小班心理健康教案：情绪变变变

小班心理健康教案：情绪变变变一、活动名称情绪变变变二、年龄段小班（3-4岁）三、活动领域心理健康四、活动目标1.认知目标：初步认识常见的几种基本情绪（如高兴、生气、难过），知道它们的名称和简单的面部表情特征。2.情感目标：体验积极情绪带来的愉悦感，知道每个人都会有不同的情绪，初步接纳自己和他人的不同情绪。3.技能目标：尝试用简单的方式（如语言、表情、动作）表达自己的基本情绪。五、活动准备1.物质准备：*表情娃娃图片或卡片（高兴、生气、难过三种基本表情，可拟人化，如笑脸娃娃、生气娃娃、哭脸娃娃）。*能引发不同情绪的情景道具（如：一个漂亮的玩具、一个被弄坏的玩具、一个抢玩具的情景图或简单玩偶）。*欢快、悲伤的背景音乐片段。*绘画工具：画纸、蜡笔（每人一份）。*“情绪魔法盒”（一个不透明的盒子，内装有能引发不同情绪的物品图片或小玩具）。2.经验准备：幼儿在日常生活中已有过不同情绪体验。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的表情宝盒*教师出示“情绪魔法盒”，用神秘的语气说：“今天老师带来了一个神奇的魔法盒，里面藏着一些有趣的表情娃娃，我们一起来看看它们是谁吧！”*教师逐一从盒中取出表情娃娃卡片（高兴、生气、难过），引导幼儿观察娃娃的表情。*提问：“这个娃娃脸上是什么表情呀？（幼儿自由回答）我们来学学它的样子。”（鼓励幼儿模仿表情）“什么时候你会有这样的表情呢？”（引导幼儿结合自身经验简单讲述）（二）基本部分：体验感知，理解表达1.情绪变变变游戏*教师说情绪，幼儿做表情：教师说“高兴”，幼儿做出高兴的表情；教师说“生气”，幼儿做出生气的表情；教师说“难过”，幼儿做出难过的表情。*教师做表情，幼儿猜情绪：教师做出某种表情，请幼儿猜一猜是什么情绪，并说说为什么觉得是这种情绪（引导幼儿观察眉毛、眼睛、嘴巴的变化）。*播放背景音乐，幼儿用动作表现情绪：播放欢快的音乐，幼儿用动作表现高兴；播放悲伤的音乐，幼儿用动作表现难过。2.情绪小剧场*情景一（高兴）：教师出示一个漂亮的玩具，说：“看，这是一个新的玩具小熊，真可爱！”（引导幼儿说出小熊很可爱，看到它会很高兴）“如果你得到了这个玩具，你会怎么样呢？”（高兴、开心）*情景二（难过）：教师出示一个被弄坏的玩具（如一只胳膊掉了的布娃娃），说：“哎呀，小熊的胳膊掉了，它好像不开心了，它怎么样了呢？”（难过、伤心）“如果你心爱的玩具坏了，你会感觉怎么样？”*情景三（生气）：教师用玩偶演示：“小明正在玩积木，小红过来一把抢走了他的积木，小明会怎么样呢？”（生气）“如果你正在玩的玩具被别人抢走了，你会生气吗？”*小结：“我们每个人都会有高兴、生气、难过的时候，这些都是我们的情绪，就像天气一样，有时候晴天，有时候阴天，有时候下雨。”3.开心加油站*提问：“当我们生气或者难过的时候，心里感觉怎么样？（不舒服）那我们有什么办法能让自己开心起来呢？”（引导幼儿讨论，如：告诉老师、告诉爸爸妈妈、抱抱自己、做喜欢的事情等）*教师小结：“当我们不开心的时候，可以告诉老师，告诉爸爸妈妈，也可以和好朋友一起玩，或者做一些自己喜欢的事情，这样我们就会慢慢开心起来。”*“如果看到别的小朋友不开心，我们可以怎么做呢？”（安慰他、抱抱他、和他一起玩等）引导幼儿学习关心他人。（三）结束部分：分享快乐，积极导向1.画出我的心情*教师：“现在，我们来画一画自己现在的心情吧！你现在感觉怎么样？是高兴，还是有点别的感觉？把它画在纸上。”*幼儿绘画，教师巡回观察，鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现自己的心情。*邀请几名幼儿展示自己的画，并说说自己画的是什么心情。2.快乐儿歌*带领幼儿一起唱关于情绪的儿歌，如：“我高兴，我拍手，我拍手；我生气，我噘嘴，我噘嘴；我难过，我擦擦（眼泪），我擦擦；情绪宝宝真有趣，我们都要爱护它。”（儿歌可根据实际情况创编）（四）活动结束*教师小结：“今天我们认识了高兴、生气、难过这几种情绪，还学会了用表情和动作来表现它们。我们每个人都会有不同的情绪，这很正常。当我们不开心的时候，要记得告诉老师或爸爸妈妈，也可以想办法让自己开心起来。希望我们小三班的每个宝贝每天都开开心心的！”七、活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出不同表情的脸谱。2.语言区：投放情绪相关的绘本，如《我的情绪小怪兽》等，引导幼儿阅读，进一步理解情绪。3.日常生活：在日常生活中，教师注意观察幼儿的情绪变化，及时与幼儿沟通，引导他们正确表达和调节情绪。当幼儿出现负面情绪时，鼓励他们用恰当的方式表达出来，并给予积极的支持和引导。八、活动反思（教师自我反思）*活动目标的达成情况如何？幼儿是否能较好地认识和表达几种基本情绪？*活动中使用的教具和情景是否能有效激发幼儿的兴趣和参与度？*在引导幼儿表达和理解情绪时，提问是否恰当？是否给予了幼儿充分的表达机会？*对于个别情绪体验不明显或表达有困难的幼儿，是否给予了足够的关注和帮助？*活动过程中有哪些亮点和不足之处？如何在今后的活动中进行改进和完善？这份教案旨