2026年心理咨询服务师职业能力评估试题

2026年心理咨询服务师职业能力评估试题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在上海市开展心理咨询时，若发现来访者情绪极度激动，具有攻击倾向，咨询师应优先采取以下哪种应对策略？A.立即中断咨询，要求来访者离开B.保持冷静，以权威姿态命令其平静C.引导其到安全区域，采用“去中心化”技术缓解情绪D.立即联系其监护人介入2.某来访者长期受家庭暴力影响，产生抑郁和信任危机，根据北京地区心理咨询伦理规范，咨询师应重点遵守以下哪项原则？A.强调“不干预私人事务”原则B.在保密范围内评估伤害程度，必要时转介法律援助C.要求来访者立即断绝关系D.以“中立”姿态避免评判家庭矛盾3.针对深圳职场高压人群的焦虑咨询，采用认知行为疗法（CBT）时，以下哪项技术最符合地域文化特点？A.直接挑战其“必须完美”的绝对化信念B.结合道家思想中的“顺其自然”进行认知重构C.要求其每天记录焦虑日记D.强调“集体主义”视角淡化个人焦虑4.某来访者因高考失利出现自杀倾向，在南京进行危机干预时，咨询师应立即采取以下哪项行动？A.建议其参加心理讲座缓解压力B.联系学校心理中心并告知班主任C.要求其写下自杀计划再干预D.让其写“生之清单”转移注意力5.在成都开展青少年亲子关系咨询时，若来访者父母坚持“棍棒教育”传统，咨询师应如何处理？A.强调科学育儿理论，直接否定其观念B.通过家庭雕塑技术，让父母体验子女感受C.建议其参加“传统教育研讨会”D.停止咨询直至父母改变态度6.某来访者因疫情长期居家引发社交恐惧，在杭州咨询时，咨询师建议其进行“暴露疗法”，以下哪项场景排序最合理？A.电话社交→视频聊天→线下聚会B.线下聚会→视频聊天→电话社交C.线上游戏互动→线下购物→朋友圈互动D.朋友圈互动→线下购物→线上游戏互动7.在天津为老年群体提供哀伤辅导时，若来访者固执拒绝接受亲人离世事实，咨询师应侧重于以下哪项干预？A.强调“科学证明死亡是自然规律”B.通过“生命回顾”技术帮助其处理失落感C.要求其立刻签署“告别协议”D.联系其子女强制带其参加葬礼8.某来访者因原生家庭问题形成低自尊，在武汉咨询时，咨询师采用“自我关怀”技术，以下哪项做法最符合本土文化背景？A.要求其每天赞美自己三次B.结合儒家“修身齐家”思想引导其建立价值感C.让其记录成功案例，强化自信D.推荐其阅读西方心理学自助书籍9.在重庆为留守儿童提供团体辅导时，若出现成员间权力竞争（如“认老大”现象），咨询师应如何引导？A.强制规定团体规则，禁止竞争行为B.通过角色扮演活动化解冲突C.建议其家长制定家规约束孩子D.停止团体活动直至问题消失10.某来访者因网络成瘾导致学业退步，在上海咨询时，咨询师评估其戒断反应，以下哪项指标最具有地域特殊性？A.上网时长B.戒断时是否出现生理症状（如上海高压力下易伴发高血压）C.是否用手机逃避现实D.对游戏充值金额二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.在哈尔滨为抑郁来访者制定咨询目标时，以下哪些目标属于可观察、可测量？A.“提升情绪稳定性”B.“每周参加三次社交活动”C.“减少自责想法”D.“能够独立完成家务”2.某来访者因移民适应不良产生文化冲突，在乌鲁木齐咨询时，咨询师可采取以下哪些跨文化策略？A.引导其对比中西方文化差异B.结合伊斯兰教文化价值观进行调适C.推荐其参加社区语言培训班D.强调“文化融合”而非“文化适应”3.在青岛为产后抑郁母亲提供咨询时，以下哪些家庭资源可被有效利用？A.配偶的陪伴支持B.亲友的育儿经验传授C.医院的产后康复服务D.社区母婴互助小组4.某来访者因考试焦虑出现躯体反应，在西安咨询时，咨询师可采取以下哪些生物反馈技术？A.皮肤电导监测紧张程度B.脑电波放松训练C.呼吸频率调整指导D.视觉化想象技术5.在乌鲁木齐为青少年开展厌学咨询时，若发现其因家庭作业量过大而抗拒学习，咨询师可建议以下哪些策略？A.与家长协商减少作业量B.通过“番茄工作法”提高效率C.探索其学习兴趣点D.强调“学习成绩决定人生”的价值观三、案例分析题（共2题，每题12分，共24分）案例一：来访者（男性，28岁，上海IT从业者）因长期加班导致失眠、焦虑，近期出现回避社交行为。其母亲表示其从小“必须优秀”，父亲则认为其“抗压能力差”。来访者自述在团队会议中因提出不同意见被领导批评，回家后反复思考导致失眠。问题：1.结合上海职场文化特点，分析其问题可能的心理根源。（4分）2.若采用认知行为疗法，初步干预方案应包含哪些内容？