【《中招体育考试对初中学校体育教学的影响研究》9300字】

中招体育考试对初中学校体育教学的影响研究摘要新的考试制度将不可避免地给学校体育带来新的影响。随着中招体育考试中体育分值的提高，初中学校的体育教学也收到了一定的影响。本文以河南省平顶山市的中招体育考试对初中学校体育教学的影响为例展开研究。自2019年以来，平顶山市招考的运动检测项目保持不变，但检测方式发生了变化。从以前的“必考项”模式到“必考项+考生的自选项”。在所有测试项目中，必考项目包括长跑，跳绳1分钟，站立跳远和坐位体前屈。选择项目分为两类：篮球运球往返，足球运球往返。本文采用了文献法、访谈法、调查问卷法对平顶山市学校体育教学受中招体育考试的影响进行研究。本文通过研究平顶山市全面实施中考对体育教学改革的意义和影响,为平顶山一线的体育课程教学者们提供理论方法和科学基础,以便于改善其工作。为学校体育事业的发展与学生综合身体素质的培养提供了理论依据。关键词中招体育考试体育/教学/影响因素目录TOC\o"1-3"\h\u1.引言 引言研究目的与意义研究目的由于社会各界对文化课的重视，体育教学学科未能得到重视。但自从新的中招体育考试分数更改为70分后，体育学科引起了家长、教师、学生的重视。同时，2019年起平顶山中招体育考试项目由之前的四项必考项目更改为四项必考项目加两项随机项目。希望通过本研究的实施，能使体育教学提高在各个学科中的教学地位，同时使学生养成良好的体育运动习惯，并且能够熟练的掌握两项体育运动技能增强自身的体质为目的。研究意义我国中招体育考试实施其目的是为了提高学生的健康意识，通过最终的体育成绩反应学生身体资质水平的提高，从而促进学生能够自主积极参加体育锻炼。同时，中考体育的发展能够提高广大家长对学校以及处于初中学生体育锻炼和身体健康状态的重视程度，最终形成终身的体育锻炼理念和自觉，进一步影响整体国民身体素质的加强。因此，研究中考体育制度改革对平顶山市体育教学带来的影响具有重要的理论和实践价值。首先，有利于体育教育的改革者和推动者以及广大体育教师对我国中学体育现状有深刻的了解。通过研究的实施，可以了解体育改革的措施和相关进展以及改革成果，有助于提高体育学科在社会的重视程度；其次，在本研究的实施过程中可以不断挖掘平顶山市中考体育教育制度改革过程中带来的问题，做到及时发现，及时解决。在改革发展中能够让推动者和实施者对体制改革带来的积极影响最大化为今后的工作提供有益的参考和基础，帮助实现平顶山市中学入学体育考试体制改革目标早日完成。研究现状陈永年等人(2018)在《2000年常州市初中毕业生体育考试改革的调查研究》一文中明确提到:“利用学生积极地参加体育锻炼,可以对学生的体育锻炼进行更全面,客观地评价。身体健康;减轻大学生的身心负担进行身体检测是为了进行高中入学考核[11]”。王刚,吴健在《初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析》中明确提出:“自初中入学考试实施以来,学生增强了体育锻炼的意识;严格控制体育运动意识。分数可以帮助学校进行体育管理[12]”。钟伟超认为《对完善中招体育考试的再探讨》中说:“现有执行的相关中招体育考试政策得到了校方、学生及家长的重视，体育相关教学活动的开展有了显著的提高。但是在开展体育教学内容是存在弊端，多数学校实施的内容是考什么项目教什么内容，从身体成长的角度来说得不到全面发展[1]”。张萌在《2016年河南省中招体育考试改革对初中体育教学的影响研究——以洛阳市为例》中明确地指出：“在中考体育考试改革的大背景下，分值的提高让校方、教师、学生和家长得到了高度的重视。校内体育活动实施和监督机制提高，教师体育教学手段多元化，学生体育运动兴趣的加强，教学目的重视运动技能的练习说明了较之前对体育的认识有一定的差异。同时还建议在相关部门制定评价体系，分值结构上经行优化完善考核程序。在教学上加强兴趣引导，关注个体差异，让大多数学生得到较大满足[2]”。陶钰在《体育中考制度改革对长沙市初中体育教学影响的研究》中指出“青少年是国家的希望和未来肩负复兴众人，但体质直线下降。中考体育改革的目的是增强体质和塑造人格。