劳动启新 乐享成长幼儿园新年开学劳动教育第一课

汇报人:XXXX2026.02.27劳动启新乐享成长——幼儿园新年开学劳动教育第一课CONTENTS目录01

课程概述：劳动教育的价值与目标02

劳动教育的核心意义03

分龄劳动实践活动设计04

趣味劳动教学方法CONTENTS目录05

劳动安全与卫生规范06

家校协同劳动教育07

劳动成果评价与展示08

课程延伸与持续行动计划课程概述：劳动教育的价值与目标01劳动教育的基本内涵

01劳动教育的核心定义劳动教育是通过有目的、有计划地组织幼儿参加劳动实践活动，培养幼儿正确劳动观念、热爱劳动、尊重劳动者的品质，包含课堂教学、实践操作、社会服务等多种形式。

02劳动教育的核心目标培养幼儿劳动意识与习惯，掌握基本生活自理技能，如穿衣、整理玩具等；促进手脑协调与身体素质发展，增强责任感与团队协作精神，为全面发展奠定基础。

03劳动教育的显著特点具有实践性，强调幼儿亲自动手操作；综合性，融合生活、认知、社交等多方面能力培养；游戏化，通过趣味活动激发劳动兴趣；生活化，内容源于幼儿日常可接触的场景。开学第一课的特殊意义树立正确劳动观念的启蒙作为劳动教育的开端，帮助幼儿认识到劳动的重要性和价值，理解劳动是光荣的，是创造美好生活的基础，引导幼儿从小树立尊重劳动、热爱劳动的观念。激发劳动兴趣的起点通过生动有趣的故事、儿歌、实践活动等形式，如宜昌市城建幼儿园开展的“劳动启新乐享成长”主题活动，激发幼儿对劳动的好奇心和求知欲，让幼儿主动参与到劳动实践中。奠定劳动教育的基础为后续系统的劳动教育活动奠定良好基础，帮助幼儿初步了解劳动的基本概念和形式，如自我服务劳动、集体劳动等，为掌握基本劳动技能和养成劳动习惯做好铺垫。课程目标与预期效果

认知目标：理解劳动的意义与价值通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道劳动是光荣的，是创造美好生活的基础，了解身边常见劳动者的工作。

技能目标：掌握基础劳动技能引导幼儿学习自我服务劳动（如穿衣、整理玩具）和简单集体劳动（如擦桌子、浇花），提升动手操作能力。

情感目标：培养热爱劳动的态度激发幼儿参与劳动的兴趣，体验劳动的快乐与成就感，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。

预期效果：促进幼儿全面发展通过劳动教育，幼儿能养成良好的劳动习惯，增强责任感与团队协作意识，为未来生活自理和社会适应奠定基础。劳动教育的核心意义02培养基本生活责任感承担家庭劳动责任鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如整理玩具、摆放餐具、打扫自己的房间等，让幼儿意识到自己是家庭的一份子，有责任为家庭做出贡献。履行社会劳动义务组织幼儿参与社区义务劳动、环保宣传等公益活动，如捡拾垃圾、为社区老人送温暖等，培养幼儿对社会的责任感和奉献精神。自我管理，独立自主通过指导幼儿自己穿衣、吃饭、整理个人物品等，培养其独立生活能力和自我管理能力，让幼儿学会对自己的生活负责，促进全面发展。促进身心全面发展

培养责任感通过参与校园清洁、整理玩具等劳动活动，让幼儿学会承担个人和集体责任，如宜昌市城建幼儿园中大班孩子共同整理户外玩具，增强责任意识。

增强团队协作开展团队合作的劳动项目，如班级大扫除、合作种植等，提升幼儿协作能力和集体荣誉感，如仁湖幼儿园中班幼儿协作进行餐具分发。

锻炼身体素质通过种植、搬运等劳动活动，促进幼儿肌肉发展和身体协调性，如德清县雷甸镇第三幼儿园孩子参与菜园摘菜、包饺子等体力劳动，增强体质。

提升生活技能学习穿衣、整理书包、简单烹饪等实用生活技能，为独立生活打基础，如幼儿园小班幼儿练习自己穿脱衣服、大班幼儿参与包饺子等家务劳动。塑造正确劳动价值观劳动创造美好生活

