幼儿园大班数字认知练习题集

幼儿园大班数字认知练习题集亲爱的大班小朋友们，以及各位悉心引导的家长和老师们：数字，是我们认识世界、探索规律的重要工具。对于即将迈入小学的大班孩子而言，扎实的数字认知基础，不仅能帮助他们顺利过渡到小学阶段的数学学习，更能培养其逻辑思维能力和问题解决能力。本练习题集旨在通过一系列生动有趣、循序渐进的练习，帮助孩子们巩固10以内数字的认读、书写、数量对应、分解组成以及简单的加减运算概念，激发对数学的兴趣。一、数字认读与书写目标：熟练认读0-10的数字，掌握正确的书写笔顺和格式。1.我会读：请小朋友大声读出下面的数字宝宝：5381701046292.我会连：把数字宝宝和对应的点子图连起来。（此处应有数字1-10和对应数量圆点的连线图，家长可自行绘制或引导孩子想象）3.我会写：请在下面的田字格中正确书写数字0-10，每个数字写两遍。（此处应有带田字格的数字书写范例及练习格，重点指导0的圆滑、1的挺拔、2的拐弯、3的圆润、4的折角、5的出头、6的圆圈、7的竖弯钩、8的两个圆、9的起笔和0的区别、10的占格）*提示：注意数字在田字格中的占位哦！*二、数量对应目标：理解数字所代表的实际数量含义，能准确进行数与量的对应。1.看数字画一画：*数字3：○○○(示例)*数字5：_________________*数字7：_________________*数字2：_________________*数字9：_________________2.看物写数字：数一数图中每种物品有多少个，把数字写在括号里。*(图：3个苹果)()*(图：6只小鸟)()*(图：8辆小汽车)()*(图：0颗星星)()*(图：10朵小花)()三、数量比较目标：能够比较10以内数量的多少、大小，并会使用“>”“<”“=”符号。1.多还是少：数一数两边物品的数量，在多的那边打“√”。*△△△()○○○○()*☆☆☆☆☆()□□□()2.大还是小：在○里填上“>”“<”或“=”。*5○7*9○6*4○4*8○10*2○03.排排队：*把下面的数字按从小到大的顺序排一排：72951*把下面的数字按从大到小的顺序排一排：380610四、10以内数字的分解与组成目标：理解数字的分解与组成是加减法的基础，能熟练完成10以内数字的分解和组成。1.数字分家：请把数字宝宝分成两部分，在□里填上合适的数字。*5/\□2*7/\3□*9/\□□(至少写出2种分法)2.合二为一：请把两部分合起来，在□里填上合适的数字。*□/\43*□/\55*□/\2□(让□里的数是6)五、10以内的加减运算启蒙目标：初步理解加法和减法的含义，能计算10以内的简单加减算式。1.看图列算式（加法）：*(图：左边2个气球，右边3个气球)□+□=□*(图：树上有5只小鸟，又飞来2只)□+□=□2.看图列算式（减法）：*(图：原来有6个苹果，吃掉了1个)□-□=□*(图：草地上有8只小兔，跑掉了3只)□-□=□3.我会算：*2+3=□*7-2=□*4+5=□*9-6=□*10-□=5*□+3=8*（温馨提示：在进行加减运算时，可以引导孩子结合实物操作理解加法和减法的含义哦！）*六、综合运用与思维拓展目标：将所学数字知识运用到实际情境中，培养初步的逻辑思维和问题解决能力。1.按规律填数：*1,2,3,□,5,□,7*10,8,□,4,□,0*2,4,□,8,□2.找不同：下面哪一组数字的数量与其他组不一样，请圈出来。*A.○○○○(4个)*B.△△△(3个)*C.☆☆☆☆(4个)*D.□□□□(4个)3.小问题，我来答：*小红有3块糖，小明有2块糖，他们一共有几块糖？□○□=□(块)*妈妈买了10个橘子，分给小朋友5个，还剩下几个？□○□=□(个)---温馨提示给家长和老师：*本练习题集可根据孩子的实际掌握情况分阶段、分模块进行练习。*练习过程中，多鼓励、多引导，保护孩子对数学学习的兴趣至关重要。*将数字认知融入日常生活，如上下楼梯时数台