2026年春季学期教导处关于减轻学生过重课业负担工作落实情况报告

2026年春季学期教导处关于减轻学生过重课业负担工作落实情况报告为深入贯彻落实国家“双减”政策及上级教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的工作要求，坚持立德树人根本任务，聚焦学生全面发展，切实减轻学生作业负担、校外培训负担和心理负担，优化教育教学模式，提升课堂教学实效，促进学生身心健康成长，2026年春季学期，我校教导处牵头，协同各年级组、教研组，扎实推进“双减”工作落地见效，全面开展减轻学生过重课业负担各项工作。现将本学期工作落实情况、成效、存在问题及下一步计划报告如下：一、提高思想认识，强化组织部署，筑牢减负工作根基学校高度重视减轻学生过重课业负担工作，将其作为深化教育教学改革、提升办学质量、促进学生全面发展的重要举措，切实提高政治站位，强化责任落实，确保各项减负工作有序推进、落地见效。一是强化组织领导。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处全体成员、各年级组长、教研组长为成员的减负工作领导小组，明确领导小组统筹协调、部署推进、监督考核的核心职责。教导处作为主责部门，具体负责减负工作的方案制定、流程推进、日常督查和成效评估；各年级组、教研组负责本年级、本学科减负工作的具体落实，形成“全员参与、层层落实、全程管控”的工作格局。二是精准制定方案。结合我校教学实际，制定《2026年春季学期减轻学生过重课业负担工作实施方案》，明确减负工作目标、工作重点、具体举措和责任分工，聚焦作业管理、课堂教学、课后服务、校外培训监管等核心环节，细化工作要求，杜绝形式化减负，确保减负工作贴合学生实际、贴合教学实际，真正实现“减负不减质、减负促成长”。三是强化宣传引导。通过教职工大会、教研活动、家长会、家长群、校园公众号等多种形式，广泛宣传“双减”政策和减轻学生过重课业负担的重要意义，引导全体教师树立“高效课堂、轻负高质”的教学理念，转变教学方式；引导家长树立正确的教育观念，摒弃“唯分数论”，理性看待学生学业成绩，主动配合学校做好减负工作，形成家校协同、同心发力的减负工作氛围。二、聚焦核心环节，细化落实举措，推动减负工作走深走实本学期，我校教导处聚焦作业管理、课堂教学、课后服务三大核心环节，精准施策、细化举措，切实减轻学生过重课业负担，提升教育教学质量，促进学生全面发展。（一）规范作业管理，切实减轻作业负担严格落实作业管理相关规定，坚持“减量、提质、分层”的原则，规范作业设计、布置、批改和反馈，切实减轻学生作业负担，杜绝“题海战术”“机械重复作业”。1.规范作业设计。各教研组以学科为单位，开展作业设计专题研讨，引导教师立足课程标准和教学目标，设计针对性强、实践性强、创新性强的作业，减少机械重复、无效作业，增加分层作业、弹性作业、实践作业和探究性作业。明确各年级作业时长要求，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业平均完成时间不超过90分钟，坚决杜绝布置超量、超纲作业。2.严格作业审批。建立作业布置审批制度，各班级每日作业由班主任统筹协调，审核作业总量、时长和难度，确保符合年级作业要求；各教研组每周检查本学科作业设计和布置情况，教导处每月开展作业专项督查，对超量、超纲、机械重复作业及时督促整改，确保作业管理规范有序。3.优化作业批改与反馈。要求教师做到“有布置、有批改、有反馈、有订正”，作业批改要及时、细致、精准，注重对学生作业过程和思路的指导，避免“只打勾、不点评”；鼓励教师采用分层反馈、个性化点评的方式，针对学生作业中的问题进行针对性指导，帮助学生及时订正错误、巩固知识，提升作业实效。