（4分）3.如何处理其家庭系统对其咨询的潜在影响？（4分）4.若其出现职业倦怠倾向，应如何建议其调整？（4分）案例二：来访者（女性，45岁，成都家庭主妇）因丈夫长期出轨导致抑郁，在咨询中多次崩溃痛哭。其丈夫表示“压力大才会犯错”，并要求咨询师“调解关系”。来访者表示曾尝试沟通但丈夫“根本不听”，已分居三个月。问题：1.分析其问题中存在的心理防御机制。（4分）2.若采用系统式家庭治疗，应如何构建咨询框架？（4分）3.如何评估其自杀风险？（4分）4.若其丈夫拒绝参与咨询，应如何处理？（4分）四、简答题（共4题，每题8分，共32分）1.简述在深圳为高压力职场人群设计团体辅导方案时，需考虑哪些地域文化因素？2.针对留守儿童分离焦虑，结合重庆地区留守儿童特点，设计一项家庭作业并说明理由。3.简述在乌鲁木齐为少数民族来访者咨询时，如何避免文化误读？4.结合北京地区医疗资源分布，说明心理咨询师如何协助来访者获得社会支持？五、论述题（1题，共15分）题目：结合上海国际化大都市的心理健康特点，论述心理咨询师在处理移民与本土居民的心理冲突时应遵循哪些伦理原则，并举例说明。答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：上海市心理咨询行业强调“安全第一”，对于激动来访者应优先采取非对抗性安抚策略，去中心化技术（如引导呼吸、正念观察）符合该原则。2.B解析：北京地区伦理规范要求咨询师在保密前提下评估伤害程度，若涉及家庭暴力需转介法律或医疗资源，而非中立评判。3.B解析：深圳职场文化强调结果导向，结合道家“顺其自然”可帮助其减少完美主义焦虑，更符合本土调适需求。4.B解析：南京高校危机干预流程要求立即联系校方（如班主任），同时需评估风险等级，而非简单建议讲座或转移注意力。5.B解析：成都家庭咨询中，家庭雕塑技术（如角色扮演）能让父母直观体验子女感受，比直接否定观念更有效。6.A解析：社交恐惧治疗需循序渐进，从低风险（电话）到高风险（线下）场景暴露，符合行为疗法原则。7.B解析：老年哀伤辅导需尊重其文化习俗（如伊斯兰教生命回顾），而非强加科学论断。8.B解析：武汉地区心理咨询强调“修齐治平”传统，结合儒家思想建立价值感比单纯自我赞美更符合文化认同。9.B解析：重庆留守儿童团体辅导需处理权力竞争，角色扮演能化解竞争意识，比强制规则更灵活。10.B解析：上海高压力人群易伴发生理症状（如高血压），评估戒断反应需关注地域健康特征。二、多选题答案与解析1.B、D解析：可测量的目标如“每周社交活动”和“独立家务”符合SMART原则，主观目标（如情绪）不可直接测量。2.A、B、C解析：跨文化咨询需对比文化差异（A）、尊重宗教价值观（B）、提供语言支持（C），而非盲目强调融合。3.A、B、D解析：配偶支持、亲友经验、社区互助属于可利用资源，医院资源需按需转介。4.A、C解析：皮肤电导和呼吸频率调整属于生物反馈技术，脑电波和视觉化想象属于认知技术。5.A、B、C解析：协商作业量、提高效率、探索兴趣比强制价值观灌输更符合青少年心理需求。三、案例分析题答案与解析案例一：1.心理根源分析（4分）：-上海职场文化高竞争性导致其形成“必须成功”的执念；-家庭教育中“完美主义”强化其低自尊；-缺乏应对职场冲突的弹性思维。2.CBT干预方案（4分）：-认知重构：识别“必须优秀”的绝对化信念；-行为实验：设定小目标（如主动提问1次）；-情绪调节：教授放松技巧应对失眠。3.家庭影响处理（4分）：-与父母分别会谈，传递健康育儿理念；-建议家庭建立“无评判沟通”规则。4.职业倦怠调整（4分）：-建议其申请弹性工作制；-推荐参加行业心理支持团体。案例二：1.心理防御机制（4分）：-投射（将自身被抛弃感归咎丈夫）；-否认（拒绝承认丈夫行为严重性）。2.系统式家庭治疗框架（4分）：-初步会谈明确关系图；-引导丈夫参与“沟通练习”；-协助妻子建立独立支持系统。3.自杀风险评估（4分）：-询问自杀意念、计划、工具；-联系社区志愿者提供临时支持。4.丈夫拒参处理（4分）：-尝试理解其顾虑（如怕被指责）；-提供单亲家长支持资源清单。四、简答题答案与解析1.地域文化因素（8分）：-语言习惯（如粤语/普通话差异）；-时间观念（上海节奏快vs.成都悠闲）；-商业文化（竞争导向vs.关系导向）。2.家庭作业设计（8分）：-作业：每天记录与父母分离时的情绪及触发情境；-理由：帮助孩子觉察分离焦虑触发点，增强父母共情能力。3.避免文化误读（8分）：-学习当地宗教禁忌（如伊斯兰教饮食）；-通过翻译工具辅助沟通；-不预设文化偏见。4.社会支持利用（8