从体育中考项目设置变化，评价标准的改革对体育教学要素的影响，家长、学生对体育的认知变化等方面得出应优化教师队伍，提高业务技能，体育设施建设的投入，正视教学目标，促建学生健康发展[3]”。齐思阳等还在《长春市初中毕业升学体育考试对学校体育教师的影响研究》中指出，“中招体育考试制度的改革调动了老师体育教学的热情,教师地位有明显提升。多数教师能按课标要求实施教学内容,个别教师仍持应付态度,突击训练,随机安排来设置教学内容;教学与行政管理机构设置有监督机制，但还有一定的漏洞，对公平性有影响，评分过程中个别教师主观评价因素较重，对考试机制存在淡化[4]”。林鹭滨的《厦门市体育中考改革对初中体育教学的影响研究》一文中指出“体育中考改革引起了社会、学校、家长各方的重视，提高了再学科当中的地位，带动了学生参与体育活动的热情，同时也给体育教师带来了压力和动力。教学课堂过于单调，应对考试练习内容过多，应促进学生对运动技术、技能的掌握，加大体育经费的投入，改善设施场地环境，满足学生不断增多和中考分值增高的需求[5]”。徐烨、刘礼国在《初中升学体育考试项目设置改革思考》中明确指出,“增强体质健康的载体是运动技能掌握，增加运动项目的技能考核对一些学校的中招体育考试“应试教育”现象有效的遏制。中招体育考试是对体育教学过程的检验和评价，考试项目的设置和改变一定会对体育教学内容产生显著的影响[10]”。综上所述，中招体育考试制度在我国的教育升学考试中实施多年,评价分值不断的提高，对教学设施场地、运动项目技能、教学手段目的和对教学实施过程的监督，教育资金的投入提出了更高的要求。学校体育教学有助于学生体育习惯的养成，有助于全面评价学生的健康和身体状况;帮助缓解大学生的专业和学术压力,减轻课程的负担。中招体育考试的不断改革对学校、教师、学生和家长都产生了积极的影响，同时也影响着高中体育教学课标的设置。唯有加大力度的改革评价体系标准，教学内容多元化，既能对初中阶段的教学实施过程产生积极的影响，还能对高中、大学体育教育奠定基础乃至以后走向社会对身体素质产生深远的影响。研究对象及研究方法研究对象本研究以平顶山市四所中学为例其中包括平顶山市第四十三中学，平顶山市育才中学，平顶山市第十六中学，平顶山市第六中学等作为调查对象。调查对象包括在校学生和教师。研究方法文献资料法本文章以收集的相关论据及数据作为支撑，通过百度，中国知网，全球学术快报，校内图书馆搜集中招体育的相关著作、学校体育教学方面的学术期刊，同时在网上搜索了许多有关中招体育考试和学校体育教学的资料作为本篇论文的研究和写作基础。访谈法 主要由访调员与被访者进行计划和安排的对话，并通过面对面的对话了解被访者的一些信息。根据研究的需要，对平顶山市第四十三中学和平顶山育才中学的老师进行了访谈，以了解学校的状况，了解当前平顶山市中考体育教育对学校体育教学的影响。问卷调查法基于本研究需要对四所中学部分教师与学生发放问卷，其中学生问卷200份，每所学校各发放50份，最后回收190份，有效的问卷185份，回收率为95%；向教师发放的问卷数量为12份，其中每所学校各3份，最后回收12份，有效的问卷12份，回收率为100%。之后将回收到的问卷进行分析统计，为本次研究提供实质性的支持。数据统计法本论文对问卷调查所取得的有效数据进行数理统计和分析，进一步论证中招体育考试对初中学校体育教学的影响，对科学的对策的提出奠定了事实基础。结果与分析中招体育考试项目基本情况平顶山市中招体育考试总分为70分，其中必考项目有：男1000米/女800米、立定跳远、1分钟跳绳、坐位体前屈。其中中长跑的最低分数为14分，其他三项的最低分数为7分。1000米/800米满分为28分，最低分数14分；立定跳远满分为14分，最低分数7分；坐位体前屈满分为14分，最低分数7分；跳绳满分为14分，最低分数7分。因病或身体残疾不能参加考试的学生需出示相关证明，其分数按50分。中学体育教学场地设施情况中学体育教学场地、设施现状在实地调查中了解到如下几个原因：首先，大部分学校都在扩大生源，学生人数的增加导致人均场地和器材更加不足，更多的学校受学区面积的限制，并没有标准的操场，环形跑道大多也不具备，更别说室内场地，当面临雨雪天气的到来，学生只能在室内上课，学生的体育活动受限，自然打击锻炼的积极性。