托幼一体化托育机构管理规范

1托幼一体化托育机构管理规范本文件适用于为0-6岁婴幼儿提供托育与学前教育一体化服务的机构，其他相关托育服务机构可参3.1为2.5-3.5岁婴幼儿提供针对性支持，帮助其从0-3岁托育阶段平稳过渡到3-6岁学前教育阶段4.2保教并重坚持保育与教育相结合，将教育目标渗透于一日生活各环节，4.3科学规范依据国家相关法律法规和行业标准开展管理，确保机构运营的合法性、合规性和4.5公开透明公开收费标准、管理制度、膳食安排、评估结果等重要信息，接5.1.1托幼一体化机构应建立统一、高效的内部管理架构，实行园长负责制，全面负责机构理、保教工作、卫生保健、安全保障、财务后勤及对外合作2——保教部：统筹负责0-6岁全体婴幼儿的保育教育工作，下设“托育组（0-3岁）”和“幼教——卫生保健部：负责全园婴幼儿的健康管理、膳食营养、疾病防控、卫生消毒和安全急救工——后勤保障部：负责机构的财务、人事、设施设备维护、物资采购、厨房管理和安全保卫等工——家园与社区合作部：专职负责家园共育活动的策划与实施、家长沟通平台的维护、社区资源5.2.1.2建立健全各项规章制度，并监督执行。5.2.1.3领导和管理全体教职工，负责人员的招聘、培训、考核与专业发展。5.2.1.4全面负责保教质量、卫生保健和安全工作。5.2.1.5统筹财务预算与支出，确保机构稳健运营。5.2.2.3指导各年龄段教师开展观察、评估和教学研究活动。5.2.2.4负责教师的业务培训和专业成长。5.2.3.1全面负责本班婴幼儿的保育教育工作。5.2.3.2根据一体化课程方案和本班婴幼儿发展水平，制定并实施班级教学计划。5.2.3.3观察、记录和评估每位婴幼儿的发展情况，建立个人成长档案。5.2.4保育员5.2.4.1协助教师负责婴幼儿的生活照料和安全5.2.4.2负责班级环境、物品的清洁、消毒和整5.2.4.3配合教师组织教育活动，保障婴幼儿安全，如早5.2.5.1制定并落实卫生保健工作制度，包括晨午检、全日观察、常见病预防等。5.2.5.3管理婴幼儿健康档案，负责健康数据统计分析。5.2.5.4开展健康教育活动，对全园教职工5.2.8保安人员负责门禁管理、安全巡查和应急处置。所有从业人员应符合国家相关法律法规要求，持证上岗并定期接受在3——园长：持有幼儿园园长资格证书，具备大专及以上学历，有3——教师：3-6岁年龄段应持有幼儿园教师资格证——保育员：具备高中及以上学历，持有保育师或育婴师国家职业资格证书；——卫生保健人员：具备卫健部门认可的医师、护士或保健员执业资质；•乳儿班（6-12个月）：保教人员与婴幼儿比例不低于1:3；•托小班（12-24个月保教人员与婴幼儿比例不低于1:5；•托大班（24-36个月保教人员与婴幼儿比例不低于1:7。），——整体配备：全园教职工与婴幼儿总数之比应符7.1.1.1课程以“保育为主，教养融合”为核心，重点关注该阶段婴幼儿的安全感建立、大动作与精细动作发展、感知觉探索、语言萌发和情绪社会性交往的7.1.1.2活动形式以个体化的生活照料和自由设立专门的“过渡班”或在托大班下学期和和小班上学期实施“过渡课程”——在自理能力方面，加强独立进餐、穿脱衣物7.1.3.1课程以游戏为基本活动，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，综合性、趣味性地7.1.3.2强调幼儿的主动探索、合作学习和问题解决能报告”，内容涵盖自理能力、交往水平、活动偏好、语言表4在过渡期前后，召开专题家长会，向家长介绍3-6岁阶段的学习与生活特点、课程目标以及家庭需8.1.1环境创设应安全、健康、富有启发性，满足0-6岁不同年龄段婴幼儿发0-3岁婴幼儿的生活和活动单元应与3-6岁幼儿的活动单元保持相对独立，以保证小年龄段婴幼儿——0-3岁班级：设置爬行区、睡眠区、盥洗区、喂食区等生活区域，以——3-6岁班级：设置建构区、角色扮演区、阅读区、美工区、科学探索户外活动场地应进行分区管理，为0-3岁婴9卫生保健与安全管理9.1.1应严格执行新生入园体检、教职工年度体检、婴幼儿晨午检及全日健康观察制度。发现异常情9.1.2制定详细的传染病报告、隔离和消毒预案。一旦发现传染病，应立即向当地疾控中心和主管部9.1.3应遵守卫生消毒规定，定期对室内外环境、玩具、餐具、卧具9.2.1应定期检查园内所有建筑、设施、玩具和户外器械，确保符合9.2.2应配备齐全的消防设施，定期组织消防演练，确保疏散通道畅通。所有教职工应掌握基本的消9.2.4应建立严格的婴幼儿接送卡制度，严禁陌生9.2.5制定详细的意外伤害应急预案，教职工应接受急救知识培训。园内应配备急救箱，并与就近医510.2作息安排一日作息应动静交替、劳逸结合，契合不同年龄段婴幼儿——0-3岁：作息灵活个体化，满足睡眠、进食和情感安抚需求，保障充），11.2家长参与11.2.1每学期应定期举办家长开放日，11.3家长支持——行政管理档案：涵盖机构审批文件、规章制度、财务报告、会议记录、人员档案（含健康——卫生保健档案：包括婴幼儿健康档案（入园体检、疫苗接种记录、过敏史等）、晨午检记6——儿童发展档案：应为每位婴幼儿建立从入园起的连续个人成长档案，内容包括基本信息师观察记录、幼儿作品、照片视频、关键发展节点评估报告、家长反馈等；管，婴幼儿毕业或转园时，经家长同意后转交小12.2信息化管理12.2.1鼓励使用集成了行政、教学、家园沟通等功能的综合性信息12.2.2严格遵守国家关于个人信息保护的法律法规，所有涉及婴幼儿和家庭的个人信息应采取严格——教职工自评与互评：鼓励教职工定期对自己的保教工作进行反思和总结，并开展同伴间的观——部门定期评估：职能部门（保教、保健、后勤等）应每月进行工作自查，并向园长提交报——接受政府评估：积极配合教育、卫健等主管部门的年度检查和质量评估；——引入第三方评估：可根据自