小学校领导班子考核制度

PAGE小学校领导班子考核制度一、总则（一）考核目的为了加强小学校领导班子建设，提高领导班子的管理水平和工作绩效，促进学校教育教学质量的提升，特制定本考核制度。通过科学、公正、全面的考核，激励领导班子成员积极履行职责，不断改进工作，推动学校各项事业持续健康发展。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程中要以客观事实为依据，全面、准确地评价领导班子成员的工作表现，避免主观随意性。2.注重实绩原则：重点考核领导班子成员在学校管理、教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得的实际工作成果。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工、学生及家长的意见和建议，考核过程和结果要公开透明，接受群众监督。4.激励约束原则：考核结果与领导班子成员的奖惩、任用、晋升等挂钩，激励先进，鞭策后进，形成有效的激励约束机制。（三）考核范围本考核制度适用于小学校领导班子成员，包括校长、副校长、教导主任、德育主任、总务主任等。二、考核内容与指标（一）德1.思想政治素质坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极贯彻落实上级教育主管部门的工作部署。具有较高的政治觉悟和理论水平，能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题。2.职业道德热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业奉献，以身作则，为师生树立榜样。遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，诚实守信，团结协作，关爱学生，尊重家长。（二）能1.管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织学校各项工作，合理调配人力、物力、财力资源，确保学校工作有序开展。具有良好的决策能力，能够科学分析问题，准确把握形势，做出正确的决策。善于沟通与交流，能够与上级领导、教职工、学生及家长保持良好的沟通关系，协调各方利益，营造和谐的工作氛围。2.专业能力校长应具有较高的教育管理专业素养，熟悉教育教学规律，能够引领学校的教育教学改革与发展。其他领导班子成员应具备相应的专业知识和技能，能够指导和推动本部门的业务工作。（三）勤1.工作态度工作积极主动，勤奋敬业，认真履行岗位职责，按时完成各项工作任务。具有较强的服务意识，关心师生的工作和生活，为师生解决实际问题。2.工作作风坚持实事求是，真抓实干，深入教学一线，了解实际情况，及时发现和解决问题。勇于创新，敢于担当，积极探索学校发展的新思路、新方法，不断开创工作新局面。（四）绩1.学校管理建立健全学校管理制度，完善管理机制，提高学校管理的规范化、科学化水平。加强学校安全管理，确保师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序。做好学校的招生、学籍管理、课程设置、教学常规管理等工作，提高教育教学质量。2.教育教学制定学校教育教学发展规划，组织实施教育教学改革，提高课堂教学效率和质量。加强师资队伍建设，开展教师培训、教研活动，提高教师的业务水平和专业素养。组织学生参加各类竞赛活动，取得优异成绩，提升学校的社会声誉。3.校园文化建设营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，培育良好的校风、教风、学风。开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展，培养学生的综合素质。4.学校发展学校在办学规模、办学条件、教育质量等方面取得显著进步，得到上级领导和社会各界的认可。积极推动学校特色发展，形成独特的办学优势和品牌。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁从政的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁奉公，清正廉洁。杜绝利用职务之便谋取私利，不接受礼品礼金、有价证券和宴请，不从事有偿家教等违规行为。2.廉洁制度建设建立健全学校廉洁风险防控机制，加强对重点领域、关键环节的监督管理。开展廉政教育活动，增强领导班子成员和教职工的廉洁意识。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：对领导班子成员的日常工作表现进行跟踪考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等。通过查阅工作记录、听取汇报、实地查看等方式收集考核信息。2.年度考核：每年年底对领导班子成员进行全面考核。年度考核以平时考核为基础，结合民主测评、述职述廉、业绩评估等方式进行。3.任期考核：在领导班子成员任期届满时进行考核。任期考核全面总结领导班子在任期内的工作表现，重点考核任期目标完成情况、工作业绩、创新能力等。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和实施。制定考核方案，明确考核内容、指标、方式、程序等。将考核方案和相关要求通知领导班子成员及教职工。2.自评阶段领导班子成员撰写个人述职述廉报告，总结一年来的工作情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面的表现，分析存在的问题及改进措施。领导班子撰写年度工作总结报告，全面总结学校一年来的工作成绩、经验教训及未来发展规划。3.民主测评阶段组织教职工对领导班子成员进行民主测评。测评内容主要包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。民主测评采取无记名投票方式进行，测评结果作为考核的重要依据之一。4.考核谈话阶段考核工作领导小组与领导班子成员、教职工代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话，了解领导班子成员的工作表现、群众评价及存在的问题。谈话人员要客观公正地反映情况，提供真实有效的信息。5.业绩评估阶段对领导班子成员的工作业绩进行量化评估。根据学校制定的各项工作目标和任务，对照工作完成情况、取得的成绩及社会反响等进行评分。业绩评估指标要具体、明确、可操作性强，确保评估结果的科学性和公正性。6.综合评价阶段考核工作领导小组根据平时考核、年度考核、任期考核等情况，结合民主测评、考核谈话、业绩评估等结果，对领导班子成员进行综合评价，确定考核等次。考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。优秀等次比例一般不超过领导班子成员总数的[X]%。7.反馈与公示阶段考核结果反馈给领导班子成员本人，领导班子成员如有异议，可以在规定时间内提出申诉。考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存档备案。四、考核结果的运用（一）与奖惩挂钩1.对考核结果为优秀的领导班子成员予以表彰奖励，给予一定的物质奖励和精神奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.对考核结果为不称职的领导班子成员，视情节轻重，给予诫勉谈话、调整岗位、降职、免职等处理。（二）与任用晋升挂钩1.考核结果作为领导班子成员任用、晋升的重要依据。在选拔任用领导干部时，优先考虑考核优秀的人员。2.连续多年考核优秀的领导班子成员，在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。（三）与绩效工资挂钩1.将领导班子成员的考核结果与绩效工资分配挂钩。考核优秀的领导班子成员，绩效工资分配系数适当提高；考核不称职的领导班子成员，绩效工资分配系数适当降低。2.通过绩效工资的合理分配，激励领导班子成员积极工作，提高工作绩效。五、考核结果的申诉与复核（一）申诉领导班子成员对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内，向考核工作领导小组提出书面申诉。申诉内容应包括申