学校图书管理员考核制度

PAGE学校图书管理员考核制度一、总则（一）目的为了加强学校图书管理工作，提高图书管理员的工作质量和效率，充分发挥图书馆在学校教育教学中的作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体图书管理员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价图书管理员的工作表现。2.全面考核原则：从图书管理工作的各个方面进行综合考核，包括图书采购、编目、上架、借阅管理、读者服务、图书馆环境维护等，全面评价图书管理员的工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的图书管理员给予奖励，激励其不断提高工作水平；对存在问题的图书管理员进行督促和约束，促使其改进工作，提高服务质量。二、考核内容与标准（一）图书采购（30分）1.采购计划制定（10分）根据学校教学和科研需求，每学期初制定合理的图书采购计划，计划内容完整、准确，具有前瞻性和针对性，得810分。采购计划基本合理，但存在一些不足之处，得47分。采购计划不合理，缺乏科学性和实用性，得03分。2.图书选订（10分）所采购图书符合学校学科建设和师生阅读需求，种类丰富，质量较高，能及时补充新版优秀图书，得810分。图书选订基本满足需求，但在种类或质量上有一定欠缺，得47分。图书选订存在较多问题，不能满足学校实际需求，得03分。3.采购渠道与成本控制（10分）积极拓展采购渠道，与多家优质供应商建立良好合作关系，能有效控制采购成本，图书价格合理，得810分。采购渠道较单一，成本控制有一定成效，得47分。采购渠道不畅，成本控制不力，图书价格偏高，得03分。（二）编目工作（25分）1.编目准确性（15分）严格按照编目规则进行操作，编目数据准确无误，著录完整、规范，分类准确，得1215分。编目数据基本准确，但存在少量错误或不规范之处，得811分。编目数据错误较多，严重影响图书检索和使用，得07分。2.编目效率（10分）能够及时完成新购图书的编目工作，不积压，编目速度符合工作要求，得810分。编目工作效率一般，偶尔出现积压情况，得47分。编目工作效率低下，经常出现图书积压，影响读者借阅，得03分。（三）图书上架与排架（20分）1.上架及时性（10分）新购图书及时上架，上架准确率高，能保证读者及时借阅，得810分。上架工作基本及时，但存在个别延迟或上架错误情况，得47分。上架不及时，影响读者借阅，得03分。2.排架合理性（10分）图书排架科学合理，符合分类规则，便于读者查找，排架整齐有序，得810分。排架基本合理，但存在一些小问题，得47分。排架混乱，严重影响读者查找图书，得03分。（四）借阅管理（15分）1.借阅制度执行（5分）严格执行学校图书借阅制度，借阅手续完备，登记准确，无违规借阅现象，得45分。借阅制度执行基本到位，但偶尔有个别手续不全情况，得23分。存在较多违规借阅情况，借阅制度执行不力，得01分。2.借阅服务质量（5分）热情接待读者，耐心解答读者咨询，积极帮助读者查找所需图书，服务态度好，得45分。服务态度一般，能基本满足读者需求，得23分。服务态度差，对读者咨询不耐烦，不积极提供帮助，得01分。3.借阅统计与分析（5分）每月按时完成借阅统计工作，数据准确，能对借阅数据进行分析，为学校教学和科研提供参考，得45分。能完成借阅统计，但分析不够深入，得23分。借阅统计工作不及时，数据不准确，缺乏分析，得01分。（五）读者服务（10分）1.开展阅读推广活动（5分）积极策划并组织各类阅读推广活动（如读书节、讲座、书评等），活动形式多样，内容丰富，参与人数多，效果良好，得45分。能开展一些阅读推广活动，但活动形式和效果一般，得23分。很少开展阅读推广活动，得01分。2.读者意见处理（5分）认真对待读者意见和建议，及时回复并妥善处理，读者满意度高，得45分。能处理读者意见，但回复不够及时或处理效果一般，得23分。对读者意见不重视，处理不及时，读者满意度低，得01分。（六）图书馆环境维护（10分）1.图书馆卫生（5分）保持图书馆环境整洁卫生，书架、桌椅、地面等清洁无灰尘，得45分。图书馆卫生基本达标，但存在一些小的卫生问题，得23分。图书馆卫生状况差，影响读者阅读环境，得01分。2.图书整理与保护（5分）定期对图书进行整理，及时修补破损图书，做好防虫、防潮、防火等工作，图书保存完好，得45分。能进行图书整理和简单修补，但在图书保护方面存在一些不足，得23分。图书整理不及时，破损图书较多，图书保护措施不力，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校图书馆负责人定期对图书管理员的工作进行检查，包括图书采购、编目、上架、借阅管理、读者服务、图书馆环境维护等方面，检查结果作为考核的重要依据。2.读者评价：通过设置读者意见箱、在线评价系统等方式，收集读者对图书管理员服务质量的评价，评价结果纳入考核范围。3.工作汇报：图书管理员定期向图书馆负责人汇报工作进展、存在问题及改进措施等情况，汇报内容作为考核的参考。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评价。四、考核结果与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果应用1.奖励考核结果为优秀的图书管理员，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。考核结果为良好的图书管理员，给予适当的表扬和鼓励，可作为年度评优的参考依据。2.培训与改进考核结果为合格的图书管理员，学校将针对其存在的问题进行个别谈话，提出改进意见，并安排相应的培训和学习机会，帮助其提高