XX中学2025-2026学年春季学期校园思政队伍建设方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园思政队伍建设方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化思想政治教育主阵地作用，建强建优校园思政工作队伍，提升思政工作者的政治素养、业务能力和育人水平，夯实学校思政教育工作基础，推动校园思政教育高质量发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作实际，特制定本校园思政队伍建设方案。本方案坚持“政治引领、师德为先、能力提升、全员参与”的原则，立足中学学段思政教育工作特点，以思政课教师为核心，以班主任、德育工作者为骨干，以各学科教师为补充，构建“核心引领、骨干支撑、全员参与”的思政队伍体系，通过培训赋能、教研引领、实践锤炼、考核激励等举措，全面提升思政队伍的综合素养和工作实效，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化校园思政队伍。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于加强思政课建设、思政队伍建设的重要指示批示精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。聚焦思政队伍专业化建设目标，强化政治引领，健全培养机制，优化队伍结构，提升业务能力，推动思政队伍主动适应新时代思政教育工作要求，切实发挥思政队伍在学生思想引领、道德培育、价值塑造中的核心作用，为学校思政教育工作高质量发展提供坚实人才保障。二、工作目标（一）总体目标本学期，通过系统推进校园思政队伍建设，进一步优化思政队伍结构，健全培养培训、考核评价、激励保障机制，全面提升思政队伍的政治素养、业务能力和育人实效；打造一支以思政课教师为核心、班主任为骨干、各学科教师广泛参与的专业化思政队伍，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局；推动思政队伍主动担当作为，将思政教育融入教育教学、校园管理、社会实践全过程，切实提升学校思政教育工作质量和水平。（二）具体目标队伍结构优化目标：完善思政队伍人员配置，明确思政课教师、班主任、德育工作者、学科教师的思政工作职责，优化队伍年龄、学历、专业结构，确保思政队伍数量充足、结构合理，实现思政教育工作全覆盖。政治素养提升目标：组织思政队伍开展不少于4次政治理论专题培训，引导全体思政工作者深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定理想信念，筑牢思想根基。业务能力提升目标：开展分层分类培训和教研交流活动，提升思政课教师的教学能力、班主任的思想引导能力、德育工作者的组织协调能力、学科教师的思政融合能力；培育2-3名校级思政骨干，打造1支优秀思政教研团队，推动思政队伍专业化发展。工作实效提升目标：健全思政队伍工作机制，明确工作责任，推动思政工作者主动履职尽责，将思政教育与日常工作深度融合；学生思政素养评价合格率达到98%以上，师生对思政队伍工作满意度达到90%以上。机制完善目标：建立健全思政队伍培养培训、教研交流、考核评价、激励保障、管理监督等管理制度，形成规范化、常态化的队伍建设机制，为思政队伍建设提供制度支撑，推动思政队伍建设持续健康发展。三、思政队伍组成及职责我校校园思政队伍以“核心骨干+全员参与”为架构，涵盖思政课教师、班主任、德育工作者、各学科教师、行政管理人员，明确各组成人员的工作职责，形成分工明确、协同发力的工作格局。