其他学生管理工作累计满5年；主持或作为核心成员参与市级以上教育教学课题研究并结题；在市级以上教学竞赛中获二等奖以上；在省级以上教育类期刊发表教学论文不少于2篇；所教学科教学质量在同类学校中处于前列。各项具体要求按照上级教育行政部门当年文件执行。（二）校内推荐程序当上级下达职称评审指标后，学校按照以下程序进行校内推荐：发布通知，公开评审条件和指标数量；个人申报，符合条件的教师提交申报材料；资格审查，学校组织专门小组对申报材料进行审核；量化评分，根据教龄、学历、任职年限、年度考核、教学业绩、教研成果、荣誉称号等项目进行综合量化打分；民主测评，在全体教职工范围内进行无记名投票，测评结果占总分的一定比例；集体研究，学校评审委员会根据量化得分和民主测评结果，集体研究确定推荐人选；结果公示，推荐结果公示不少于5个工作日。（三）岗位竞聘与聘任学校实行全员聘任制，每三年进行一次全面竞聘，每年可根据岗位空缺情况进行补充聘任。竞聘坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理的原则。高级岗位、中级岗位、初级岗位的结构比例按照上级核定的标准执行。同一职称等级内的岗位晋升，优先考虑以下人员：近三年年度考核均为合格以上且至少一次优秀的；承担学校重点工作任务并取得显著成效的；在教学质量提升方面做出突出贡献的；在同等级岗位任职时间较长的。对于考核不合格或不能胜任岗位要求的教师，学校有权进行低聘或转岗，薪资待遇相应调整。被低聘的教师，在下一个聘期可重新参加竞聘。五、激励与保障机制（一）专项奖励学校设立教学质量奖、师德标兵奖、教研创新奖、突出贡献奖等专项奖励。教学质量奖每学期评选一次，对所教学科成绩突出或学生进步幅度大的教师给予奖励。师德标兵每年评选一次，对师德表现特别优秀的教师进行表彰。教研创新奖对在教学改革、课程开发等方面取得创新成果的教师给予奖励。突出贡献奖对在重大任务、关键时刻做出特殊贡献的教师予以表彰。（二）培训与发展学校将教师专业发展纳入整体规划，每年安排专项经费用于教师培训。建立教师分层培养机制，对新入职教师实施"青蓝工程"结对帮扶，对骨干教师搭建名师工作室等成长平台，对学科带头人提供高端研修和学术交流机会。教师参加培训学习的情况纳入年度考核。（三）权益保障严格落实教师工资不低于当地公务员平均工资水平的要求。按时足额发放各项工资待遇，依法缴纳社会保险和住房公积金。保障教师带薪休假、婚假、产假等合法权益。关心教师身心健康，每年组织一次健康体检，建立教师困难帮扶基金。六、监督与申诉学校成立由校级领导、中层干部、教师代表组成的薪酬考核监督委员会，对方案执行情况进行全程监督。重大分配事项须经教职工代表大会审议通过。教师对考核结果、薪酬分配、职称推荐等有异议的，可在