同时，严禁教师布置惩罚性作业，严禁要求家长批改作业、检查作业，切实减轻家长和学生的负担。（二）深化课堂改革，提升课堂教学实效课堂是减负提质的主阵地，我校以课堂教学改革为突破口，推动课堂教学从“低效耗时”向“高效精准”转变，通过提升课堂教学实效，从源头减轻学生课业负担。1.打造高效课堂。引导教师优化教学设计，创新教学方法，推行探究式、合作式、情境式教学，注重课堂互动，激发学生学习兴趣，引导学生主动思考、自主探究，提高课堂学习效率；要求教师聚焦教学重难点，精简冗余教学环节，杜绝课堂上“满堂灌”，确保学生在课堂上掌握核心知识、提升核心能力，减少课后复习和作业时间。2.强化专题教研。各教研组以“减负提质”为主题，常态化开展集体备课、磨课、评课、示范课等教研活动，聚焦课堂教学难点、重点问题，总结高效课堂教学经验，破解教学难题，提升教师课堂驾驭能力和教学创新能力；教导处定期组织高效课堂教学竞赛、专题研讨等活动，推广优秀教学方法和课堂模式，推动全体教师提升课堂教学实效。3.加强学情分析。引导教师立足学生学情，精准定位教学目标和教学内容，针对不同层次学生的学习需求，开展分层教学、个性化辅导，让基础薄弱的学生夯实基础，让学有余力的学生拓展提升，避免“一刀切”教学，切实提升课堂教学的针对性和实效性，从源头减轻学生课业负担。（三）优化课后服务，丰富学生课余生活严格落实课后服务相关规定，坚持“自愿参与、公益普惠”的原则，优化课后服务内容和形式，丰富学生课余生活，切实解决家长“接送难”问题，同时减轻学生校外培训负担。1.完善服务体系。课后服务实行“基础服务+特色服务”相结合的模式，基础服务以作业辅导为主，安排教师为学生提供针对性的作业辅导，帮助学生完成课后作业，解答学习疑问，杜绝学生在校外培训机构进行作业辅导；特色服务聚焦学生兴趣爱好和综合素养提升，开设体育、艺术、科技、传统文化、劳动实践等特色课程，组建各类学生社团，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。2.规范服务管理。严格落实课后服务时间要求，课后服务结束时间不早于当地正常下班时间，保障学生有充足的服务时间；加强课后服务教师队伍建设，选拔业务精湛、责任心强的教师参与课后服务，同时聘请校外专业人员补充特色课程师资，提升课后服务质量；建立课后服务考勤、安全管理制度，确保学生课后服务期间的安全，让家长放心、学生安心。3.强化服务监督。教导处定期对课后服务开展情况进行督查，检查服务内容、服务质量、学生参与情况和安全管理情况，及时发现和整改存在的问题；通过问卷调查、家长座谈会等形式，收集家长和学生对课后服务的意见和建议，不断优化课后服务内容和形式，提升课后服务满意度。（四）强化监管引导，减轻校外培训负担严格落实校外培训监管相关要求，引导家长理性看待校外培训，杜绝盲目报班，切实减轻学生校外培训负担。一是加强对家长的宣传引导，通过家长会、家长群等形式，宣传校外培训乱象的危害，引导家长树立正确的培训观念，理性选择校外培训机构，不盲目跟风报班，不参加超纲、超前培训；二是严禁教师推荐、诱导学生参加校外有偿培训，严禁教师到校外培训机构兼职代课，对违规行为严肃查处；三是配合上级教育行政部门，开展校外培训机构排查整治，及时向家长通报违规培训机构名单，引导家长规避违规培训风险。三、减负工作落实成效经过本学期的努力，我校减轻学生过重课业负担工作取得了显著成效，学生作业负担、校外培训负担明显减轻，课堂教学实效显著提升，学生综合素养得到有效发展，家校协同减负的氛围日益浓厚。1.学生课业负担显著减轻。通过规范作业管理，学生书面作业时长严格控制在规定范围内，机械重复、超量超纲作业基本杜绝，学生作业完成质量明显提升，课后自主安排时间增多，学习压力有效缓解，学生的学习兴趣和主动性得到激发。