（一）核心队伍：思政课教师作为思政教育的主渠道力量，主要职责：承担思政课教学任务，优化教学内容，创新教学方法，提升教学质量；开展思政教学研究，参与精品课打造、教案编写、教学改革等工作；引领学生思想成长，解答学生思想困惑，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；带动其他教师参与思政教育，推动思政课与学科教学融合。（二）骨干队伍：班主任、德育工作者班主任：作为班级思政教育的直接责任人，主要职责：将思政教育融入班级管理，组织开展思政主题班会、主题教育活动；关注学生思想动态，开展谈心谈话，及时发现并解决学生思想问题；培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生践行社会主义核心价值观；配合思政课教师开展思政教学，联动家长开展家校协同思政教育。德育工作者：作为思政教育的组织协调力量，主要职责：统筹校园思政教育活动，制定思政教育工作计划；组织开展校园思政主题活动、志愿服务、实践体验等活动；负责思政队伍的日常管理、培训组织和工作协调；总结推广思政教育工作经验，提升校园思政教育实效。（三）补充队伍：各学科教师、行政管理人员各学科教师：作为“全科育人”的重要力量，主要职责：挖掘本学科中的思政元素，将思政教育融入学科教学全过程，实现“润物细无声”的育人效果；结合学科特点，开展针对性的思政引导，培养学生的爱国情怀、科学精神、责任意识；配合思政课教师、班主任开展思政教育活动。行政管理人员：作为思政教育的保障力量，主要职责：将思政教育融入日常管理工作，营造浓厚的思政育人氛围；做好思政队伍建设的经费保障、阵地建设、安全保障等工作；发挥示范引领作用，以身作则，传递正能量，引导师生树立正确的价值导向。四、组织架构及职责分工（一）思政队伍建设工作领导小组组长：学校党组织书记、校长（统筹思政队伍建设全面工作，履行第一责任人职责，审批实施方案、重大事项和经费预算，协调解决队伍建设中的重大问题，对接上级教育部门，保障各项工作有序推进、落地见效）副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、思政课教研组长（协助组长开展工作，主持日常思政队伍建设工作，制定工作计划和实施细则，督促各部门落实工作职责，统筹推进队伍培养、培训、考核等工作）成员：各年级组长、班主任代表、思政课教师代表、学科教师代表、后勤主任、家长委员会代表（分工负责具体工作，落实各项工作任务，负责队伍培训、教研交流、考核评价、宣传报道、后勤保障、家校协同等工作）（二）思政队伍建设工作专班由分管副校长牵头，组建思政队伍建设工作专班，吸纳德育主任、教务主任、思政课教研组长等核心人员参与，具体负责思政队伍建设各项工作的组织实施、督促检查、培训指导、总结评估，明确分工、责任到人，确保各项工作落地见效：专班负责人（分管副校长兼任）：统筹日常思政队伍建设工作，制定工作方案和工作计划，协调各部门、各环节工作，对接上级相关部门，总结工作成效，解决工作中的难点问题，确保各项工作目标落地。培训管理专员（教务主任、思政课教研组长兼任）：负责制定思政队伍培训计划，组织开展政治理论培训、业务能力培训、教研交流、外出学习等活动；负责培训内容设计、师资邀请、培训组织等工作，确保培训实效；建立培训档案，跟踪培训效果。队伍管理专员（德育主任、年级组长兼任）：负责思政队伍的日常管理，明确各组成人员的工作职责，协调解决队伍工作中的实际问题；负责思政骨干的选拔、培养和管理，搭建骨干成长平台；统筹班主任、德育工作者的思政工作开展，督促落实工作任务。教研引领专员（思政课教研组长、思政课教师代表兼任）：负责组织开展思政教研活动，指导思政课教师开展教学改革、精品课打造、教案编写等工作；引导各学科教师挖掘思政元素，推动思政课与学科教学融合；总结推广优秀教学经验和思政工作方法。考核评价专员（德育主任、教务主任兼任）：负责建立健全思政队伍考核评价体系，制定考核指标和考核办法；组织开展思政队伍工作考核、师德师风考核等工作，做好考核结果的统计、分析和运用；负责考核档案的整理和管理。