中班语言课绕口令教案_第1页
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文档简介

中班语言课绕口令教案绕口令是一种有趣的语言游戏，通过练习绕口令可以增强儿童的口语表达能力和语言处理能力。在中班语言课上，教师可以设计绕口令的教案，帮助孩子们锻炼口腔肌肉，提高语音清晰度。以下是一份中班语言课绕口令教案，旨在激发学生的学习兴趣，培养语言表达能力。一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.听懂和模仿教师快速流利地朗读绕口令；2.能够尝试朗读简单的绕口令，增加句子的流利性；3.识别绕口令中的重音和语音节奏，提高语音准确性。二、教学准备1.教师准备多个简单易懂的绕口令，话题可以选择食物、动物、水果等与儿童生活相关的内容；2.黑板、白板或挂图纸，用于写下绕口令和示范。三、教学过程引入：教师可以用打谷场景引入绕口令教学。老师可以讲述农民收割庄稼时所使用的打谷机，并解释它的工作原理。然后，师生一起模仿打谷机的噪音，通过“嘎吱嘎吱，叮当叮当”的声音，引出“绕口令”的概念。绕口令示范：教师可以示范一段简单的绕口令，例如：“葡萄牙葡萄不发达，葡萄牙葡萄有葡萄味。”教师可以先朗读一遍，并突出每个字的发音。然后，让学生跟着朗读，并注意语音的连贯性和流利度。练习：1.教师将一段绕口令写在黑板上，并清晰地读给学生听。然后，让学生模仿并跟读教师的发音。教师可以通过不断引导，指导学生注意困难发音的正确发音技巧。2.学生进行小组训练。将学生分成小组，每个小组成员轮流朗读绕口令。其他成员要认真听取并评价其发音准确性。3.学生进行个人练习。每个学生选择自己喜欢的绕口令，通过朗读和模仿，不断练习，提高语音准确性和流利度。总结：教师可以引导学生回顾本节课的学习内容并进行总结。通过示范和练习，学生对绕口令的词汇和发音有了更深入的理解，并能够尝试自己的发音和流利度。教师可以鼓励学生在日常生活中继续锻炼，以提高他们的语言表达能力和口语流畅度。四、课后拓展为了巩固所学内容，教师可以为学生准备一份绕口令练习册，让他们在家继续进行练习。另外，教师还可以邀请学生在下节课上带来自己喜欢的绕口令进行展示，以增加互动和趣味性。通过这样的绕口令教案，中班的孩子们可以在培养语言表达能力的同时，感受到语言学习的乐趣。绕口令适合儿童的发展阶段，可以激发他们对语言的兴趣，并在学习过程中提高自信和乐观的态度。绕口令的学习不仅能够培养孩子们的口腔肌肉，还能够开拓他

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