2026年春季学期学校领导听课周活动方案及听课记录评价表

2026年春季学期学校领导听课周活动方案及听课记录评价表为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教学中心地位，全面掌握2026年春季学期教育教学实情，精准了解教师教学水平、学生学习状态及课堂教学质量，及时发现教学工作中的亮点与不足，督促教师规范教学行为、提升教学能力，优化课堂教学模式，推动学校教育教学质量持续提升，结合学校春季学期教学工作安排，特制定本学校领导听课周活动方案，并配套听课记录评价表，确保听课周活动有序、高效开展，取得实效。第一部分2026年春季学期学校领导听课周活动方案一、活动总则（一）活动主题聚焦课堂提质，强化教学引领——深耕课堂教学，赋能质量提升（二）活动目标1.全面巡查：深入各二级学院、各专业、各年级课堂，全面了解春季学期课堂教学的整体情况，包括教学计划落实、教学内容衔接、教学方法运用、课堂纪律管理等，掌握第一手教学实情。2.精准指导：针对听课过程中发现的教学亮点，及时总结推广；针对教学中存在的问题，提出具体、可操作的改进建议，指导教师优化教学策略，提升课堂教学效率。3.示范引领：通过学校领导带头深入课堂听课、评课，营造重视教学、深耕课堂、潜心育人的良好氛围，引导全体教师重视课堂教学质量，积极投身教学改革与创新。4.倒逼提升：以听课周活动为契机，督促教师严格遵守教学规范，认真备课、上课，加强教学研究，不断提升自身专业素养和教学能力，推动学校整体教学质量稳步提升。5.畅通渠道：搭建领导与教师、学生的沟通桥梁，倾听教师教学诉求和学生学习反馈，及时协调解决教学工作中存在的困难和问题，优化教学管理服务。（三）适用范围本方案适用于2026年春季学期学校领导听课周活动的组织、实施、督查及总结工作，覆盖全校各二级学院、各教学单位，涵盖所有理论课、实践课、实训课、选修课等各类课程，涉及全体授课教师（含专职教师、兼职教师、外聘教师）。（四）组织领导成立2026年春季学期学校领导听课周活动领导小组，统筹协调节听课周活动的各项工作，明确责任分工，确保活动有序推进、取得实效。1.组长：学校党委书记、校长，负责统筹听课周活动整体安排，审定活动方案，带头参与听课、评课，协调解决活动中存在的重大问题，对活动成效进行总体评价。2.副组长：分管教学工作的校领导、其他校领导，负责协助组长开展工作，牵头落实听课任务，督促各成员完成听课、评课工作，汇总听课情况，组织开展活动总结。3.成员：学校办公室、教务处、各二级学院主要负责人，负责配合校领导开展听课活动，做好听课协调、记录整理、意见反馈、资料归档等工作，督促本单位教师配合听课周活动。4.日常牵头部门：教务处，负责听课周活动方案的制定、细化，听课任务的分配，听课记录的收集、汇总，评课活动的组织，活动总结报告的撰写，以及相关资料的归档管理。二、活动时间及安排（一）活动时间2026年春季学期听课周活动分2轮开展，确保覆盖所有教学单位和重点课程，具体时间安排如下：1.第一轮：2026年3月10日—3月14日（第5周），重点覆盖各二级学院核心课程、新生课程及新开课程；2.第二轮：2026年5月12日—5月16日（第14周），重点覆盖各二级学院实践课程、实训课程及高年级专业课程。（备注：若遇节假日、重大校园活动或特殊教学安排，听课周时间可适当调整，由教务处提前3个工作日通知各教学单位及相关人员。）（二）活动阶段安排1.筹备阶段（每轮听课周前1周）：教务处制定听课周具体实施方案，明确各领导听课分工、听课数量要求、听课重点，收集各二级学院春季学期课程表，分配听课任务；各二级学院梳理本单位课程情况，配合教务处做好听课衔接工作，通知全体授课教师做好准备，规范教学行为。2.实施阶段（每轮听课周5个工作日）：学校领导及成员按照分配的听课任务，深入课堂听课，认真填写《2026年春季学期学校领导听课记录评价表》，详细记录课堂教学情况；听课结束后，及时与授课教师、学生交流，反馈听课意见，收集教学诉求和学习反馈；教务处安排专人全程跟进，做好听课协调、问题收集等工作。3.汇总研判阶段（每轮听课周结束后3个工作日）：教务处收集所有听课记录评价表，汇总听课情况，梳理教学亮点、存在的共性问题和个性问题，形成阶段性听课总结；领导小组组织召开专题研判会，分析教学现状，研究解决问题的措施，明确后续整改方向。4.