《化学是一门以实验为基础的科学》化学授课课件教案

第一单元·课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时1、我们呼吸的空气中主要含有什么气体？2、你知道氧气有哪些性质？3、你知道二氧化碳气体有哪些性质？4、绿色植物光合作用和呼吸作用，吸入与呼出的气体一样吗？【思考】1、我们呼吸的空气中含有氮气、氧气等气体。2、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。3、二氧化碳气体可以使燃烧的木条熄灭；二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。4、绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放出氧气，通过呼吸作用可以吸收氧气并释放出二氧化碳。【总结】【想一想】

同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗？提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体的有什麽不同？猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如氧气、二氧化碳、水蒸气等。【实验探究二】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的多少？可用澄清石灰水比较二氧化碳含量的多少。可用带火星的木条比较氧气含量的多少。借助干燥的玻璃片比较水含量的多少。如何比较吸入、呼出气体中二氧化碳、氧气、水的含量的多少？【总结】总结：用排水法收集人体呼出的气体的方法：用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内，将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。【想一想】怎样用集气瓶收集吸入的空气和呼出气体？实验步骤：⑴用排水法收集一瓶呼出的气体。⑵收集两瓶空气，向两瓶不同气体中分别滴入澄清石灰水，观察现象并记录、分析得出结论→测定两种气体中二氧化碳的含量。⑶将燃着的木条分别伸入空气和呼出的气体中，观察现象并记录、分析得出结论→测定两种气体中氧气的含量。⑷向干燥的玻璃片上呼气与放在空气中的玻璃片做对比，并做好记录、分析得出结论→测定两种气体中水蒸气的含量。【自主探究】

水蒸气氧气二氧化碳吸入的空气呼出的气体

通过上述实验的探究，比较呼出的气体与吸入的空气中各气体含量的不同，完成表格，用“多”与“少”表示相对含量。少

多少少多多

【解释与结论】

在观察过程中，你发现了哪些“异常情况”，可能是有什么原因造成的？你有什么好的改进措施？【再探究】提出问题猜想与假设设计实验解释与结论实验验证反思与评价

【总结】科学探究的一般过程收集数据表达与交流1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中外壁有水珠形成，为什么？从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。【课堂练习】3、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的则原气体是氧气，熄灭的则原气体是二氧化碳，无明显现象发生的则原气体是空气。4、设计一个最简单的方案取出教室内的空气。如：取一集气