2025年高考作文模拟题及范文 以美育人

引言美育，作为立德树人的重要载体，其价值不仅在于提升个人的审美素养，更在于塑造健全的人格，涵养民族的精神气质。近年来，从国家层面到教育实践，对美育的重视程度日益提升。2025年高考作文若以此为主题，既贴合时代脉搏，亦能引导青年学子深入思考美与人生、美与社会、美与文化的深层关联。本文拟提供一道模拟题，并附上范文及点评，以期为备考师生提供些许参考。模拟题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的重要性。材料二：蔡元培先生曾大声疾呼“以美育代宗教”，认为美育是自由的、进步的、普及的，可以提升国民精神境界。材料三：当下，一些学校仍存在重应试轻素养、美育课程被边缘化的现象；也有一些人认为，美育就是学画画、弹钢琴，是“锦上添花”而非“必修之课”。材料四：新时代背景下，党和国家高度重视美育工作，强调要“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。请结合以上材料，联系社会现实与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导本题旨在引导考生对“以美育人”这一主题进行深入探讨。审题时，需注意以下几点：1.材料的整合与思辨：四则材料分别从传统美育思想、近代美育主张、当下美育困境及新时代美育要求四个维度展开。考生需将这些材料进行有机整合，既要看到美育的历史传承与时代价值，也要正视当前存在的问题与挑战。2.核心概念的界定：需明确“美育”的内涵。它并非狭隘的技能训练（如材料三所提及的误区），而是通过审美活动（自然美、社会美、艺术美等）培育人的审美感知、审美鉴赏、审美创造能力，进而塑造高尚情操和健全人格。3.立意的深度与广度：可从个人成长、社会发展、文化传承等多个层面切入。既可探讨美育对个体心灵滋养、境界提升的作用，也可论述美育对于社会和谐、国家软实力增强的意义。4.现实观照与个人体悟：材料三揭示了现实问题，考生应有针对性地回应。同时，结合自身参与美育活动的经历或观察，使文章更具真情实感和说服力。避免空谈理论，力求言之有物。范文展示涵养美育之泉，浇灌时代新苗当我们在“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境中沉醉，当我们在《黄河大合唱》的雄浑旋律中激荡，当我们在敦煌壁画的绚丽色彩中惊叹——我们已然触摸到了美的脉动，也感受到了美育之于心灵的浸润。从孔子“成于乐”的教化思想，到蔡元培“以美育代宗教”的振臂高呼，再到新时代“以美育人、以文化人”的战略部署，美育的重要性历久弥新，它不仅是个人成长的甘霖，更是民族复兴的基石。美育是人格塑造的“净化器”。个体的成长，不仅需要知识的武装，更需要美的滋养。美育如同春雨，悄无声息地涤荡心灵的尘埃，涵养高尚的情操。一个懂得欣赏自然之美的人，往往拥有更开阔的胸襟；一个能从艺术中汲取力量的人，往往具备更坚韧的品格。反之，若缺乏美育的熏陶，人便容易沦为功利的奴隶，精神世界也会变得贫瘠荒芜。当下，一些青少年出现的心理问题，某种程度上也与美育的缺失有关。因此，将美育融入教育全过程，让学生在美的体验中学会感受、学会鉴赏、学会创造，方能塑造出既有智慧又有情怀的完整的人。美育是社会文明的“催化剂”。社会的进步，不仅体现为物质财富的积累，更表现为精神文明的提升。美育能够培育人们共同的审美趣味和价值认同，增进社会凝聚力。当美育深入人心，我们会看到更多对真善美的追求，对假恶丑的鞭挞；会看到邻里之间的友善互助，社区之内的和谐共处。从城市规划的匠心独运到公共艺术的蓬勃发展，从传统节日的氛围营造到志愿服务的温暖传递，美育在潜移默化中提升着整个社会的文明水准，为社会发展注入温柔而持久的动力。美育是文化传承的“活化剂”。文化是一个民族的精神命脉，而美育则是传承文化基因的重要途径。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的美学资源，如诗词歌赋的意境之美、书法绘画的笔墨之美、传统戏曲的韵味之美、建筑园林的和谐之美。通过美育，我们可以让青少年近距离感受这些文化瑰宝的魅力，理解其中所蕴含的哲学思想和人文精神，从而增强文化自信，激发传承与创新的使命感。倘若割裂了美育与文化的联系，文化传承便会失去生动的载体，民族精神也难以真正扎根。然而，不容忽视的是，当前美育在一些地方仍处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地。或是被窄化为技能培训，或是被挤压得无立足之地。这显然与时代发展的要求背道而驰。扭转这一局面，需要教育者更新观念，将美育真正融入课程体系和校园生活；需要社会各界共同努力，营造全社会崇尚美的良好氛围；更需要每个个体主动拥抱美、追求美，让美成为生活的常态。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通先生的箴言启示我们，美育的终极目标是培养具有审美素养、人文情怀和全球视野的时代新人。让我们共同守护美育这片沃土，让每一株幼苗都能在美的阳光下茁壮成长，让我们的社会因美育而更加和谐，让我们的民族因美育而更具魅力与活力。范文点评本文以“涵养美育之泉，浇灌时代新苗”为标题，生动形象，富有诗意，点明了美育的重要性及其培育功能。1.审题精准，立意高远：文章紧扣“以美育人”的核心，从个人、社会、文化三个递进式层面展开论述，层层深入，逻辑清晰。既回应了材料中孔子、蔡元培的美育思想，也关照了新时代的要求和当前存在的问题，立意具有深度和广度。2.论证充分，方法多样：开篇以排比句式描绘美的体验，引出论点，富有感染力。主体部分运用比喻论证（如“净化器”“催化剂”“活化剂”）使论述更生动；正反对比（有无美育的影响）使观点更鲜明；引用名言（费孝通）增强了文化底蕴。论据兼顾历史与现实，既有经典理论支撑，也有对社会现象的反思。3.结构完整，过渡自然：文章采用“总—分—总”结构。开头总起，引出美育的重要性；中间分述美育对个人、社会、文化的作用，并批判现实问题；结尾总结升华，发出呼吁。段落之间过渡顺畅，如“美育是……”的句式运用，使层次分明又富有节奏感。4.语言流畅，富有文采：文章语言优美，多用排比、对偶等修辞手法，句式灵活多变。遣词造句准确生动，如“触摸到了美的脉动”“涤荡心灵的尘埃”等，体现了较好的语言驾驭能力。同时，避免了空洞说教，情理交