巢湖学院教师考核制度

PAGE巢湖学院教师考核制度一、总则（一）目的为了加强巢湖学院教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、业务水平和履行岗位职责的能力，促进学校教育教学、科学研究和社会服务等各项工作的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。2.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性、公正性和权威性。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展和职业成长。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，科学合理地评价教师的工作表现。（三）考核范围本制度适用于巢湖学院在职的专任教师、兼任教师和其他专业技术人员。（四）考核周期教师考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在聘期届满时进行。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.考核内容拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业。遵守国家法律法规和学校各项规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。热爱学生，教书育人，为人师表，关心集体，团结协作。2.考核标准思想政治表现优秀，模范遵守各项规定，在教育教学、科学研究等工作中发挥积极作用，得90分及以上。思想政治表现良好，能够遵守各项规定，认真履行教师职责，得7089分。思想政治表现一般，存在一些不足之处，但未造成不良影响，得6069分。思想政治表现较差，违反法律法规或学校规章制度，造成不良影响，得60分以下。（二）业务能力1.教学能力考核内容教学计划与教案：教学计划科学合理，教案规范完整，教学目标明确。课堂教学：教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，注重培养学生的创新能力和实践能力。实践教学：指导学生实验、实习、课程设计等实践教学环节，效果显著。教学改革与研究：积极参与教学改革与研究活动，取得一定的教学成果。考核标准教学能力优秀，教学水平高，教学效果显著，在教学改革与研究方面有突出贡献，得90分及以上。教学能力良好，教学水平较高，教学效果较好，能够积极参与教学改革与研究活动，得7089分。教学能力一般，教学水平基本达到要求，教学效果一般，参与教学改革与研究活动较少，得6069分。教学能力较差，教学水平较低，教学效果不佳，不适应教学工作要求，得60分以下。2.科研能力考核内容科研项目：主持或参与科研项目，取得一定的科研成果。学术论文：在国内外学术期刊上发表学术论文，具有一定学术水平。著作与教材：出版著作或编写教材。科研获奖：获得科研奖励。考核标准科研能力优秀，科研成果丰硕，在国内外学术界有较高知名度，得90分及以上。科研能力良好，科研成果较多，具有一定的学术影响力，得7089分。科研能力一般，有一定的科研成果，但水平有待提高，得6069分。科研能力较差，科研成果较少，学术水平较低，得60分以下。3.社会服务能力考核内容服务地方经济社会发展：积极参与地方经济社会发展项目，为地方提供技术咨询、培训等服务。行业协会与学术团体任职：在行业协会或学术团体中担任职务，发挥积极作用。社会声誉：在社会上具有良好的声誉，得到社会各界的认可。考核标准社会服务能力优秀，在服务地方经济社会发展方面成绩突出，在行业协会或学术团体中发挥重要作用，社会声誉高，得90分及以上。社会服务能力良好，能够积极参与社会服务活动，在行业协会或学术团体中发挥一定作用，社会声誉较好，得7089分。社会服务能力一般，参与社会服务活动较少，在行业协会或学术团体中作用不明显，社会声誉一般，得6069分。社会服务能力较差，很少参与社会服务活动，在行业协会或学术团体中无任职，社会声誉较低得60分以下。（三）工作态度1.考核内容敬业精神：对工作认真负责，勤奋敬业，具有强烈的事业心和责任感。工作纪律：遵守学校的作息时间和工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。团队协作：与同事团结协作，相互支持，共同完成工作任务。2.考核标准工作态度优秀，敬业精神强，工作纪律好，团队协作能力突出，得90分及以上。工作态度良好，敬业精神较强，工作纪律较好，能够与同事协作，得7089分。工作态度一般，敬业精神一般，工作纪律基本遵守，团队协作意识一般，得6069分。工作态度较差，敬业精神差，工作纪律松弛，缺乏团队协作精神，得60分以下。（四）工作业绩1.教学业绩考核内容：教学工作量完成情况、教学质量评价结果、学生评教成绩、教学成果获奖情况等。考核标准教学业绩优秀，教学工作量饱满，教学质量高，学生评教成绩优秀，获得省级及以上教学成果奖，得90分及以上。教学业绩良好，教学工作量达到要求，教学质量较好，学生评教成绩良好，获得校级教学成果奖，得7089分。教学业绩一般，教学工作量基本完成，教学质量一般，学生评教成绩一般，未获得教学成果奖，得6069分。