幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案范文

一、演练背景与目的当前，全球新冠肺炎疫情仍处于流行态势，国内疫情防控形势严峻复杂，“外防输入、内防反弹”压力持续存在。幼儿园作为人员密集场所，特别是幼儿群体抵抗力较弱，是疫情防控的重点区域。为有效应对可能发生的新冠肺炎聚集性疫情，全面提升我园疫情应急处置能力，检验各部门协同作战水平，确保在突发情况下能够迅速、科学、规范地开展各项处置工作，最大限度保障师幼生命安全和身体健康，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本专题演练方案。二、演练时间、地点与参与人员1.演练时间：YYYY年MM月DD日（星期X）上/下午HH:MM-HH:MM2.演练地点：本园园内（具体包括：班级活动室、临时隔离观察室、保健室、大门口、备用教室等）3.参与人员：*演练领导小组全体成员（园长、副园长、保教主任、保健医、后勤主任等）*各应急工作小组成员（教师、保育员、保安、保洁、食堂人员代表）*部分教职工模拟参演（扮演班级教师、保育员、保健医、疑似病例幼儿、密切接触幼儿及家长等）*邀请属地疾控部门专业人员、社区卫生服务中心医务人员（如有）进行指导和观摩。三、演练组织领导与职责分工1.演练领导小组：*组长：园长（负责全面指挥，决策重大事项）*副组长：副园长、保教主任、后勤主任（协助园长，分管具体工作）*成员：保健医、各班班主任、后勤负责人、保安队长*职责：审定演练方案，组织协调各部门力量，下达演练指令，监督演练全过程，负责演练总结与评估。2.演练工作小组：*医疗观察组：由保健医牵头，负责疑似病例的初步诊断、隔离观察、体温监测、信息登记、协助疾控部门开展流调等。*应急处置组（后勤保障）：由后勤主任牵头，负责临时隔离室准备、防疫物资调配、环境消杀、垃圾处理、后勤服务保障等。*联络协调组：由园长办公室或指定专人负责，负责与上级主管部门、疾控中心、社区、家长的联络与信息上报、传达。*秩序维护与安全保卫组：由保安队长牵头，负责演练现场秩序维护、人员引导、交通疏导、禁止无关人员进入等。*宣教安抚组：由保教主任牵头，负责对幼儿、教职工及家长的心理疏导、疫情防控知识宣传、舆情引导等。四、演练内容与流程情景设定：假设我园某班级在晨检（或午检、日常活动中）发现一名幼儿出现发热（体温≥37.3℃）、干咳等疑似新冠肺炎症状，随后经初步排查，该班级短期内出现多名类似症状幼儿，疑似发生聚集性疫情。演练流程：（一）发现疑似病例与初步应对（第一时间）1.病例发现与报告：*班级教师/保育员在晨检（或午检、日常观察）中，发现幼儿A出现发热（如额温枪测量37.5℃）、伴有轻微咳嗽等症状。*教师立即将该幼儿带至班级门口相对独立区域，安抚幼儿情绪，并立即电话报告保健医和园长。2.病例隔离与初步评估：*保健医接报后，立即携带防护用品（N95口罩、防护服、护目镜、手套等）赶到现场，将幼儿A引导至园内临时隔离观察室。*在隔离室内，保健医对幼儿A进行腋下体温复测（使用水银体温计或医用红外额温计复核），详细询问其流行病学史（近期是否去过中高风险地区、有无接触过确诊/疑似病例等）、有无其他不适症状（如乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等），并做好详细记录。*同时，班级教师立即组织班级其他幼儿转移至该班级的备用活动室或户外空旷区域，保持安全距离，安抚其他幼儿情绪，避免恐慌。保育员对原活动室进行初步的清洁。3.启动应急预案：*保健医根据幼儿A的症状和初步问询情况，判断为新冠肺炎疑似病例，立即向园长汇报。*园长接到报告后，立即宣布启动本园新冠肺炎疫情应急处置预案，通知各工作小组迅速到位，开展工作。（二）启动应急响应与现场处置1.信息上报与联络：*联络协调组立即按照规定程序，在规定时限内（参照当地疾控要求，如2小时内）将情况电话或通过指定平台上报至上级教育主管部门和属地疾控中心，并报告社区居委会/村委会。报告内容包括：事发单位、时间、地点、疑似病例人数、症状、已采取措施等。*同时，尝试联系幼儿A的家长，告知情况，要求其佩戴好口罩，尽快自驾（或乘坐非公共交通工具）前往指定的发热门诊就诊，并嘱咐途中做好个人防护，避免与他人接触。2.疑似病例转运（模拟）：*（根据实际情况，可模拟或由家长接走）若需疾控部门转运，则由医疗观察组与疾控中心对接，按其指令等待专业转运车辆。转运前，确保幼儿A佩戴好医用外科口罩或N95口罩。*保健医将幼儿A的初步情况、接触史等信息整理好，以备交接。3.