反馈整改阶段（每轮听课周结束后1周内）：教务处将听课总结及相关问题反馈至各二级学院，各二级学院结合本单位实际，组织教师开展专题学习、评课研讨，针对存在的问题制定整改方案，明确整改时限和责任人；学校领导对重点问题、突出问题进行跟踪督查，确保整改落实到位。5.总结提升阶段（第二轮听课周整改结束后1周内）：教务处汇总两轮听课周活动情况，撰写整体活动总结报告，梳理活动成效、存在的不足，提出后续教学工作改进建议，上报学校领导小组；领导小组审定总结报告，将听课周活动成果转化为常态化教学管理举措，推动教学质量持续提升。三、听课任务及要求（一）听课任务分配1.学校党委书记、校长：每轮听课不少于4节，两轮累计不少于8节，覆盖至少3个二级学院，兼顾理论课、实践课，重点听取核心课程、特色课程。2.分管教学工作的校领导：每轮听课不少于6节，两轮累计不少于12节，覆盖所有二级学院，兼顾各类课程，重点听取新开课程、薄弱学科课程。3.其他校领导：每轮听课不少于3节，两轮累计不少于6节，覆盖至少2个二级学院，结合自身分管工作，重点听取相关专业课程。4.各二级学院主要负责人：每轮听课不少于5节，两轮累计不少于10节，覆盖本单位所有专业、各类课程，重点听取本单位薄弱教师、重点课程的课堂教学。5.教务处工作人员：每轮听课不少于8节，两轮累计不少于16节，全面覆盖各二级学院、各类课程，重点跟踪整改课程、问题突出课程的教学情况。（二）听课工作要求1.坚持常态化听课：学校领导及成员要坚持“不打招呼、随机听课”的原则，避免提前通知教师刻意准备，确保真实掌握课堂教学常态；听课过程中要严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不随意走动，不影响教师授课和学生听课。2.注重听课质量：听课人员要认真观察课堂教学全过程，重点关注教学目标达成、教学内容设计、教学方法运用、师生互动效果、课堂纪律管理、学生参与度等方面，详细填写听课记录评价表，做到客观、公正、详实，不敷衍、不遗漏。3.强化意见反馈：听课结束后，听课人员要在24小时内与授课教师进行一对一交流，反馈听课意见——既要肯定教学中的亮点和优点，给予鼓励和支持；也要坦诚指出存在的问题和不足，提出具体、可操作的改进建议，帮助教师提升教学能力。4.畅通沟通渠道：听课过程中，听课人员要主动与学生交流，倾听学生对课程教学、教师授课的意见和建议，了解学生学习困难和需求，及时反馈给相关教师和二级学院，协调解决学生学习中的实际问题。5.严格落实任务：所有听课人员要严格按照分配的听课任务，按时完成听课数量要求，不得虚报、瞒报听课情况；教务处每周汇总一次听课进度，对未按时完成任务的人员进行提醒、督促。四、听课重点内容聚焦课堂教学质量，重点围绕以下内容开展听课评价，确保听课工作精准、有针对性：1.教学规范落实：教师是否按时到岗、按课表授课，教学内容是否符合教学大纲要求，是否完成既定教学目标，教案、课件等教学资料是否齐全、规范，教学环节是否完整（备课、导入、讲授、互动、总结、作业布置等）。2.教学内容质量：教学内容是否科学、准确、严谨，是否结合学科前沿、行业需求和学生实际，是否注重知识传授与能力培养、价值引领相结合，内容衔接是否流畅、逻辑是否清晰。3.教学方法运用：是否采用多样化的教学方法（案例教学、小组讨论、情境教学、翻转课堂等），是否注重师生互动、生生互动，是否充分调动学生的学习积极性和主动性，教学方法是否贴合课程特点和学生认知水平。4.课堂管理效果：课堂纪律是否良好，学生是否按时到课、认真听课，是否存在迟到、早退、旷课、玩手机等现象，教师对课堂纪律的管理是否有效、合理。5.教师教学素养：教师的教学态度是否认真、严谨，语言表达是否清晰、流畅，教态是否自然、得体，是否熟练运用多媒体等教学设备，是否具备良好的课堂驾驭能力和应急处置能力。6.学生学习状态：学生的课堂参与度、专注度如何，是否能主动思考、积极发言、配合教师教学，是否能掌握本节课核心知识点，学习效果是否达到预期目标。7.特色亮点体现：教师在教学过程中是否有创新举措，是否结合课程特点打造特色课堂，是否注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，是否有可推广的教学经验。五、评课标准及流程（一）评课标准遵循“客观公正、实事求是、突出重点、注重实效”的原则，结合听课重点内容，从“教学规范、教学内容、教学方法、课堂管理、教师素养、学生状态、教学效果、特色亮点”8个维度制定评课标准，实行百分制评价（具体详见听课记录评价表），分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）评课流程1.