幼儿园大班美术教学计划范本

——点亮创意，感知美好一、指导思想本学期大班美术教学工作，将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足大班幼儿的年龄特点与认知规律。我们始终坚信，美术是幼儿表达自我、认识世界、抒发情感的重要语言。因此，本阶段的美术教学将以幼儿为本，注重激发其内在的艺术潜能与创作欲望，通过丰富多样的美术活动，引导幼儿感受美、发现美、创造美，从而促进幼儿审美素养、想象力、创造力及动手能力的全面发展，让美术活动成为幼儿快乐的源泉和成长的阶梯。二、班级情况分析经过中班一年的美术熏陶与实践，大班幼儿在美术表现方面已积累了一定的经验。他们的小肌肉动作发展更为灵活，手眼协调能力逐步增强，对各种绘画工具和材料有了初步的认识和使用经验。大部分幼儿能够大胆运用点、线、面进行简单的造型与色彩表现，对色彩的感知和运用也更为丰富。同时，大班幼儿的想象力和创造力正处于蓬勃发展的时期，他们乐于尝试新的事物，对富有挑战性的美术活动抱有浓厚兴趣。他们开始关注生活中的美好事物，并有初步的审美判断。然而，在技能技巧的运用熟练度、表现手法的多样性以及作品细节的刻画方面，幼儿之间仍存在个体差异。部分幼儿在大胆表达自己的想法、克服创作中的小困难方面还需要鼓励和引导。因此，本学期将在尊重个体差异的基础上，因材施教，进一步提升幼儿的美术综合素养。三、学期目标1.认知与技能：*引导幼儿进一步认识多种颜色（包括一些中间色、邻近色），感受色彩的变化与和谐之美，并尝试运用不同的色彩搭配来表达自己的情感和想法。*鼓励幼儿大胆运用多种绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉签、手指等）进行创作，体验不同工具材料带来的不同表现效果。*学习运用多种线条（直线、曲线、折线等）和简单的几何图形进行有主题的绘画和手工制作，尝试表现物体的基本特征和简单情节。*初步学习简单的构图知识，如主体物的突出、画面的均衡等，引导幼儿有意识地安排画面。*尝试运用剪、贴、撕、折、卷、粘等多种手工技能，进行平面和立体造型，发展手部精细动作。2.过程与方法：*鼓励幼儿在美术活动中积极思考，大胆尝试，乐于探索新的表现方法。*引导幼儿在观察的基础上进行表现，学习从不同角度观察事物的特征。*培养幼儿在创作过程中的专注力和坚持性，乐于与同伴分享创作经验和作品。*引导幼儿学习欣赏自己和他人的作品，初步学习用简单的语言描述自己喜欢的作品。3.情感态度与价值观：*激发幼儿对美术活动的持久兴趣，体验美术创作的快乐和成就感。*培养幼儿对生活中美好事物的敏感性和欣赏能力，丰富审美体验。*鼓励幼儿大胆表达自己的内心感受和独特想法，发展初步的审美判断能力。*在美术活动中培养幼儿的规则意识、合作意识和爱护材料的良好习惯。四、主要教学内容与安排本学期美术教学内容将围绕幼儿的生活经验、兴趣点以及季节变化等展开，注重内容的趣味性、综合性和探索性。1.色彩的探索与运用：*活动方向：色彩的认识与混合（如三原色变出间色）、色彩的情感表达（暖色、冷色的体验）、装饰画（运用色彩进行有规律或自由的装饰）。*重点：引导幼儿感受色彩的魅力，鼓励大胆用色，尝试不同的色彩组合。2.线条与造型的魅力：*活动方向：各种线条的练习与创意画、人物画（表现自己、家人、朋友，关注表情和动态）、动物画（熟悉的动物，尝试表现其特征）、植物画（花草树木，感受自然之美）。*重点：引导幼儿运用线条和基本形状进行表现，逐步丰富画面内容。3.创意手工与综合材料：*活动方向：纸工（折纸、剪纸、撕纸、立体纸工）、泥塑（运用橡皮泥或陶泥塑造简单形象）、废旧材料利用（瓶罐、纸盒等进行创意制作）、综合材料拼贴画。*重点：发展幼儿手部精细动作，鼓励幼儿利用多种材料进行创造性表现。4.美术欣赏与文化感知：*活动方向：欣赏著名的儿童画、民间艺术（如剪纸、年画）、中外著名画家的简单作品（选择色彩鲜明、形象生动的）、身边的美术作品（如环境布置、同伴作品）。*重点：引导幼儿感受不同艺术形式的美，丰富审美经验，激发欣赏兴趣。五、教学措施与方法1.创设宽松愉悦的美术环境：营造开放、支持性的创作氛围，尊重幼儿的每一个创意，鼓励大胆尝试。提供丰富多样、易于取放的美术材料，激发幼儿的创作欲望。2.注重观察与体验：引导幼儿观察生活中的事物，丰富感性经验。通过实地观察、参与体验等方式，为美术创作积累素材。3.游戏化教学：将美术技能的学习融入游戏和趣味活动中，如“颜色魔术师”、“线条去旅行”等，让幼儿在玩中学，学中乐。4.启发引导与示范相结合：教师的示范应简洁明了，以启发为主，鼓励幼儿与众不同。多采用提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达。5.鼓励大胆想象与创造：尊重幼儿的个体差异和独特的表现方式，不轻易用“像不像”来评价作品，更多关注幼儿的创作过程和情感投入。6.多元评价与激励：以积极鼓励为主，关注幼儿在活动中的点滴进步。通过作品展示、同伴互评、教师点评等多种方式，让幼儿体验成功感。7.家园共育：及时与家长沟通幼儿在美术活动中的表现和进步，鼓励家长在家中为幼儿提供美术创作的机会，共同培养幼儿的艺术素养。六、活动安排建议（每月重点参考）*九月、十月：结合新学期、国庆节、秋天等主题，开展色彩认知、人物画、风景画等活动，帮助幼儿适应新学期，感受秋天的色彩美。*十一月、十二月：结合季节变化（冬天）、节日（如圣诞节、元旦），开展手工制作、装饰画等活动，体验动手创作的乐趣。*一月、二月：结合冬季特征、春节等主题，进行相关的绘画和手工创作，感受传统文化的魅力。*三月、四月：结合春天、植树节、清明节等，开展表现春天特征的绘画、植物写生、手工制作等活动，感受万物复苏的生机。*五月、六月：结合劳动节、母亲节、儿童节以及毕业季，开展人物画、感恩主题创作、毕业作品等，体验节日的快乐和成长的喜悦。（注：以上月份安排为大致方向，具体活动需根据幼儿园实际情况、幼儿兴趣及天气等因素灵活调整。）七、评价方式1.过程性评价：关注幼儿在美术活动中的参与度、积极性、专注力、想象力、探索精神以及与同伴的互动情况。2.作品评价：尊重幼儿的原创性，从色彩运用、线条表现、创意构思、情感表达等方面进行评价，鼓励幼儿讲述自己的作品。3.个体发展评价：关注每个幼儿在原有水平上的进步和发展，记