宣传保障专员（骨干教师、后勤工作人员兼任）：负责思政队伍建设工作的宣传报道，利用校园广播、宣传栏、校园公众号、黑板报等平台，宣传思政队伍先进事迹、工作成效和培训成果；负责制作宣传资料，营造浓厚的队伍建设氛围；负责工作资料的收集、整理和归档。家校协同专员（班主任代表、家长委员会代表兼任）：负责加强家校沟通，引导家长配合学校思政教育工作，协助思政队伍开展家校协同思政教育；收集家长对思政队伍工作的意见建议，及时反馈并优化工作措施。（三）年级及学科联动工作小组各年级设立思政队伍联动小组，由年级组长担任组长，本年级班主任、思政课教师、学科教师代表为成员，负责本年级思政队伍的日常管理、培训学习、工作交流和任务落实，跟踪本年级思政队伍工作成效；各学科设立思政融合工作小组，由学科带头人担任组长，负责引导本学科教师挖掘思政元素，开展学科思政教学研讨，推动思政教育与学科教学深度融合，提升学科教师的思政融合能力。五、主要工作内容及实施路径本学期，我校校园思政队伍建设聚焦“政治引领、能力提升、教研赋能、考核激励、保障支撑”五大核心，结合春季学期工作实际，细化工作内容和实施路径，分层分类推进，确保思政队伍建设工作有序开展、取得实效，贴合中学思政队伍建设规范和工作需求。（一）强化政治引领，筑牢思想根基开展政治理论培训：组织全体思政队伍开展不少于4次政治理论专题培训，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于思政教育、思政队伍建设的重要指示批示精神，以及党的最新理论成果、教育方针政策等；邀请思政教育专家、老党员进校园开展专题讲座，引导思政工作者坚定理想信念，提升政治素养。加强师德师风建设：将师德师风建设作为思政队伍建设的首要任务，组织开展师德师风专题教育活动，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，引导思政工作者严守师德底线，践行师德规范；开展师德师风先进事迹宣讲活动，评选校级师德师风先进个人，发挥示范引领作用，引导思政工作者为人师表、廉洁从教。开展政治学习交流：建立思政队伍政治学习常态化机制，每月开展1次政治学习交流活动，组织思政工作者分享学习心得、交流思想感悟，深化对党的理论的理解和把握；利用校园党建阵地，组织思政工作者开展主题党日、党性教育等活动，强化政治引领，筑牢思想根基。（二）分层分类培训，提升业务能力思政课教师培训：聚焦思政课教学能力提升，组织开展思政课教学改革、教学方法创新、精品课打造、教案编写等专题培训；组织思政课教师外出学习、观摩交流，借鉴先进学校的教学经验；开展思政课教学评比、磨课、展示等活动，提升思政课教师的教学能力和教研水平；培育校级思政骨干教师，发挥骨干引领作用。班主任培训：围绕班级思政教育、学生思想引导、谈心谈话技巧、班级管理等内容，组织开展班主任专题培训；邀请优秀班主任开展经验分享、案例研讨等活动，提升班主任的思想引导能力和班级管理能力；建立班主任结对帮扶机制，由经验丰富的班主任指导青年班主任，助力青年班主任快速成长。学科教师培训：针对学科思政融合能力提升，组织开展学科思政专题培训，引导各学科教师挖掘本学科中的思政元素，掌握学科思政融合的方法和技巧；开展学科思政教学研讨、案例交流等活动，推广学科思政融合的优秀经验；组织学科教师参与思政教学实践，提升学科思政融合能力，实现“全科育人”。德育工作者培训：围绕思政教育活动组织、学生思想动态分析、德育工作方法创新等内容，组织开展德育工作者专题培训；加强与校外德育机构的合作，组织德育工作者外出学习，借鉴先进的德育工作经验；开展德育工作研讨活动，提升德育工作者的组织协调能力和育人实效。（三）深化教研赋能，推动专业发展建立思政教研常态化机制：每周开展1次思政课教研活动，每月开展1次全校性思政教研研讨活动，组织思政工作者交流教学经验、探讨工作难点、打磨教学方案；成立思政教研团队，聚焦思政教育重点、难点问题开展专项研究，提升思政教研水平。