劳动是财富的源泉，通过劳动可以创造物质财富和精神财富，提高人们的生活水平和幸福感。如种植活动让幼儿体验从播种到收获的过程，感受劳动带来的成果与喜悦。尊重劳动成果与劳动者

珍惜和爱护他人的劳动成果，不浪费、不破坏，保持对劳动者的感恩之心。平等对待不同职业的劳动者，尊重每个人的劳动付出，如向环卫工人、医生等劳动者表达感谢。培养团队协作与责任意识

在集体劳动中学会分工合作，理解个人对集体的责任，增强社会责任感。例如共同完成班级环境整理、小组种植等任务，培养协作精神和担当勇气。树立积极劳动观念

摒弃对劳动的轻视心理，认识到劳动是光荣的、创造价值的，从小养成热爱劳动的好习惯。通过参与日常劳动，如整理玩具、打扫卫生，体验劳动的价值和乐趣。分龄劳动实践活动设计03小班：自我服务劳动穿脱衣物我能行学习独立穿脱简单衣物，如套头衫、裤子，掌握穿脱鞋子的基本方法，培养生活自理能力。整理玩具小能手通过“玩具宝宝回家”游戏，学习将玩具分类放回指定位置，养成物归原处的好习惯。自己吃饭香喷喷练习使用勺子独立进餐，保持桌面整洁，不洒饭粒，体验自己吃饭的乐趣和成就感。洗手步骤要牢记学习“七步洗手法”，在饭前便后、户外活动后主动洗手，养成良好的卫生习惯。中班：集体服务劳动

班级值日生岗位体验设置擦桌子、分发餐具、整理图书等值日生岗位，幼儿每日轮流担任，在完成任务中培养责任意识与规则感，如宜昌市城建幼儿园中大班幼儿共同整理玩具，增强集体责任感。

小组协作清洁活动以小组为单位开展教室卫生清洁，如扫地、擦拭玩具柜，学习分工合作，像仁湖幼儿园中班练习餐具分发，在协作中提升沟通能力与团队精神。

植物角共同养护分组负责班级植物角的浇水、除草、观察记录，通过照顾植物感受生命成长，培养耐心与爱心，如德清县雷甸镇第三幼儿园带领幼儿参观菜园、参与种植。

劳动成果分享与展示组织幼儿展示集体劳动成果，如清洁后的教室环境、养护的植物，通过互相欣赏增强成就感，幼儿园大门口设置劳动成果展示区，吸引家长驻足欣赏。大班：创造性劳动传统工艺创作开展剪纸、泥塑、刺绣等传统手工艺活动，如用彩铝丝制作造型，让幼儿感受传统工艺的魅力，培养耐心和专注力。科学劳动探索通过孔雀鱼养殖等生成劳动，引导幼儿观察水质、温度对鱼生长的影响，启发思考如何优化养殖条件，培养解决问题的能力。生活技能创新以蛋炒饭为例，引导幼儿探究食材搭配、火候控制等影响口感的因素，鼓励尝试不同做法，体验创造性劳动带来的美味成果。集体项目实践组织传统木质房屋搭建等集体劳动，让幼儿分工合作，运用工具和材料完成搭建任务，增强团队协作与创新思维。节日主题劳动活动案例