个人评课：听课人员听完每一节课后，结合评课标准和课堂实际，填写听课记录评价表，给出评价分数和具体评价意见，完成个人评课。2.一对一反馈：听课人员与授课教师一对一交流，反馈个人评课意见，围绕教学亮点、存在问题、改进建议展开深入沟通，帮助教师明确改进方向。3.集中评课：每轮听课周结束后，各二级学院组织开展集中评课会，邀请学校领导、教务处工作人员及本单位教师参加，汇总本单位听课情况，交流教学经验，研讨共性问题，提出整改措施。4.综合研判：学校领导小组组织召开专题评课研判会，汇总全校听课情况，分析教学整体现状，研判突出问题，研究解决措施，形成综合评课意见，指导后续教学工作。六、整改落实及长效机制（一）整改落实要求1.建立问题台账：教务处汇总所有听课记录评价表，梳理教学中存在的共性问题和个性问题，建立《听课周教学问题整改台账》，明确问题内容、责任单位、责任人、整改时限和整改措施。2.分级整改落实：各二级学院结合本单位实际，对照问题台账，组织教师制定个人整改计划，针对存在的问题逐项整改；对评课不合格、问题突出的教师，实行“一对一”帮扶指导，由教学骨干、优秀教师牵头，督促其限期整改。3.跟踪督查验收：教务处、各二级学院对整改情况进行全程跟踪督查，整改期限结束后，组织开展“回头看”听课，检验整改成效；对整改不到位、拒不整改的教师，进行通报批评，并与年度考核、评优评先挂钩。（二）长效机制建设1.常态化听课机制：将领导听课纳入常态化教学管理，学校领导每月听课不少于2节，各二级学院负责人每月听课不少于3节，教务处工作人员每月听课不少于4节，持续跟踪课堂教学质量，及时发现和解决教学问题。2.教学交流机制：每学期组织开展教学经验交流会、优秀课堂展示活动，推广听课周活动中发现的优秀教学经验和创新举措，搭建教师交流学习平台，促进全体教师教学能力提升。3.教学督查机制：教务处定期开展教学督查工作，结合听课情况、学生评价、教学资料检查等，全面掌握教学质量，对教学规范落实不到位、教学质量不佳的教师和单位，及时督促整改，强化教学管理。七、活动保障1.组织保障：加强活动组织领导，明确领导小组及各成员的职责分工，确保各项工作有序推进；各二级学院、各教学单位积极配合，切实落实各项工作要求，保障听课周活动顺利开展。2.人员保障：明确听课人员、帮扶教师及相关工作人员，确保听课、评课、整改等各项工作有人负责、有人落实；定期组织听课人员培训，提升听课、评课的专业性和针对性。3.物资保障：教务处负责印制听课记录评价表、整改台账等相关资料，配备必要的听课、评课所需物资；各二级学院配合做好听课场地、教学资料查阅等保障工作，为听课周活动提供便利。4.考核保障：将听课周活动参与情况、听课任务完成情况、评课意见反馈情况及整改落实情况，纳入各二级学院、各相关人员的年度考核，与评优评先、绩效分配挂钩，强化责任落实。八、注意事项1.听课人员要坚持客观公正、实事求是，不得徇私舞弊、弄虚作假，确保听课记录、评价意见真实、准确，不夸大亮点、不隐瞒问题。2.授课教师要正确对待听课周活动，主动配合听课人员开展工作，虚心接受听课意见和改进建议，不得拒绝听课、刻意回避问题，不得弄虚作假、应付听课。3.各二级学院要高度重视听课周活动，切实加强组织领导，督促本单位教师规范教学行为，积极参与整改提升，不得敷衍了事、推诿扯皮。4.听课过程中，若发现重大教学问题、安全隐患或其他突发情况，听课人员要立即上报学校领导小组及教务处，及时协调处置，防止事态扩大。5.所有听课记录评价表、整改台账、活动总结等相关资料，由教务处统一归档管理，留存期限不少于1年，作为后续教学管理、考核评价的重要依据。第二部分2026年春季学期学校领导听课记录评价表（空白模板）（填写说明：本表格适用于2026年春季学期学校领导听课周活动，听课人员需认真、详实填写各项内容，客观公正给出评价意见和分数，听课结束后1个工作日内提交至教务处，电子版同步报送。）一、基本信息1.听课日期：2026年____月____日____:____-____:____2.听课地点：__________（教学楼____栋____教室）3.课程名称：________________________4.授课教师：________________________所在学院/部门：________________________职称：________________________5.