教学业绩较差，教学工作量不足，教学质量低，学生评教成绩差，得60分以下。2.科研业绩考核内容：科研项目立项情况、科研经费到账情况、学术论文发表数量与质量、著作与教材出版情况、科研获奖情况等。考核标准科研业绩优秀，主持国家级科研项目，科研经费充足，在高水平学术期刊上发表多篇高质量论文，出版高水平著作或教材，获得国家级科研奖励，得90分及以上。科研业绩良好，主持省部级科研项目，科研经费较多，发表一定数量的学术论文，出版著作或教材，获得省部级科研奖励，得7089分。科研业绩一般，参与科研项目，科研经费较少，发表少量学术论文，未出版著作或教材，未获得科研奖励，得6069分。科研业绩较差，未参与科研项目，未发表学术论文，无科研成果，得60分以下。3.社会服务业绩考核内容：服务地方经济社会发展项目的成效、为行业协会或学术团体做出的贡献、社会影响力等。考核标准社会服务业绩优秀，服务地方经济社会发展成效显著，在行业协会或学术团体中发挥重要引领作用，社会影响力大，得90分及以上。社会服务业绩良好，服务地方经济社会发展有一定成效，在行业协会或学术团体中发挥积极作用，社会影响力较大，得7089分。社会服务业绩一般，服务地方经济社会发展成效不明显，在行业协会或学术团体中作用有限，社会影响力一般，得6069分。社会服务业绩较差，未参与社会服务活动，在行业协会或学术团体中无作为，社会影响力小，得60分以下。（五）廉洁自律情况1.考核内容遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为。廉洁奉公，不以权谋私，自觉抵制各种不正之风。2.考核标准廉洁自律情况优秀，严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得90分及以上。廉洁自律情况良好，能够遵守廉洁自律规定，未发现违规违纪行为，得7089分。廉洁自律情况一般，存在一些轻微廉洁问题，但未造成严重后果，得6069分。廉洁自律情况较差，违反廉洁自律规定，造成不良影响，得60分以下。三、考核组织与实施（一）考核组织学校成立教师考核工作领导小组，负责领导和组织全校教师考核工作。领导小组下设办公室，设在人事处，负责考核工作的具体组织和协调。各教学单位成立教师考核工作小组，负责本单位教师考核工作的组织和实施。（二）考核实施1.个人总结：教师按照考核内容和标准，对自己一年来的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩和廉洁自律情况进行全面总结，填写《巢湖学院教师年度考核登记表》。2.民主测评：各教学单位组织本单位教师和学生对被考核教师进行民主测评，测评结果作为考核的重要依据之一。3.业绩审核：教学单位对教师的教学工作量、教学质量、科研项目、学术论文、著作教材、科研获奖、社会服务等业绩情况进行审核，并提供相关证明材料。4.综合评价：考核工作小组根据教师个人总结、民主测评结果和业绩审核情况，对教师进行综合评价，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核结果的使用（一）与绩效工资挂钩1.年度考核结果与绩效工资挂钩：年度考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；年度考核结果为合格的教师，绩效工资按照正常标准发放；年度考核结果为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。2.聘期考核结果与绩效工资挂钩：聘期考核结果为优秀的教师，在聘期内绩效工资上浮[X]%；聘期考核结果为合格的教师，在聘期内绩效工资按照正常标准发放；聘期考核结果为不合格的教师，在聘期内绩效工资下浮[X]%，并视情况予以低聘或解聘。（二）与职称评定挂钩1.年度考核结果与职称评定挂钩：年度考核结果为优秀的教师，在职称评定时予以优先考虑；年度考核结果为不合格的教师，在职称评定时一票否决。2.聘期考核结果与职称评定挂钩：聘期考核结果为优秀的教师，在职称评定时可以破格晋升；聘期考核结果为合格的教师，在职称评定时按照正常程序进行；聘期考核结果为不合格的教师，在职称评定时推迟[X]年，并视情况降低职称评定标准。（三）与岗位聘任挂钩1.年度考核结果与岗位聘任挂钩：年度考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可以优先聘任到高一级岗位；年度考核结果为不合格的教师，在岗位聘任时予以低聘或解聘。2.聘期考核结果与岗位聘任挂钩：聘期考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可以直接聘任到高一级岗位；聘期考核结果为合格的教师，在岗位聘任时按照正常程序进行；聘期考核结果为不合格的教师，在岗位聘任时予以解聘。（四）与培养培训挂钩1.年度考核结果与培养培训挂钩：年度考核结果为优秀的教师，学校优先推荐参加国内外进修培训、学术交流等活动；年度考核结果为不合格的教师，学校不安排培养培训计划。2.聘期考核结果与培养培训挂钩：聘期考核结果为优秀的教师，学校给予重点培养，提供更多的发展机会；聘期考核结果为合格得教师，学校根据实际情况安排培养培训；聘期考核结果为不合格的教师，学校对其进行诫勉谈话，并要求制定整改措施。五、申诉与复