其次，多数学校在扩建、改造维护教学设施上花费巨大，但是用于体育设施的投入捉襟见肘，一些学校运动设施出现不同程度的老化和过时情况来不及进行维修和更换，学生在体育活动方面的需求无法得到满足。最后，很多教师建议学校增加体育场设施器材和场地为学生开发更多活动空间，但由于课业繁重，时间上很难得到满足。学校体育场地、设施满意度表3-1体育教学场地设施满意度满意度满意%不满意%教师2201080学生854010056场地和器材是作为学校体育资源的一种，影响着学校体育的发展，同时作为学生参与体育锻炼的基本保障有着不可忽略的重要意义。如图3-1所示，在教师和学生的观点中可以看出各中学体育锻炼所需场地和设施的整体情况不容乐观。有80%的教师和56%的学生对学校体育锻炼场地和设施是不满意的。造成大多数师生对体育教学场地、设施不满意的原因主要和目前体育教学场地、设施的现状相关，这也和实地调查的结果相吻合。中招体育考试对于学校体育课程教学目标的影响体育课程的目标是通过时间、地区和预期教学活动达到的教学标准。根据对体育和健康课程要求,教学目标内容应该包括学生的参与,培养运动技能,增强身体健康,心理健康及对社会的适应。而且明确的课堂教学对策有利于明确教学导入方向及进行课堂评估。教师在围绕教学目标进行组织和展开教学活动,可以较好地充分利用自己所专业的知识和技术,以保证其对教学产生影响和质量,并正确地掌握知识和技巧。表STYLEREF1\s3-SEQ图\*ARABIC\s11体育教师对体育教学目标的倾向性调查倾向性运动参与培养运动技能增强身体健康心理健康与社会适应人数2532从体育考试中的体育教师教学目标的选择，可以从表3-1看。在12名体育教师调查中，有5人认为体育教学的目标为培养运动技能。3人选择增强身体健康作为体育教学的目标;2人选择运动参与作为教学目标;2人认为体育教学的目标为社会适应和心理健康目标。根据调查，体育教学目标中培养运动技能是教师的首选。一个原因是，这些目标更加外部，更容易评估，另一个原因是体育入口的关键测试。体育进入考试会影响体育教师选择教学目标。因为优异的成绩是学生体育入学考试的关键，教师更多的把重心放在培养学生的身体素质。虽然提高学生的身体素质是必不可少的，但是更要注重的是学生的体育兴趣和运动习惯。中招体育考试对学校体育教学内容的影响体育内容是需要体育知识和体育技能作为支撑的。体育锻炼是体育教学的基本内容。对于教师来说，教学内容的选择是要根据每一个学生来选择的，同时体育老师需要依据教学的目标,教学环境,以及学生的兴趣和爱好等来统一教学。表3-2体育类师生课堂的教学内容的选取倾向性问卷调查倾向性考试内容标准化内容学生兴趣其他教师40%25%20%15%学生30%15%55%5%如表3-2所示,在本次调查的测评问卷对教学内容进行选取趋势中,40%的老师更愿意将考试的内容选取为教学内容。25%的老师愿意将教学内容标准化;20%的老师更愿意选择学生感兴趣的内容来教学;15%的老师选择其他教学内容;30%的学生希望使用考试内容：15%的学生希望使用标准教学内容;55%的学生更喜欢他们感兴趣的内容;5%的学生选择其他内容。在对体育活动内容的评价和选取中,教师与学生之间的评价略有差异。目前,由于受体育入学考试成绩影响,体育老师往往更多地偏好于选取身体检测作为教学内容,学生往往更愿意选择自己喜欢的和感兴趣的东西作为教学内容。通过进一步的研究和调查,除了考试的压力外，许多体育教师们更喜欢选择可以立即执行的测试内容。因此，高中体育课的入学考试极大地影响了体育教学内容的选择。在选择体育内容时，教师应将学生的兴趣结合在学习中，并根据“体育和健康课程”选择科学合理的教学内容。在选择教学内容时，由于体育入学考试的影响，体育教师出现了“检查”，学校应加强对教师的教学指导和培养。中招体育考试对学校体育教学方法的影响体育教学方法的选择对体育非常重要。科学和正确的教学方法才有助于培养学生对体育锻炼的兴趣提高学生对体育锻炼的积极性。