【素养目标】第一单元第4课《昆虫备忘录》第1课时教案含反思

教科版三年级语文下册核心素养教学设计第一单元第4课《昆虫备忘录》第1课时教学设计及反思第一单元第4课《昆虫备忘录》第1课时教学设计及反思学情分析三年级学生已具备一定的识字、朗读能力，对昆虫充满天然好奇心，但对“复眼”等科学概念理解较抽象。他们喜欢直观、有趣的学习方式，需要通过图文结合、情境体验来感受汪曾祺散文的语言魅力，同时在观察与表达中提升思维能力。教材分析本文是汪曾祺的散文节选，以“备忘录”的形式，用轻松幽默的语言介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫的外形、习性和名字。课文语言平实又充满童趣，既传递了昆虫知识，又蕴含着作者对自然的热爱，是培养学生观察能力、语言运用和审美情趣的优质文本。素养目标文化自信感受汪曾祺散文的语言风格，体会作者对自然与生活的热爱，激发对传统文化中“万物有灵”审美观念的认同。语言运用正确认读“录、琢、款”等生字，积累“款款、顺顺溜溜”等词语；能有感情地朗读课文，学习用平实又生动的语言描写事物。思维能力通过观察昆虫图片和文本描述，理解“复眼”等概念，培养观察、比较和想象的思维能力。审美创造欣赏课文中对昆虫外形、动作的描写，尝试用自己的话或简笔画创作昆虫备忘录，提升审美表达能力。教学重难点重点：感受课文平实又生动的语言，学习用简洁的语言描写昆虫的特点。难点：理解“复眼”的科学概念，体会作者幽默的表达风格。教具准备1.蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的高清图片及实物标本（若有）。2.多媒体课件：包含昆虫视频片段、生字词卡片、作者简介。3.学生课前预习：读通课文，圈出生字词，画出自己感兴趣的昆虫描写。教学过程教学环节教师活动、学生活动一、预学引导教师活动：1.播放1分钟昆虫活动短视频，提问：“你认识这些小生命吗？它们身上藏着哪些秘密？”2.板书课题《昆虫备忘录》，引导学生思考：“‘备忘录’是什么？作者会用它记录昆虫的什么？”3.布置预学任务：读通课文，圈出生字词，思考“你最感兴趣的昆虫是什么？为什么？”学生活动：1.观看视频，交流认识的昆虫及已知的特点。2.齐读课题，理解“备忘录”的含义。3.自主预习课文，完成字词圈画和问题思考。二、查学检测教师活动：1.出示生字词卡片（录、琢、款、膜、瞎、益、蚂、斑、褐），指名认读，正音（如“琢”读zuó，“褐”读hè）。2.抽查课文朗读，纠正停顿和语气，重点指导“复眼”“花大姐”等段落的朗读。3.提问：“作者写了哪几种昆虫？每种昆虫给你留下了什么印象？”学生活动：1.认读生字词，口头组词，如“琢磨、款款、斑点”。2.分段朗读课文，互评朗读效果。3.梳理课文内容，说出四种昆虫的名称和初步印象。三、互学探究（一）聚焦“复眼”，感受想象与幽默教师活动：1.提问：“蜻蜓的‘复眼’是什么样的？作者是怎么琢磨的？”引导学生找到相关段落。2.出示蜻蜓复眼结构图，帮助学生理解“好多小眼睛合成一个大眼睛”的特点。3.追问：“作者为什么说‘如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！’？你觉得这句话有趣在哪里？”学生活动：1.默读“复眼”段落，画出描写作者琢磨复眼的句子。2.结合图片和文本，同桌讨论复眼的作用和作者的想象。3.分享对幽默句子的理解，体会作者的童趣表达。（二）品读“花大姐”，体会语言之美教师活动：1.提问：“作者为什么把瓢虫叫作‘花大姐’？从哪些描写能看出它的漂亮？”2.引导学生找出“朱红的、瓷漆似的硬翅”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等词句，感受语言的生动。3.组织讨论：“作者为什么希望吃马铃薯嫩叶的瓢虫‘改改口味’？这体现了他怎样的情感？”学生活动：1.自由朗读“花大姐”段落，圈出描写瓢虫外形和动作的词语。2.小组合作，用自己的话描述“花大姐”的样子，体会作者的喜爱之情。3.交流对“改口味”句子的理解，感受作者的幽默与善意。（三）对比独角仙与蚂蚱，学习观察方法教师活动：1.提问：“独角仙被称为‘昆虫里的霸王’，从哪些地方能看出来？蚂蚱为什么让画家喜欢，又为什么让人‘顶讨厌’？”2.引导学生对比两种昆虫的描写，找出体现外形、习性的关键词句。3.总结：作者观察昆虫时，既关注外形，又关注习性和声音，这种观察方法值得我们学习。学生活动：1.默读独角仙和蚂蚱的段落，完成表格：昆虫名称、外形特点、习性/声音、作者评价。2.小组分享表格内容，对比两种昆虫的不同特点。3.学习作者的观察方法，尝试用“先看外形，再看习性”的思路描述一种熟悉的昆虫。四、练学拓展教师活动：1.布置任务：“选择一种你喜欢的昆虫，模仿课文的语言风格，写一段‘昆虫备忘录’，可以写外形、动作，也可以写你和它的小故事。”2.提供支架：给出例句“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅”，引导学生运用比喻、拟人等手法。3.挑选2-3份学生作品展示，点评语言是否生动、观察是否细致。学生活动：1.独立完成“昆虫备忘录”小练笔，可搭配简笔画。2.小组内分享练笔，互相提出修改建议。3.自愿展示作品，接受师生点评。五、作业布置1.背诵自己喜欢的段落，积累“款款、顺顺溜溜”等词语。2.完成“昆虫备忘录”小练笔，配上插图，下节课分享。3.课后观察一种身边的昆虫，记录它的外形和活动，为下一次写作积累素材。板书设计昆虫备忘录┌─复眼──蜻蜓、苍蝇──视觉灵敏、想象幽默│花大姐──瓢虫──外形漂亮、名字有趣│独角仙──昆虫霸王──力气大、壳硬角大└─蚂蚱──