密切接触者排查与管理（模拟）：*在园长统一指挥下，医疗观察组、班级教师配合，立即对幼儿A发病前48小时（或根据疾控最新要求）在园内的活动轨迹进行梳理，初步判定密切接触者（如同班幼儿、同寝室幼儿、授课教师、共同进餐人员等）。*对初步判定的密切接触者，立即安排在备用隔离观察室或指定区域进行临时隔离，佩戴口罩，保持间距，避免交叉感染。*保健医对密切接触者进行体温测量和健康状况问询，并登记相关信息（姓名、班级、与病例关系、联系方式等）。4.园内应急管控：*秩序维护组立即对幼儿园实行封闭管理，暂停入园、离园通道（除应急车辆和人员外），禁止无关人员进出。在园区入口处设置警示标识，向外界告知情况。*宣教安抚组迅速对全园师生进行情绪安抚和心理疏导，告知大家不要恐慌，配合园方安排。通过班级群等方式，向其他班级家长简要通报情况（避免引起不必要恐慌，强调是“疑似”和“演练”），说明园方正在采取的措施。5.环境消杀：*应急处置组（后勤保障）在保健医指导下，对幼儿A所在班级活动室、寝室、卫生间、走廊、临时隔离室、保健室以及其可能接触过的公共区域（如玩具、桌面、地面、门把手、楼梯扶手等）进行全面、规范的终末消毒。消毒方法、消毒剂配比严格按照疾控中心要求执行。*对疑似病例产生的生活垃圾（包括口罩、纸巾等），按医疗废弃物规范处理，双层垃圾袋封装，贴好标签，由专人负责，交指定单位处理。（三）疾控部门介入与后续处置（模拟）1.配合流调与采样：*疾控中心流调人员到达后，园方（主要是医疗观察组、园长、班级教师）积极配合，提供幼儿A及密切接触者的详细信息、活动轨迹、班级及园内布局图等，协助开展流行病学调查。*（模拟）疾控中心对疑似病例幼儿A（或其家长反馈的医院诊断结果）、密切接触者进行核酸采样检测。2.根据流调结果采取进一步措施：*（模拟）若幼儿A核酸检测结果为阳性，或经专家研判为聚集性疫情。*园长根据疾控中心指令，决定是否全园或部分班级停课、停园。*联络协调组立即将疾控中心的判定结果和处置意见上报上级主管部门，并通知相关幼儿家长，按要求对密切接触者、次密切接触者进行集中隔离医学观察或居家健康监测。3.全面消杀与环境监测：*应急处置组按照疾控中心要求，对全园进行更为彻底的终末消毒，并可能对重点环境物表进行采样监测。4.信息发布与舆情引导：*宣教安抚组在上级指导下，适时、准确、公开地向全园师生和家长通报疫情进展及处置情况，避免不实信息传播。加强对师生和家长的心理支持与疏导。5.线上教学准备（若停课）：*保教部门立即启动线上教学预案，组织教师开展线上教学指导，确保幼儿居家学习生活有序。（四）应急响应终止（模拟）*当最后一例确诊病例治愈出院（或无症状感染者解除隔离），经过规定的观察期，且相关区域经疾控部门评估风险消除后，由园长根据上级指令宣布终止应急响应。*全园进行一次彻底的清洁消毒，准备复课。五、演练准备1.方案制定与审批：制定详细演练方案，报上级主管部门备案（如需）。2.人员培训与分工：组织参演人员进行方案培训，明确各自职责、流程和注意事项，熟悉防护用品穿脱流程。3.物资准备：*防护用品：N95口罩、医用外科口罩、一次性医用防护服、护目镜/防护面屏、一次性手套、鞋套、手消毒剂、免洗手凝胶等。*消杀用品：含氯消毒剂（如84消毒液）、75%酒精、消毒喷雾器、抹布、拖把、医疗废物垃圾袋等。*设施设备：临时隔离观察室（配备体温计、桌椅、饮水机、玩具、绘本等）、警戒带、指示牌、扩音器、通讯设备等。*登记表格：疑似病例信息登记表、密切接触者信息登记表、消毒记录表、体温监测记录表等。4.场景布置：提前设置好临时隔离观察室、备用隔离室、模拟班级等场景。5.沟通协调：提前与属地疾控中心、社区卫生服务中心、上级主管部门沟通，争取指导和支持。六、演练要求1.高度重视，精心组织：各参演人员要充分认识此次演练的重要性，严格按照方案要求，认真履行职责。2.模拟实战，注重实效：演练过程要尽可能模拟真实场景，参演人员要进入角色，动作规范，反应迅速，确保演练效果。3.规范操作，确保安全：严格遵守疫情防控操作规程，特别是个人防护用品的穿脱，避免在演练过程中发生意外。4.加强协作，密切配合：各小组之间要加强沟通，密切配合，形成合力，检验应急队伍的协同作战能力。5.做好记录，及时总结：安排专人对演练全过程进行拍照、录像和文字记录，演练结束后及时组织总结评估，针对发现的问题和薄弱环节，进一步完善应急预案和处置流程。七、演练总结与评估1.演练结束后，由园长主持召开演练总结评估会，各工作小组汇报演练情况。2.邀请疾控专家或上级领导对演练进行点评，指出存在的问题和不足。3.总结经验教训，针对演练中暴露的问题，如流程不畅、职责不清、物资准备不足等，制定整改措施，进一步修订和完善本园疫情防控应急预案和聚集性疫情处置流程。4.形成演练总结报告，上报上级