教职工评议 考核制度

PAGE教职工评议考核制度一、总则（一）目的为了加强我校教职工队伍建设，客观、公正、全面地评价教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行岗位职责，提高教育教学质量和管理服务水平，特制定本评议考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员、工勤人员等。（三）基本原则1.客观公正原则：考核评价以事实为依据，按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创造性，同时对不履行岗位职责、工作表现不佳的教职工进行督促和约束。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，既有定性评价，又有量化指标，使考核结果更加科学合理。二、考核内容与标准（一）师德师风1.思想政治表现拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，具有良好的政治素质。积极参加政治学习和思想政治教育活动，关心国家大事，具有正确的世界观、人生观和价值观。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行教师职责，严谨治学，精心施教。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和教师职业道德规范。团结协作，顾全大局，积极与同事合作交流，共同完成教育教学任务，维护学校良好形象。考核标准：师德师风考核实行一票否决制。凡出现违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等，师德师风考核直接评定为不合格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。（二）业务能力1.教育教学能力具备扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟练掌握所教学科的课程标准和教材内容。教学方法灵活多样，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。积极参与教学改革和教学研究活动，不断探索创新教育教学方法，提高教育教学质量。认真做好教学常规工作，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等，教学环节完整，质量较高。2.专业发展能力具有较强的自我发展意识和学习能力，积极参加各类培训、进修和学术交流活动，不断更新知识结构，提高专业素养。积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文或经验总结，参与课题研究，推动教育教学改革与发展。具备一定的教育教学创新能力，能够在教育教学实践中提出新的思路和方法，取得良好的教学效果。3.管理服务能力行政管理人员和教辅人员应具备较强的组织协调能力、沟通能力和管理能力，能够有效地组织开展各项管理和服务工作。熟悉学校的各项规章制度和工作流程，工作认真负责，高效快捷，能够及时处理各类问题和突发事件。具有较强的服务意识，主动为师生提供优质的服务，积极配合教学工作，保障学校各项工作的顺利开展。考核标准：根据教师的教学水平、教学成果、专业发展情况以及行政管理人员和教辅人员的工作业绩、管理能力等方面进行综合评价。业务能力考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级应在教育教学或管理服务方面表现突出，取得显著成绩；良好等级应具备较高的业务水平，能够较好地完成工作任务；合格等级应基本具备岗位所需的业务能力，能够完成本职工作；不合格等级应业务能力较差，不能胜任本职工作。(三)工作态度1.出勤情况严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。认真履行请假制度，请假手续完备，不随意请假、擅自离岗。2.工作积极性对工作充满热情，主动承担工作任务，具有较强的工作责任感和使命感。积极主动地解决工作中遇到的问题，不推诿、不扯皮，努力提高工作效率和质量。3.工作纪律性严格遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，听从指挥调度。自觉遵守工作纪律，不串岗、不闲聊、不做与工作无关的事情，维护良好的工作秩序。考核标准：根据出勤情况、工作积极性和工作纪律性等方面进行量化考核。出勤情况按照实际出勤天数计算，迟到、早退、旷工等情况按照学校相关规定进行扣分。工作积极性和工作纪律性通过同事评价、领导评价等方式进行综合评定。工作态度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级应全勤，工作积极性高，纪律性强；良好等级应出勤情况良好，工作较积极，遵守工作纪律；合格等级应基本遵守出勤规定和工作纪律，能够完成工作任务；不合格等级应出勤较差，工作积极性不高，纪律性差。（四）工作业绩1.教学业绩专任教师的教学业绩主要考核其所教班级学生的学业成绩、综合素质发展情况以及教学效果等方面。通过学生考试成绩、学科竞赛获奖情况、学生评教结果等指标进行量化考核。教学效果显著，所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有明显提高，在同类班级中处于领先水平。