春节大扫除：环境焕新行动组织幼儿参与擦窗户、整理玩具柜等清洁劳动，用红色窗花、灯笼装饰教室，在劳动中感受辞旧迎新的节日氛围，培养整理能力与审美情趣。

中秋节：月饼DIY工坊幼儿在教师指导下参与揉面团、包馅料等简单操作，制作迷你月饼。活动后将成果分享给家人，体会传统节日中劳动与分享的意义，提升手部精细动作。

五一劳动节：劳动者角色扮演设置"小厨师""园丁""清洁工"等职业体验区，幼儿通过模拟炒菜、浇花、扫地等劳动，理解不同职业的辛苦，萌发尊重劳动者的情感。

植树节：班级绿植养护幼儿分组种植多肉、小树苗，定期浇水、除草并记录生长日志。通过照料植物，培养责任感与环保意识，观察生命成长的过程。趣味劳动教学方法04游戏化劳动教学策略角色扮演游戏：体验职业劳动设置"小小厨师""环保小卫士"等角色，让幼儿在模拟情境中体验不同劳动场景，如模仿餐厅服务员摆放餐具，增强劳动认知与社会角色意识。竞赛类游戏：激发劳动热情组织"整理玩具比赛""最快擦桌子"等趣味竞赛，通过小组PK形式，培养幼儿的团队协作能力和效率意识，如中班开展"值日生技能大比拼"活动。情境模拟游戏：融入生活技能创设"玩具回家""图书宝宝找朋友"等情境，将劳动任务转化为游戏情节，引导幼儿在游戏中学习分类、整理等技能，如用动物贴纸标记玩具收纳筐。创造性游戏：鼓励劳动创新提供废旧材料让幼儿进行"变废为宝"创作，如用纸箱制作收纳盒，在动手过程中培养环保意识和创新思维，体验劳动的创造性价值。故事与儿歌融入教学劳动主题故事讲述通过《劳动最光荣》《三个和尚》等故事，让幼儿感受劳动的快乐与合作的重要性，理解劳动创造美好生活的道理。劳动儿歌学唱与表演学唱《洗手绢》《不再麻烦好妈妈》等儿歌，结合动作表演，在音乐中强化劳动意识，培养爱劳动的情感。角色扮演游戏设计开展“小小清洁工”“餐厅服务员”等角色扮演，让幼儿在游戏中体验不同劳动角色，理解劳动者的辛苦与价值。跨学科劳动教育活动

01科学与劳动融合：种植观察日记组织幼儿参与种植活动，如种植向日葵、绿萝等，观察记录植物生长过程，学习植物生长需要阳光、水分、土壤等科学知识，培养观察能力和责任感。

02数学与劳动结合：整理玩具分类计数开展“玩具宝宝回家”游戏，引导幼儿按类别（如毛绒玩具、积木、汽车）整理玩具，进行数量统计和分类摆放，在劳动中学习数学分类和计数概念。

03艺术与劳动融合：手工创作与装饰利用废旧材料如纸盒、纸杯、瓶盖等进行手工制作，创作手工艺品或班级装饰，将劳动成果转化为艺术作品，培养创造力和环保意识。

04语言与劳动结合：劳动故事创编与分享鼓励幼儿讲述自己的劳动经历，创编劳动主题小故事，如“我帮妈妈做家务”“班级值日生的一天”，提升语言表达能力和劳动认知。劳动安全与卫生规范05劳动工具安全使用指南

工具选择标准选用儿童专用工具，如塑料仿真扫帚、软毛抹布、圆头小铲子等，确保工具无毒、防滑、无尖锐边角，重量适合幼儿操作。

使用前检查流程使用工具前检查是否完好，如抹布是否干净、铲子是否有松动，发现损坏立即更换；教师示范工具正确握法和使用姿势。

安全操作规范使用工具时保持专注，不随意挥动；如扫地时扫帚不离地面，擦桌子时抹布朝一个方向用力；避免工具接触脸部和他人。

工具收纳要求劳动结束后，工具需分类放回指定收纳架，如扫帚立放、抹布清洗晾晒、小铲子放入专用盒，养成用完即归位的习惯。个人卫生习惯培养正确洗手七步法采用"内-外-夹-弓-大-立-腕"七步洗手法，使用肥皂或洗手液，每次洗手时间不少于20秒，有效预防细菌病毒传播。早晚刷牙护牙齿每天早晚各刷牙一次，每次3分钟，采用竖刷法，饭后漱口，保持口腔清洁，预防龋齿和牙周疾病。勤剪指甲讲卫生每周修剪指甲1-2次，保持指甲短而整洁，避免指甲缝藏污纳垢，减少细菌滋生和传播风险。个人物品要独立水杯、毛巾、餐具等个人物品专人专用，不与他人共用，定期清洗消毒，养成良好卫生习惯。集体劳动防护要点

劳动环境安全确保劳动场所的清洁与卫生，无垃圾、尘土、污渍等，防止幼儿接触有害物质。提前排查劳动场地的安全隐患，如尖锐物品、易碎物品、电线裸露等，确保幼儿的安全。

劳动过程防护指导幼儿正确使用劳动工具，如小扫帚、抹布等，做好必要的防护措施，避免受伤。在集体劳动中，教师需密切关注每个幼儿的操作，及时纠正不当行为，防止意外发生。

劳动后的处理教育幼儿劳动后及时清理现场，将工具放回指定位置，保持环境整洁，养成良好习惯。提醒幼儿劳动后及时洗手，保持个人卫生，预防疾病传播。家校协同劳动教育06家庭劳动任务清单