通过对初中学校体育非考试期和临近考试期的教师们所使用的教学方法,对两个方面进行分析统计，在临近考试期间,教师课上使用的教学方法里讲解法占30%；问题讨论法占27%；示范法占40%；分解法占18%；循环训练法占80%；游戏法占35%；其他占12%。在非考试阶段教师的教学方法，讲解法占70％；讨论法占30％；示范法占80％；分解法占30％；循环训练法占30％；游戏法占60％；其他占10％（见表3-3）。表3-3教师在备考时间与非备考时间中经常运用的教学方式教学方法讲解法讨论法示范法分解法循环训练法游戏法其他非考试期70%30%80%30%30%60%10%临近考试期30%27%40%18%80%35%12%从上述数据可以看出，体育考试准备阶段的体育教师教学方法存在巨大差异，这也解释了中招体育考试的影响。选择教学方法，在非教学检查课的准备教学阶段,教师的互动课堂教学互动方法论的选择较为广泛多样化,主要方法有综合使用互动演示的教学方法,解释互动教学方法,游戏互动教学方法等,重点关注的是示范法、讲解法和游戏法针对性的训练较少，而在备考期间，教师多应用的教方法为循环训练法，这使得学生对体育教学课堂缺少积极性，锻炼热情不高。变相的使体育课变为“训练课”，所以在教学方法的选择上应该采取多样化的教学方法以增加学生对体育教学课堂的积极性。中招体育考试对学校体育教学氛围的影响如表3-4所示在对12位优秀体育老师的情况进行调查中,有50%的老师认为学生还是愿意参加体育锻炼的,有20%的老师认为只有少数的学生不愿参加体育活动,有10%的老师认为部分学生需要经常地督促才能进行体育活动。5%表现为教师和学生在体育教学中都表现被动；在向学生提供的185份问卷中,有40%的同学认为体育活动很积极,而30%的同学认为自己体育活动不够积极；12%的学生不太想参与体育教学；而10%的学生觉得课上和老师都属于被动的。建设健康的体育课堂气氛是构建健康的体育身心环境。课堂气氛的优劣影响的是学生上课积极性。从以上的数据我们可以清楚地看出,在体育入学考试的制定和实施下,大多数学生都能够主动地学习体育课,并且具有良好的教学心理环境,但少数学生相对被动,甚至是师生相对被动的。总之，随着中招体育考试的实施下，学生参与体育锻炼的积极性和教师对教学的热情都有所影响。表STYLEREF1\s3-SEQ图\*ARABIC\s12体育中考实施下学生体育课堂积极性调查表积极性主动少数主动被动师生都被动教师50%20%10%5%学生40%30%12%10%结论与建议结论4.1.1自实施体育招生考试以来，平顶山市的学校体育场地和设施得到了很大的改善，但由于体育经费不够，室内体育场馆稀缺，在雨雪天气下严重影响了体育教学的开展。4.1.2受中招体育考试的影响，教师认为初中体育教学目标首先为培养运动技能，其次为身体健康，再次为学生的运动参与和心理健康及社会适应。4.1.3受中考影响，大多数的教师选择考试内容作为教学内容，部分教师选择将教学内容标准化，也有一部分教师会根据学生的兴趣进行教学内容的选择，而学生更多地愿意将感兴趣的东西作为教学内容，另外也有一部分学生想将考试内容作为教学内容。4.1.4教师在体育教学中使用的教学方法受距离中招考试的时间影响。备考时，运用的教学方法主要有循环训练法、讨论法和分解法。非备考期，主要运用的教学方法有示范法、讲解法和游戏法。4.1.5随着中招体育考试的实施下，学生参与体育锻炼的积极性和教师对教学的热情都有所影响。大多数学生都能够主动地学习体育课,并且具有良好的教学心理环境,但少数学生相对被动,甚至是师生相对被动的。4.2建议4.2.1增加长期性评价自新的中招体育考试项目制度开始实施以来,从考试成绩的评定标准角度来看,平顶山地区的学校以及家长老师对学生的体育考试成绩重视度明显提高,但是学校和教师对学生的教学过程不够重视,这不利于学生的全面发展和对体育教育的发展。体育教育应重视学生的持续性发展，总结性，和阶段性；应鼓励运动素质好的学生，也应注意学生的努力和进步。全国各省市体育中考形式的统计数据表明，大多数省市在体育评估过程中都增加了程序评估，因为程序评估可以促进学生更多地参加体育运动，并积极参加体育运动练习。