打造思政教学精品资源：组织思政课教师、骨干教师开展精品课、微课、教案、教学课件等教学资源的编写和制作，打造校级思政教学精品资源库，为思政队伍教学提供支撑；开展精品教学资源展示交流活动，推广优秀教学资源和教学方法。推动思政融合教研：组织各学科思政融合工作小组开展教研活动，引导各学科教师深入挖掘思政元素，探索学科思政融合的有效路径；开展学科思政融合教学案例评比活动，总结推广优秀融合案例，推动“全科育人”落地见效；组织思政课教师与学科教师开展联合教研，促进思政课与学科教学深度融合。搭建骨干成长平台：选拔政治素质高、业务能力强的思政工作者作为校级思政骨干，给予重点培养，安排骨干参与培训、教研、课题研究等工作；组织骨干开展示范课、专题讲座等活动，发挥骨干引领作用，带动全体思政队伍提升业务能力；鼓励思政骨干申报思政教育相关课题，提升科研水平。（四）健全考核评价，强化激励导向完善考核评价体系：建立健全思政队伍考核评价机制，制定科学合理的考核指标，涵盖政治素养、业务能力、工作实绩、师德师风、学生评价等方面；实行过程性考核与终结性考核相结合，定期考核与不定期抽查相结合，全面、客观、公正评价思政队伍的工作表现。规范考核流程：明确考核时间、考核内容、考核方式和考核标准，由工作专班牵头，各年级、各学科联动工作小组配合，组织开展思政队伍考核工作；广泛征求学生、家长、同事的意见建议，确保考核结果的公正性和客观性；建立考核档案，详细记录思政工作者的考核情况，作为评优评先、职称评定、绩效分配的重要依据。强化考核结果运用：建立考核结果反馈机制，及时将考核结果反馈给思政工作者，肯定成绩、指出不足，并指导其制定整改提升方案；将考核结果与评优评先、职称评定、绩效分配、外出培训等挂钩，对考核优秀的集体和个人给予表彰奖励，对考核不合格的进行约谈、督促整改，激发思政队伍的工作积极性和创造性。（五）强化保障支撑，夯实工作基础经费保障：学校设立思政队伍建设专项经费，用于培训组织、师资邀请、教研交流、精品资源打造、表彰奖励、外出学习等工作，确保各项工作顺利开展；合理安排经费使用，加强经费管理，严格执行经费预算，定期公示经费使用情况，接受全体师生、家长和上级部门的监督。阵地保障：完善校园思政教研阵地、培训阵地、宣传阵地建设，配备思政教育书籍、教学设备、培训资料等，为思政队伍开展培训、教研、教学等工作提供保障；加强与校外思政教育基地、教研机构的合作，拓展思政队伍学习、交流、实践的平台。人员保障：优化思政队伍人员配置，优先保障思政课教师、德育工作者的配备，确保队伍数量充足、结构合理；建立思政队伍补充机制，及时补充优秀人才，充实思政队伍力量；关注思政工作者的身心健康，定期开展身心健康辅导活动，缓解工作压力，增强队伍凝聚力。氛围保障：利用校园广播、宣传栏、校园公众号、黑板报等平台，宣传思政队伍先进事迹、工作成效和培训成果，营造尊重、支持思政队伍工作的良好氛围；组织开展思政队伍表彰活动，表彰优秀思政工作者，发挥示范引领作用，激发思政队伍的工作热情和责任感。六、实施步骤（一）启动部署阶段（2月中旬）成立思政队伍建设工作领导小组和工作专班，明确职责分工，设立年级及学科联动工作小组，完成队伍组建。制定本实施方案，明确工作目标、内容、实施路径和保障措施，细化工作任务和时间节点；开展思政队伍现状调研，了解队伍结构、业务能力和工作需求，明确工作重点和提升方向。组织全体思政工作者学习实施方案和思政队伍建设相关政策、要求，统一思想、提高认识；召开思政队伍建设启动会，动员全体思政工作者主动参与队伍建设，营造浓厚的工作氛围；对接上级教育部门，汇报我校思政队伍建设安排，争取指导和支持。各年级、各学科联动工作小组制定本年级、本学科思政队伍建设工作计划，明确工作内容、活动时间和责任人；完善校园思政队伍建设阵地，准备培训、教研相关资料。（二）全面实施阶段（2月下旬-6月中旬）强化政治引领，组织开展政治理论培训、师德师风教育、政治学习交流等活动，引导思政工作者筑牢思想根基，提升政治素养。