小学法副校长考核制度

PAGE小学法副校长考核制度一、总则（一）目的为加强小学法治副校长队伍建设，规范法治副校长履职行为，提高法治副校长工作质量和效率，充分发挥法治副校长在学校法治教育、安全管理、权益保护等方面的重要作用，依据相关法律法规和教育政策，结合本校实际，制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价法治副校长的工作表现和业绩，确保考核结果公平公正。2.注重实效原则：重点考核法治副校长在学校法治工作中取得的实际成效，关注对学生法治意识培养、学校法治氛围营造、安全隐患排查与化解等方面的工作成果。3.激励发展原则：通过考核，激励法治副校长积极履行职责，不断提升工作能力和水平，促进学校法治工作持续发展。（三）考核对象本校聘任的法治副校长（四）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。二、考核内容与标准（一）法治教育工作（30分）1.法治课程开设情况（10分）每学期为学生至少开展[X]次法治专题讲座，讲座内容丰富、针对性强，符合学生年龄特点和认知水平，得810分。每学期开展法治专题讲座次数达到要求，但内容质量一般，得47分。每学期开展法治专题讲座次数未达到要求，得03分。2.法治教育活动组织（10分）积极组织开展形式多样的法治教育活动，如法治知识竞赛、模拟法庭、法治手抄报比赛等，活动效果良好，得810分。组织开展了部分法治教育活动，但活动形式单一，效果一般，得47分。很少组织开展法治教育活动，得03分。3.学生法治意识提升（10分）通过问卷调查、学生反馈等方式，学生对法治知识的知晓率和法治意识明显提升，得810分。学生法治意识有一定提升，但效果不显著，得47分。学生法治意识提升不明显，得03分。（二）安全管理工作（30分）1.安全制度建设（5分）协助学校完善各项安全管理制度，制度健全、合理，具有可操作性，得45分。对学校安全制度提出了一些合理建议，制度基本完善，得23分。在安全制度建设方面作用不明显，得01分。2.安全隐患排查与整改（10分）定期组织开展校园安全隐患排查，每学期不少于[X]次，对排查出的安全隐患及时提出整改意见并跟踪整改情况，整改率达到[X]%以上，得810分。按要求开展安全隐患排查，能提出部分整改意见，但整改跟踪不到位，整改率在[X]%[X]%之间，得47分。安全隐患排查不及时，整改意见不明确，整改率低于[X]%，得03分。3.安全教育活动开展（10分）协助学校开展安全教育活动，如消防安全演练、交通安全教育等，活动组织有序、效果良好，得810分。参与了部分安全教育活动，但活动组织不够规范，效果一般，得47分。很少参与学校安全教育活动，得03分。4.校园周边环境治理（5分）积极协调相关部门治理校园周边环境，校园周边秩序良好得45分。对校园周边环境治理提出了一些建议，有一定成效，得23分。在校园周边环境治理方面未发挥作用，得01分。（三）权益保护工作（I5分）1.学生权益保护宣传（5分）开展学生权益保护宣传活动，提高学生权益保护意识，得45分。进行了简单的学生权益保护宣传，效果不明显，得23分。未开展学生权益保护宣传活动,得01分。2.权益保护机制建立（5分）协助学校建立健全学生权益保护机制，机制运行良好，得45分。提出了建立学生权益保护机制的建议，机制尚不完善，得23分。在权益保护机制建立方面无作为，得01分。3.权益纠纷处理（5分）及时处理学生权益纠纷，处理结果得到师生认可，得45分。参与了部分权益纠纷处理，但处理效果一般，得23分。对权益纠纷处理不及时或未参与处理，得01分。（四）学校法治建设工作（15分）1.法治文化建设（5分）协助学校营造浓厚的法治文化氛围，如设置法治宣传栏、张贴法治标语等，得45分。对学校法治文化建设提出了一些建议，有一定氛围营造，得23分。在法治文化建设方面作用不大，得01分。2.依法治校工作指导（5分）指导学校依法依规开展教育教学活动，学校依法治校水平明显提升，得45分。对学校依法治校工作提供了一定指导，有一定提升，得23分。在依法治校工作指导方面效果不明显，得01分。3.法治工作档案管理（5分）协助学校建立完善法治工作档案，档案资料齐全、规范，得45分。法治工作档案基本完善，但存在一些不足之处，得23分。法治工作档案管理混乱，资料缺失严重，得01分。（五）工作态度与协作精神（10分）1.工作积极性（5分）主动履行职责，积极参与学校法治工作，工作热情高，得45分。能够完成基本工作任务，但工作积极性一般，得23分。工作积极性不高，被动应付工作，得0l分。2.协作配合情况（5分）与学校领导、教师、学生及家长密切配合，协作良好，得45分。能与相关人员协作，但协作效果一般，得23分。协作配合较差，影响工作开展，得01分。三、考核方式（一）学校自评学校成立由校长、教师代表、学生代表等组成的考核小组，根据法治副校长日常工作表现和本校实际情况，按照考核内容与标准进行自评打分，形成自评报告。自评报告应包括法治副校长工作开展情况、取得的成效、存在的问题及改进措施等内容。自评报告于每年12月[X]日前报送至教育主管部门。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对法治副校长法治教育、权益保护等工作的满意度和评价意见。学生评价结果作为考核的参考依据之一。（三）教育主管部门评价教育主管部门根据学校报送的自评报告、日常工作了解情况以及学生评价结果等，对法治副校长进行综合评价打分。评价结果将反馈给学校和法治副校长本人。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.考核结果为优秀的法治副校长，由教育主管部门进行表彰奖励，并颁发荣誉证书。2.在绩效考核、职称评定、评先评优等方面，对考核优秀的法治副校长予以优先考虑。（二）督促整改1.考核结果为合格但存在一些问题的法治副校长，由教育主管部门进行谈话提醒，督促其针对存在的问题制定整改措施，限期整改。2.考核结果为不合格的法治副校长，教育主管部门将与其所在单位沟通，要求其进行调整或重新选派，并对相关情况进行通报。（三）培训提升1.根据考核结果，针对法治副校