这也是《健康课程标准的运动与要求》，过程评价的内容应包括平常的技能学习成绩，参与态度和行为，心理素质和社会适应性等，帮助实施课程体育，我们必须注意实施过程中的评估过程。增建室内体育场馆和设施设备平顶山地区夏季多雨，因此有必要建造相应的室内场地。据统计，平顶山市多个中学的运动场地都达不到国家要求的标准。在遇到雨雪的天气时，学生只能在教室内上文化课或者室内体育课，这对于学生的体育发展非常的不利。对于场地有限的中学，政府应加大资金的投入建设室内体育场，为学生提供良好的教学环境。改善体育科的教学内容，促进学生全面发展体育内容不仅在意义上是我国传统文化的一个重要构成部分,也在实践中促进广大学生身心健康全面发展。并建立身心和谐的，刺激体育多样性的关键。这需要学习大多数的运动员，提高教学改革，创新的教学添加有趣的新运动，让学生积极参与实践。改进体育教学方法在现代化的体育教学中,合理和多元化的教学手段才能激起学生们对体育锻炼的兴趣,引导他们积极主动地参与到体育锻炼中,逐步地形成各种体育训练的形式及其良好的体育运动知识和技能。例如,在跳绳训练中,跳绳的训练结束后,体育老师需要引导学生发现自身的不足之处，并讨论和讲解的教学方法来进行教学。这样，学生对运动的兴趣将得到增强，对运动的感觉也将得到增强。学生将不再感到无聊和无聊，将更好地实现教学目标。更换教学理念，提升教学质量不正确的教学理念使得体育课堂教育只注重对学生体能的测验,对于初中的毕业生来说，一次中招体育考试只是完成了对他们的体能测验，只是短暂性的提高了自身身体素质。教学的内容没有进行完整的规划从而导致对学生的体育教学效果降低同时也降低了标准，这无法对学生的全面发展起到积极作用。参考文献[1]钟伟超.对完善中招体育考试的再探讨[J].体育师友.2006(01)[2]张萌.2016年河南省中招体育考试改革对初中体育教学的影响研究——以洛阳市为例[D].2017.6[3]张健.中考体育测试学生体能训练模式研究[J].青少年体育,2020,[4]齐思阳、朱焱、吴红雪.长春市初中毕业升学体育考试对学校体育教师的影响研究[J].当代科技文献通报.2016.24[5]陶钰.体育中考制度改革对长沙市初中体育教学影响的研究[D].湖南工业大学。2019.6[6]林鹭滨.厦门市体育中考改革对初中体育教学的影响研究[D].福建师范大学,2018.5[7]李辉.试论中考体育考试与初中体育课程的相关性[J].百科论坛电子杂志.2020.(4)[8]谭勇.新中考下广安中学初三学生体育考试成绩变化研究[D].西南大学,2020.[9]闵锋.中考体育训练准备与考前的策略[J].女报:家庭素质教育,2020(4)[10]徐烨、刘礼国.初中升学体育考试项目设置改革思考[J].体育文化导刊,2010(12)[11]陈永年,王渺一.常州市2000年初中毕业生体育考试改革的调查研究[J].体育教学,2000(05)[12]王刚,吴键.初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析[J].中国学校体育,1997(04)附录附件一中招体育考试对初中学校体育教学的影响因素分析调查问卷（教师）尊敬的老师:您好!为了更加了解平顶山中招体育考试对学校体育教学的影响，更好的促进学校体育教学和中招体育考试制度优化，特设此问卷进行调查。请您认真填写内容。1.您经常更注重的教学目标有哪些：课程参与运动能力体质健康心理健康2.您在教学过程中更注重的是那些：考试内容课程目标兴趣培养其他3.中招体育考试项目占用的您体育课程数量大约为多少:立定跳远1-5节5-10节10-20节实心球1-5节5-10节10-20节跳绳1-5节5-10节10-20节1000/800米1-5节5-10节10-20节4..中招考试之前您经常使用的教学方法有哪些：讲解法问答讨论法示范法分解法循环训练法游戏法5.你对目前学校体育教学的师资水平是否满意：满意不满意6.学校对于体育设施和场地的投入：资金充足缺少资金投入7.您对于学校中所现有的体育教学环境的满意程度:满足不能满足8.目前学校场地和器材的不足之处有哪些：器材少场地小室内馆少9.在中招体育考试新制度下的学生们的学习态度：主动被动10.中招体育考试对教师日常教学的