开展分层分类培训，组织思政课教师、班主任、学科教师、德育工作者开展专题培训、外出学习、交流研讨等活动，提升队伍业务能力；培育校级思政骨干，发挥骨干引领作用。深化教研赋能，建立思政教研常态化机制，组织开展教研活动、精品资源打造、思政融合教研等工作，推动思政队伍专业发展；搭建骨干成长平台，提升思政队伍教研水平。健全考核评价，完善考核评价体系，组织开展思政队伍过程性考核和不定期抽查，及时反馈考核结果，强化考核结果运用；开展师德师风考核，规范思政队伍行为。强化保障支撑，落实经费保障、阵地保障、人员保障和氛围保障，解决思政队伍工作中的实际问题，夯实工作基础；加强家校协同，收集家长意见建议，优化工作措施。加强督促检查，工作专班定期对各项工作的落实情况进行检查，跟踪工作进展，收集思政工作者的意见建议，及时优化工作措施；各年级、各学科联动工作小组定期上报工作进展，做好工作记录。开展阶段性评估，每月对思政队伍建设工作推进情况进行阶段性评估，总结工作成效，查找存在的问题，及时调整工作方案，确保各项工作有序推进、达到预期目标。（三）总结完善阶段（6月下旬-7月上旬）全面自查总结：各年级、各学科联动工作小组、各部门对本学期思政队伍建设各项工作进行全面自查，总结工作成效、经验和存在的问题，形成自查报告；工作专班对各项工作进行全面评估，评估工作目标完成情况和工作质量。整改提升：针对自查和评估中发现的问题，制定专项整改提升方案，明确整改责任和整改时限，确保所有问题整改到位；整理思政队伍建设工作相关资料，规范档案管理。考核评价：工作领导小组对各年级、各学科联动工作小组、思政工作者的工作进行全面考核，对工作表现突出的集体和个人进行表彰奖励，对工作落实不到位的进行批评教育并督促整改；收集师生、家长、上级部门的意见建议，梳理工作中的薄弱环节，优化工作措施。长效机制建设：完善思政队伍建设长效机制，健全培养培训、教研交流、考核评价、激励保障等管理制度，将思政队伍建设纳入学校教育教学常规工作，巩固工作成果，推动思政队伍建设持续健康发展。工作总结归档：全面梳理本学期思政队伍建设工作，形成工作总结报告，整理相关工作资料、培训记录、教研成果、考核评价结果等，规范归档，为迎接上级部门检查和下学期思政队伍建设工作开展提供参考；向上级教育部门上报本学期思政队伍建设工作总结。七、保障措施组织保障：加强思政队伍建设工作领导小组和工作专班建设，定期召开工作会议，研究解决工作中的重大问题；各部门、各年级、各学科联动工作小组密切配合，明确责任分工，形成工作合力，确保各项工作有序推进；建立健全工作推进机制，定期通报工作进展，督促工作落实。制度保障：健全思政队伍建设各项管理制度，完善培养培训、教研交流、考核评价、激励保障、管理监督等细则，明确管理标准和责任，实现思政队伍建设规范化、精细化管理；定期对管理制度进行修订和完善，适应思政队伍建设发展需求，确保各项工作有章可循、有据可查。经费保障：学校设立思政队伍建设专项经费，足额保障培训、教研、表彰、阵地建设等工作所需经费；加强经费管理，严格执行经费预算，合理安排经费使用，定期公示经费使用情况，确保经费使用合规、透明、高效；积极争取上级部门的经费支持，拓宽经费来源渠道。师资保障：优化思政队伍人员配置，优先配备思政课教师、德育工作者，确保队伍数量充足、结构合理；建立思政队伍培养培训长效机制，为思政工作者提供学习、交流、成长的平台；加大对思政队伍的激励力度，在评优评先、职称评定、绩效分配、外出培训等方面给予倾斜，激发队伍的工作积极性和创造性。阵地保障：完善校园思政教研阵地、培训阵地、宣传阵地建设，配备必要的教学设备、培训资料、思政书籍等，为思政队伍开展工作提供保障；加强与校外思政教育基地、教研机构的合作，拓展思政队伍学习、交流、实践的平台，丰富队伍建设资源。考核保障：建立健全思政队伍考核评价机制，明确考核指标、考核方式和考核标准，实