新版七年级语文第一单元基础测试题汇编

新版七年级语文第一单元基础测试题汇编同学们，升入七年级，语文学习的广度与深度都有了新的拓展。第一单元作为初中语文学习的起始，不仅承载着知识的传递，更肩负着学习方法的引导与学科兴趣的培养。为了帮助大家更好地巩固本单元所学，查漏补缺，夯实基础，我精心汇编了这份基础测试题。希望通过这份试题，同学们能清晰地了解自己对基础知识的掌握程度，为后续的学习打下坚实的根基。同时，也希望老师们能借此了解学情，以便更有针对性地开展教学。一、积累与运用本部分旨在考查同学们对课文中基础知识的掌握情况，包括字音、字形、词语运用、文学常识及古诗文默写等。请同学们认真审题，仔细作答。（一）给下列加点字注音或根据拼音写汉字（每小题1分，共5分）1.我们站在山巅，望着远处浩渺的云海，心中涌起无限豪情。（请给“巅”“浩渺”注音）2.他性格执拗，一旦认定的事情，就不会轻易改变。（请给“拗”注音）3.经过一番努力，他终于克服了学习上的困难，取得了进步。（请给“难”注音，注意此处为多音字）4.春风吹拂，杨柳依依，一派生机àng然的景象。（根据拼音写汉字）5.这位老科学家孜孜不倦地钻研，为国家的科技发展做出了巨大贡献。（请给“孜”注音）（二）下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.烘托决别呼朋引伴花枝招展B.吝啬静谧翻来复去喜出望外C.憔悴瘫痪截然不同絮絮叨叨D.捶打淡雅各得其所人声顶沸（三）结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（）（3分）A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：有意显示、炫耀。这里贬词褒用，写出鸟儿的活泼。）B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然：理所当然。）C.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：每个人或事物都得到恰当的安排。）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻春天的景物色彩艳丽。）（四）文学常识填空（每空1分，共4分）1.《春》的作者是__________，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。2.《济南的冬天》的作者是__________，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。3.《雨的四季》的作者是__________，当代诗人、翻译家。4.《古代诗歌四首》中，《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人__________。（五）古诗文默写（每空1分，共6分）1.水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）2._________________，若出其里。（曹操《观沧海》）3.我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）4.潮平两岸阔，_________________。（王湾《次北固山下》）5._________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）6.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：_________________，_________________。二、阅读理解阅读是语文学习的核心能力之一。本部分选取了与单元主题相关的文段，考查同学们的阅读理解与分析能力。请同学们仔细阅读，深入思考，按要求作答。（一）现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成后面的题目。春之怀古（节选）张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。1.请结合第一段内容，简要概括作者笔下春天到来的过程。（3分）2.赏析文中画线句子“一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮”的表达效果。（3分）3.作者为什么说春天“不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和”？（3分）4.最后一段，作者展开想象，追溯了“春”的名字的由来。这样写有什么好处？（3分）（二）课内文言文阅读（8分）阅读《<论语>十二章》中的两则，完成后面的题目。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）1.解释下列加点的词语。（2分）（1）学而时习之，不亦说乎说：__________（2）人不知而不愠愠：__________（3）吾十有五而志于学有：__________（4）不逾矩矩：__________2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）三十而立，四十而不惑。3.这两则语录分别体现了孔子怎样的思想？对我们今天的学习和生活有何启示？（2分）三、语言运用与表达语言运用能力是语文素养的重要组成部分。本部分考查同学们在具体语境中运用语言解决问题、进行表达的能力。（一）口语交际（4分）新学期开始，班里要组织一次“我的初中新期待”主题班会，请你作为主持人，设计一段开场白。要求：语言简洁明了，富有感染力，能引导同学们积极发言。（不少于50字）（二）小作文（10分）请以“校园一角的春天”为题，写一段景物描写。要求：1.抓住景物特征，运用至少两种修辞手法。2.描写生动形象，表达出对春天的喜爱之情。3.字数150字左右。参考答案及评分标准（仅供参考）（此处略，实际汇编时应附上详细的参考答案及评分细则