2.课堂教学实效明显提升。通过深化课堂教学改革，高效课堂建设成效显著，教师教学方式不断优化，学生课堂参与度明显提高，核心知识掌握率大幅提升，实现了“减负不减质、减负促提质”的目标。3.课后服务质量持续提升。课后服务内容不断丰富，服务形式不断优化，学生参与率达到95%以上，课后服务满意度达到98%以上，有效解决了家长“接送难”问题，同时丰富了学生课余生活，促进了学生综合素养提升。4.家校协同减负氛围形成。通过广泛宣传引导，家长的教育观念明显转变，“唯分数论”得到有效扭转，家长主动配合学校做好减负工作的积极性明显提升，形成了家校协同、同心发力的减负工作格局，学生的身心健康得到有效保障。四、存在的问题与不足在肯定减负工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校减轻学生过重课业负担工作仍存在一些薄弱环节，需要在今后的工作中不断改进完善。1.作业设计质量仍需提升。部分教师的作业设计能力有待加强，分层作业、弹性作业、实践作业的设计不够科学合理，针对性和创新性不足，部分作业仍存在机械重复的现象，未能充分发挥作业的育人功能。2.课堂教学改革深度不足。少数教师的教学方式仍较为传统，“满堂灌”现象未能完全杜绝，课堂互动不够充分，学生的主体地位未能充分体现，课堂教学效率有待进一步提升；部分薄弱学科的课堂教学实效不明显，减负提质的效果不够突出。3.课后服务特色不够鲜明。课后服务虽然内容丰富，但特色不够突出，部分特色课程的质量有待提升，未能充分结合学生的兴趣爱好和学校的办学特色，对学生综合素养提升的支撑作用有待进一步发挥。4.家校协同减负仍有差距。部分家长的教育观念仍未完全转变，存在“重分数、轻素养”的思想，担心减负会影响学生的学业成绩，仍存在盲目给学生报校外培训班的现象，家校协同减负的合力仍需进一步凝聚。5.学生分层辅导不够精准。部分教师对学生的学情把握不够精准，分层教学、个性化辅导落实不够到位，对基础薄弱学生的辅导力度不足，难以满足不同层次学生的学习需求，影响了减负提质的整体效果。五、下一步工作打算针对本次减负工作中存在的问题，我校教导处将坚持问题导向，强化整改落实，持续深化减负工作，不断优化工作举措，切实减轻学生过重课业负担，推动教育教学质量持续提升，促进学生全面健康成长。1.提升作业设计质量。加强作业设计专题培训，提升教师的作业设计能力，引导教师聚焦核心素养，设计更多分层、弹性、实践、探究性作业，减少机械重复作业；建立作业设计评价机制，定期开展优秀作业评选和推广活动，提升作业设计的针对性和创新性，充分发挥作业的育人功能。2.深化课堂教学改革。持续推进高效课堂建设，加大课堂教学改革力度，引导教师转变教学方式，突出学生主体地位，丰富课堂互动形式，提升课堂教学效率；加强薄弱学科教研指导，开展薄弱学科专项帮扶活动，提升薄弱学科课堂教学实效，确保减负提质落到实处。3.打造特色课后服务。结合学校办学特色和学生兴趣爱好，优化课后服务内容，打造一批具有学校特色的课后服务课程，提升特色课程质量；加强课后服务师资培训，提升课后服务教师的专业能力，丰富课后服务形式，切实提升课后服务的吸引力和实效性，促进学生综合素养提升。4.凝聚家校协同合力。持续加强对家长的宣传引导，通过家长会、家长学校、家庭教育讲座等形式，转变家长的教育观念，引导家长理性看待学生学业成绩和校外培训；搭建家校沟通平台，及时收集家长的意见和建议，加强家校协同，形成减负工作合力，共同为学生营造轻松、健康的成长环境。5.强化分层精准辅导。引导教师深入了解学生学情，建立学生个人学情档案，精准把握不同层次学生的学习需求，落实分层教学、个性化辅导，加大对基础薄弱学生的辅导力度，帮助学生补齐短板、提升能力；鼓