第12课 从明朝建立到清军入关 教案（表格式）

课题从明朝建立到清军入关教学目标课标要求：1.认识明朝统一全国和经略边疆的相关举措；2.认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义具体目标：1.明朝封建专制的发展：废宰相、设内阁。2.明朝经略边疆的措施（包含海疆、陆疆两部分，培养学生时空观念）：郑和下西洋、戚继光抗倭（培养学生家国情怀）以及明朝与周边少数民族的关系。3.世界变化对明朝的影响：海禁政策、朝贡贸易等。教学重点：明朝面临的内部和外部问题。

教学难点：明朝政治制度的变化。教学过程新课导入：展示《明朝那些事儿》的片段，让学生结合导言分析朱元璋“创业”历程1.分析元末农民大起义的背景：土地兼并严重、赋役沉重、吏治腐败、民族矛盾尖锐天灾瘟疫，以致民众流离失所，哀鸿遍野2.按照地图分析：朱元璋建立明朝的过程宏观对比：14-17世纪的中国与世界，引导学生思考，在世界发生巨大变化的同时，明朝有没有产生变化？引出本课主题：明朝的政治制度、对外关系、边疆治理的变化。新课讲授：一、政治制度的变化1.出示《明史》中有关胡惟庸擅权的片段，并结合胡惟庸本人的经历分析：朱元璋为何要隐忍一个并无功绩的宰相操控朝政长达七年？引导学生分析朱元璋真正的目的不是胡惟庸，而是其背后延续了一千五百多年的宰相制度。结合《明史》《明太祖实录》《皇明祖训》中的记载，分析朱元璋对于宰相的看法或朱元璋对宰相制度会采取什么措施。(胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。——《明史·胡惟庸传》夫元氏之有天下,固由世祖之雄武,而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也,今礼所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊.人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。——《明太祖实录》以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训》引导学生理解朱元璋为了巩固统治而加强皇权，废除宰相制度，出示废除宰相后，中央行政机构运作示意图，结合相关材料，分析朱元璋面临何种问题。自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫里的奏章，共有一千一百六十件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有三千两百九十一件事。此因中国地方大，一切事集中到中央，中央政府所当预闻的事当然多。——钱穆《中国历代政治得失》2.朱元璋以及后代皇帝虽然实现权力的再次集中，但他们又要如何处理有限的个人精力与繁重的政务之间的矛盾：朱元璋设殿阁大学士，协助其处理朝廷文书，为明成祖朱棣正式建立内阁制度奠定了基础。到明宣宗时期，内阁开始拥有票拟权，明神宗时期，内阁的权力达到鼎盛，权压六部。示意学生阅读课本，总结明朝内阁拥有什么权力？如何行使权力？并补全权力运行示意图。引导学生发现问题：废除宰相是为了加强皇权，但内阁权力逐渐增大，是否会成为新的宰相？提问：内阁是变相重设的宰相吗？3.再次回顾权力运行示意图，分析权力运行示意图是否缺少“衔接者”，这套权力运行图中还有谁在发挥作用？引出司礼监，并分析司礼监的权力来源，以及宦官专权的原因。提出问题，引导学生思考：内阁、宦官专权是否意味着皇权衰弱？4.总结明朝政治之变：皇权加强，表现：废除宰相制度、设立内阁、重用宦官；专制皇权发展到新高度，有利于加强君主对全国的有效统治。带来的危机：官僚机构对皇权的调节能力削弱，易导致政治黑暗，封建制度走向衰落。新课讲授：二、明朝对外关系之变

1.出示明朝形势图，引导学生从图中提取历史信息，此时明朝面临着来自内陆边疆和海域的威胁。2.和平往来：郑和下西洋，做线索和材料提示，示意学生自主阅读课本，找出郑和下西洋的时间、目的、经过、意义；并拓展朝贡贸易的特点问题探究：明朝经略海疆的观念与宋元相比有什么变化？（中国对外政策的重要转变）该问题的思路梳理为：明朝之前，中华民族以开放的心态与海洋互动，但元末之后，海洋带来的安全问题日益凸显，使得中华民族对于海洋和外部世界的态度发生了转变，并以此引出后续明朝面临的海疆危机及其应对措施。海疆危机：倭寇、欧洲殖民者（1）出示明代仇英的倭寇图卷和红毛番与仆人的图片史料，以及嘉靖大倭乱（分析倭乱造成的严重危害）的相关史实，分析明朝统治者的应对措施：海禁政策、抗倭斗争。需要注意：平定倭乱之后，明朝的对外政策发生一定改变。一部分明朝官员意识到，海禁政策无法从根本上解决倭乱，反而会使得沿海地区民众在巨大的利益驱使下与倭寇勾结、走私，引发骚乱。故而明穆宗元年，明政府放开“海禁”，准许对外通商，史称“隆庆开关”。引导学生分析隆庆开关的意义。出示史料，指出嘉靖年间东南沿海形势出现了什么变化？嘉靖三十二年，蕃舶托言:舟触风涛，愿借壕镜地，暴诸水渍贡物，海道副使汪柏许之。初仅麦合，商人牟奸利者，渐运瓶璧撩桶为屋。佛朗机遂得混人，高栋尽亮，栉比相望，久之，遂专为所据，蕃人之人居澳，自汪柏始，佛朗机既据澳，至万历二年，建闸于莲花茎，设官守之，而蕃夷之来日益众。——《澳门纪略》变化：明朝中后期，随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。16世纪中期，葡萄牙人获得了在澳门的租住权；荷兰、西班牙分别占据台湾岛的南部和北部；明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾。总结明朝对外关系之变：从“主动开放”到“故步自封”；西方殖民者侵略威胁初显。需要注意的问题：为何明政府会允许葡萄牙人取得在澳门的租住权——对其殖民性质认识不足，关注点主要集中在北方陆疆的少数民族，为后来的海疆危机埋下隐患。新课讲授：三、明朝边疆形势之变1.再次出示明朝形势图，重点关注北方少数民族，并组织学生结合课本分析明朝政府是如何经略这些地区的？有何特点和影响？（1）蒙古：瓦剌（土木堡之变：回扣重用宦官带来的危害）、鞑靼（隆庆和议：基本维持和平局面）（2）藏族：乌思藏，因俗而治（3）女真：明清易代“（宦官）虽间有贤者……然利一而害百也。”——《明史》17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于小冰河时期整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠瘦、瘟瘦等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。自去岁一年无雨，草木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食。至十月以后而蓬尽类，则剥树皮而食。殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。其石名青叶，味腥而腻，少食则饱，不数日则腹胀下坠而死。——（明）马懋才《备陈灾变疏》引导学生结合材料分析明清易代的原因：宦官专权，政治黑暗；自然灾害激化阶级矛盾，农民起义爆发；沿海倭乱、西方侵扰；内陆边疆女真崛起，对明朝展开进攻。总体来说，明朝末年天灾频发、内忧外患，1644年农民军首领李自成攻占北京，明朝灭亡。后多尔衮率军进入山海关，击败李自成并迁都北京。课程总结：1.明朝对内废除宰相制度，使得君主专制发展到空前高度；在经略陆、海边疆方面，因俗而治、平定倭乱，对后续统一多民族封建国家版图奠定具有重要意义；对外关系方面，郑和七