授课年级/班级：________________________学生人数：__________节次：第____节6.课程类型：□理论课□实践课□实训课□选修课□其他________7.听课人员：________________________职务：________________________联系方式：________________________二、课堂教学详细记录1.教学目标：____________________________________________________________________________________（明确本节课核心教学目标、知识目标、能力目标、价值目标）2.教学内容：____________________________________________________________________________________（简要记录本节课主要教学内容、重点难点、内容衔接及与教学大纲的契合度）3.教学环节：____________________________________________________________________________________（记录教学流程：导入、讲授、互动、练习、总结、作业布置等环节的开展情况）4.教学方法：____________________________________________________________________________________（记录教师采用的教学方法、教学手段，多媒体设备运用情况，师生互动、生生互动设计及开展效果）5.课堂管理：____________________________________________________________________________________（记录课堂纪律情况、学生出勤情况，教师对课堂秩序的管理措施及效果）6.学生状态：____________________________________________________________________________________（记录学生课堂参与度、专注度、发言情况，对知识的掌握程度及学习效果）7.亮点记录：____________________________________________________________________________________（记录本节课教学中的亮点、创新举措及可推广的教学经验）8.问题记录：____________________________________________________________________________________（记录本节课教学中存在的问题、不足，包括教学内容、教学方法、课堂管理等方面）三、教学评价打分（百分制）评价维度评价要点分值（100分）实得分备注教学规范（15分）按课表授课，教学环节完整，教案课件规范，符合教学大纲要求15____________________教学内容（20分）内容科学准确，重点难点突出，贴合学生实际，衔接流畅、逻辑清晰20____________________教学方法（18分）方法多样创新，注重师生互动，贴合课程特点，能调动学生积极性18____________________课堂管理（12分）课堂纪律良好，学生出勤正常，教师管理有效、合理，无违规现象12____________________教师素养（15分）教学态度严谨，语言清晰流畅，教态自然得体，课堂驾驭能力强15____________________学生状态（10分）课堂参与度高，专注度好，能主动思考发言，掌握核心知识点10____________________教学效果（8分）达成既定教学目标，学生学习效果好，能灵活运用所学知识8____________________特色亮点（2分）有教学创新举措，有特色亮点，可推广的教学经验2____________________总分100____________________评价等级：□优秀（90分及以上）□良好（80-89分）□合格（60-79分）□不合格（60分以下）四、评价意见及改进建议1.综合评价意见：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.具体改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________