济南小学师德考核制度

PAGE济南小学师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强济南小学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，结合济南小学实际情况，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于济南小学全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法客观公正，确保考核结果真实可靠。3.全面性原则：全面考核教师的思想政治、教育教学、社会活动等方面的师德表现，涵盖教师工作的全过程。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，确保考核过程公开透明。5.激励性原则：将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师不断提高师德修养。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.爱国守法：遵守国家法律法规，自觉维护社会稳定和校园和谐，不发表、不传播有害国家和社会的言论。3.理想信念：树立正确的教育理想和职业信念，具有敬业奉献精神，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。4.道德品质：践行社会主义核心价值观，诚实守信，正直善良，尊重他人，团结协作，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德。（二）教育教学行为1.爱岗敬业：认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责，积极承担教育教学任务，认真批改作业，辅导学生。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料或其他商品。5.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平，积极参加各种培训、学习和教研活动，努力掌握现代教育技术，提升教育教学能力。（三）社会活动表现1.遵纪守法：遵守社会公德，遵守学校各项规章制度，积极参与社会公益活动，维护教师良好形象。2.尊重家长：主动与家长沟通联系，认真听取家长意见和建议，积极配合家长做好学生教育工作，不指责、训斥家长。3.团结协作：与同事团结友爱，相互支持，密切配合，共同做好学校教育教学工作，不搞小团体、不搬弄是非。4.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不利用职务之便谋取私利，做到清正廉洁。三、考核方式（一）日常考核1.建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录教师日常师德表现，包括师德师风承诺书、师德培训记录、师德奖惩情况、学生及家长评价等。2.教师自评：教师每学期末对照师德考核标准进行自我总结和评价，填写师德考核自评表，反思自己在思想政治、教育教学、社会活动等方面的表现，查找存在的问题和不足，并提出改进措施。3.学生评价：每学期组织学生对教师师德表现进行评价，采用无记名方式填写学生评价表，评价内容包括教师的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。学生评价结果作为教师师德考核的重要依据之一。4.家长评价：通过家长会、家长问卷等形式，每学期征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果纳入教师师德考核体系。5.同事互评：每学期组织教师进行互评，同事之间相互评价对方的师德表现，评价结果作为教师师德考核的参考。（二）定期考核1.考核周期：师德考核每学年进行一次，一般在每年的[具体时间]进行。2.考核程序个人总结：教师按照考核要求，认真撰写个人师德总结，填写师德考核登记表，全面总结本学年的师德表现。组织审核：学校师德考核工作领导小组对教师的个人总结和师德档案进行审核，核实相关材料的真实性。综合评价：考核工作领导小组根据教师自评、学生评价、家长评价、同事互评等结果，结合教师日常师德表现，对教师进行综合评价，确定考核等次。结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，政治立场坚定，理想信念崇高，道德品质高尚。2.教育教学行为规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现突出，在教育教学改革、提高教育质量等方面成绩显著。3.社会活动表现良好，遵纪守法，尊重家长，团结协作，廉洁自律，积极参与社会公益活动，受到师生、家长和社会的广泛好评。4.本学年师德考核得分在[具体分数区间]以上，且在师德师风方面无任何违规违纪行为。（二）合格1.思想政治表现较好，能够遵守国家法律法规和学校规章制度，拥护党的教育方针。2.教育教学行为基本规范，能够履行教师职责，完成教育教学任务，在关爱学生、教书育人等方面表现一般。3.社会活动表现合格，能够遵守社会公德，与同事团结协作，尊重家长，廉洁自律。4.本学年师德考核得分在[具体分数区间]之间，且在师德师风方面无明显违规违纪行为。（三）不合格1.思想政治表现较差，存在违背党的教育方针、违反国家法律法规等行为。2.教育教学行为严重违反师德规范，如体罚或变相体罚学生、从事有偿家教、向学生推销教辅资料等，造成不良影响。3.社会活动表现不佳，违反社会公德，与同事关系紧张，不尊重家长，廉洁自律方面存在问题。4.本学年师德考核得分在[具体分数区间]以下，或在师德师风方面出现严重违规违纪行为。五、结果运用（一）与绩效工资挂钩1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。对师德考核优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高奖励性绩效工资额度。2.对师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资，并取消当年评先评优资格。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德表现作为重要条件之一。师德考核优秀的教师，在同等条件下优先推荐晋升职称。2.师德考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称，已取得相应职称的，视情节轻重给予降低职称等级或取消职称资格等处理。（三）与岗位聘任挂钩1.学校在教师岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考。师德考核优秀的教师，在岗位竞聘中具有优势。2.师德考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或予以解聘。（四）与表彰奖励挂钩1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，授予“师德标兵”等荣誉称号，并向上级教育主管部门推荐参评各级各类优秀教师、模范教师等。2.对师德表现突出的教师，在评优评先、表彰奖励等方面予以优先考虑，树立师德榜样，发挥示范引领作用。六、申诉与处理（一）申诉程序教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和请求，并提供相