清洁类任务包括扫地、擦桌子、洗碗、整理床铺等，培养孩子的独立生活能力，让孩子在劳动中养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

整理类任务如整理玩具、图书、衣物等，让孩子学会分类和归位，培养孩子的秩序感和责任感，提高孩子的动手能力和自我管理能力。

烹饪类任务在家长陪同下，参与简单的烹饪活动，如洗菜、切菜、包饺子等，让孩子了解食物的制作过程，体验劳动的乐趣和成果。

园艺类任务如浇水、施肥、修剪等，让孩子亲近自然，了解植物生长的过程，培养孩子的爱心和责任感，增强孩子的环保意识。亲子劳动互动建议

共同制定劳动计划家长与孩子一起商定家庭劳动计划，明确分工和完成时间，如每天由孩子负责整理自己的玩具，周末全家一起打扫卫生。

劳动与游戏相结合设计有趣的劳动游戏，如“家庭大扫除比赛”“玩具分类小能手”等，让孩子在玩耍中体验劳动的乐趣，提高参与积极性。

互相学习劳动技能家长教孩子正确的劳动方法和技巧，如如何正确擦桌子、扫地等，同时也鼓励孩子向家长学习新的劳动技能，形成互动学习的氛围。

劳动成果共享与孩子一起分享劳动成果，如一起享用亲手制作的晚餐、欣赏整洁的房间，让孩子感受到劳动带来的成就感和家庭的温馨。劳动教育沟通机制

家园日常沟通渠道建立班级微信群、电话沟通、家园联系册等日常沟通渠道，定期向家长反馈幼儿在园劳动表现，如参与值日生活动、整理玩具等情况。

劳动教育主题家长会每学期组织1-2次劳动教育主题家长会，向家长介绍幼儿园劳动教育目标、活动安排及家庭劳动建议，如指导幼儿参与家务劳动的方法。

亲子劳动成果分享会鼓励家长与幼儿共同完成劳动任务并记录过程，通过班级展示栏、线上平台等分享亲子劳动成果，如种植日记、家务劳动照片等，促进经验交流。

教师与家长反馈机制教师及时收集家长对劳动教育活动的意见和建议，调整活动内容与形式；家长向教师反馈幼儿在家劳动情况，形成教育合力，共同培养幼儿劳动习惯。劳动成果评价与展示07过程性评价标准

劳动态度评价观察幼儿在劳动中的积极性、主动性及专注度，如是否主动参与整理玩具、清洁环境等活动，能否坚持完成任务。

劳动技能掌握评估幼儿对基础劳动技能的掌握程度，如穿衣、整理物品、使用简单工具等，是否能按要求规范操作。

团队协作表现考察幼儿在集体劳动中的合作意识，如是否愿意与同伴分工协作，能否互相帮助完成任务，如共同打扫教室、合作种植等。

安全与卫生习惯关注幼儿在劳动过程中的安全防护意识和卫生习惯，如正确使用工具、劳动后及时清洁双手、保持环境整洁等。劳动成果展示形式实物作品展示展示幼儿在劳动中制作的手工艺品、种植的植物、烹饪的食物等实物成果，如手工剪纸、泥塑作品、盆栽等，直观呈现劳动成果。图片影像记录通过照片、视频记录幼儿劳动过程和成果，如打扫教室的照片、种植活动的视频等，制作成电子相册或短视频在班级内播放。劳动成果展览墙在教室设置专门的劳动成果展览墙，张贴幼儿的劳动作品、劳动心得绘画等，供幼儿互相欣赏和交流。成果分享会组织幼儿召开劳动成果分享会，让幼儿讲述自己的劳动过程、收获和体会，增强自信心和表达能力。劳动小能手评选方案

评选标准从劳动态度（积极主动参与）、劳动技能（如整理玩具、擦桌子等完成质量）、团队协作（与同伴分工合作情况）三方面进行综合评价。

评选流程幼儿自荐或同伴推荐，班级开展劳动实践观察记录，结合教师日常观察与幼儿互评，每周评选班级“劳动之星”，学期末评选园级“劳动小能手”。

奖励机制为“劳动小能手”颁发荣誉证书及劳动工具小奖品（如小抹布、小喷壶），在园内宣传栏展示其劳动风采，鼓励持续参与劳动。课程延伸与持