积极指导学生参加各类学科竞赛和文体活动，学生获得市级以上奖励。2.管理服务业绩行政管理人员的工作业绩主要考核其部门工作目标完成情况、管理效能、服务质量等方面。通过部门工作计划完成情况、工作创新成果、师生满意度等指标进行量化考核。管理服务工作规范有序，部门工作目标任务完成出色，工作效率高，服务质量好，得到师生的广泛好评。积极推进管理创新和制度建设，为学校发展提出合理化建议并被采纳，取得显著成效。3.科研业绩鼓励教职工积极开展科研工作，科研业绩主要考核其科研项目立项、论文发表、著作出版、科研成果获奖等方面。在科研方面取得一定成果，主持或参与校级以上科研项目，在省级以上刊物发表学术论文，或出版学术著作，或科研成果获得市级以上奖励。考核标准：工作业绩考核根据不同岗位的工作特点和要求，制定具体的量化考核指标体系。教学业绩、管理服务业绩和科研业绩分别按照相应的指标进行评分，然后按照一定比例进行综合计算得出工作业绩考核总分。工作业绩考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（五）廉洁自律1.廉洁从政严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受礼品礼金、有价证券和宴请。认真执行财务制度和财经纪律，严格按照规定的程序和标准进行财务管理和经费使用，杜绝违规开支。2.廉洁从教教师应廉洁奉公，不从事有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料、商品等，不接受学生家长的财物或其他利益。树立正确的教育价值观，坚持教育公平公正，不偏袒、不歧视任何学生。考核标准：通过组织考察、群众举报、个人自查等方式，对教职工的廉洁自律情况进行考核。凡发现有违反廉洁自律规定的行为，一经查实，视情节轻重给予相应的纪律处分，廉洁自律考核直接评定为不合格。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核平时考核由各部门负责人负责组织实施，主要对教职工的日常工作表现、出勤情况、工作任务完成情况等进行记录和评价。各部门应建立教职工平时考核档案，及时记录教职工的工作表现和业绩，作为年度考核的重要依据。2.年度考核年度考核在每年年末进行，以平时考核为基础，全面考核教职工一年来的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。年度考核采用个人总结、部门初评、学校审核的方式进行。个人总结应全面总结一年来的工作情况，包括工作业绩、存在问题及改进措施等；部门初评应根据平时考核情况和个人总结，对本部门教职工进行综合评价，提出考核等次建议；学校审核根据各部门的初评结果，对全校教职工的考核等次进行审定。3.聘期考核聘期考核在教师聘期届满时进行，主要考核教师在聘期内的师德师风、业务能力、工作业绩等方面的表现，作为续聘、解聘、晋升等的重要依据。聘期考核采用个人述职、同行评议、学生评教、学校考核等方式进行，综合评价教师在聘期内的工作表现和业绩。（二）考核程序1.成立考核工作领导小组学校成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和监督指导。考核工作领导小组由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。2.制定考核方案考核工作领导小组根据本制度的要求，结合学校实际情况，制定具体的考核方案，明确考核内容、标准、方式、程序等。3.组织学习培训组织教职工学习考核方案，使教职工了解考核的目的、意义、内容、标准和程序，明确考核要求，做好考核准备工作。4.个人总结与自评教职工按照考核方案的要求，认真撰写个人总结，对照考核标准进行自我评价，填写考核登记表。5.部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行民主评议，结合平时考核情况，对本部门教职工的考核等次提出初步意见，并将考核结果在本部门内公示。公示期为[X]个工作日，公示无异议后，将考核登记表及相关材料报送学校考核工作领导小组。6.学校审核考核工作领导小组对各部门报送的考核材料进行审核，综合考虑各方面因素，确定教职工的考核等次。考核结果在全校范围内公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，以学校文件形式公布考核结果，并将考核登记表存入教职工个人档案。四、考核结果的使用（一）与绩效工资挂钩将教职工的考核结果与绩效工资分配挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。考核优秀的教职工，绩效工资适当上浮；考核不合格的教职工，绩效工资适当下浮。具体挂钩办法按照学校绩效工资分配方案执行。（二）与岗位聘任挂钩考核结果作为教职工岗位聘任、续聘、解聘的重要依据。连续两年考核优秀的教职工，在岗位聘任时可优先考虑晋升；考核不合格的教职工，学校可根据相关规定予以低聘或解聘。（三）与评优评先挂钩在各级各类评优评先活动中，优先推荐考核优秀的教职工。考核不合格的教职工，当年不得参加评优评先。（四）与培养培训挂钩根据考核结果，对不同等次的教职工制定相应的培养培训计划。对考核优秀和有发展潜力的教职工，提供更多的培训机会和发展平台，支持其参加高层次的培训、进修和学术交流活动；对考核不合格的教职工，安排针对性的培训，帮助其提高业务能力和工作水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内