广州版小学二年级音乐上册全套教案

1页如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！课后小记：这是二年级第一学期的第一节音乐课，在这一课中我觉得自己做得较好的地方是能引导学生充分发挥自己的想象力，自由的想象乐曲描学的音乐形象，在学唱《小麻雀》时趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？）如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！等如有你有帮助，请购买下载，谢谢！学生，使他们的内心与作品产生共鸣。在这一课中我能根据低年级学生的如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、导入，让学生讲讲在家里谁最辛苦，引导孩子体谅家长唱3、把比较难唱的的地方找出来和老师一起学习，引导学生唱好。7、介绍本歌是印尼民歌，让学生讲讲自己印象中的印尼，师简单的介如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、通过编创动作、歌词，尝试模仿鸟儿的叫声等各种实践活动，发展6、分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚7、启发学生用自己喜爱的小动物编创新歌词，将同学们编创的歌词整1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数3、提示学生，第一乐句和第二乐句只差一个音‘注意别唱错，装满了的“了”字应读“liao”1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个如有你有帮助，请购买下载，谢谢！5、听录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。评价模仿乐器演奏得是否准确8、按小组分段歌唱，徒手做演奏动作，开展评价，看哪一组“奏”得好1、静静的聆听，结合乐器图片让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一如有你有帮助，请购买下载，谢谢！课型：综合课课时：小学二年级2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。3、思想目标：培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。4、教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。①换气记号的掌握。②节奏╳╳╳╳|╳╳╳╳╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。教具：钢琴、打击乐器、录音机、歌单、挂图、头饰等。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！跳跃，节奏简洁。每一乐段旋律明快跳跃。叙述了小手白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词彩采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。教学过程一、组织教学设计意图创设良好的音乐氛围，座位的改变突破了常规模式，便于师生之间，4、复习歌表演《猎人和小兔子》二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，老对俩互相讲一讲。师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。学生听完后，找出难点）学生之间互动交流合作。目的是使音乐课更生动活泼，体会音乐课的欢乐洗活泼的情绪，给学训练学生的节奏瓜反应能力，充分发挥学生的集体合作意识。复习已学过的歌表演，有这首歌导入新课，起到承上启下的作用。学生通过创编故事，激发学生的学习兴趣，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使每个学生能更好的理解音乐，同时又培养了学生的教师有感情的演唱，有力的调动了学生的情绪，使学生初步感受歌曲的情绪，对歌曲有进一步的理解。进一步激发学生的学习热情。层层深入，平凡中见深度，抓住重师：听伴奏，用“”模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。为学好歌曲打下基础。加深对歌曲的感受和理解。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！师：现在随伴奏轻声唱歌词。（提出不足地地方进行纠正）师：再唱一遍自发编动作进行表演。三、创编活动师：用yyx0编写两小节师：今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的内容，用不同的表情、动作、自由分配角色，以小组为单位进行排练。师：小组汇报，对表演好的小组奖励小红旗。师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子，说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们师：同学们讲得很好，同学之间都应该互相帮助，团结友爱，学习大鹿精神。学生边听音乐边表演走出教室。培养学生独立视唱歌曲的能力，发挥学生的主体作用，使他们积极参让每一位学生动起来，自由地活动在音乐美的天地中。培养学生的节奏感和音乐的记忆能力，培养学生的创编节奏能力。诱发学生展开思维，表现自我。体现对学生主体精神和个性品质的培树立自信心，增强学生对音乐的热互相帮助，乐于助人。节奏练习挂图《大鹿》歌单《金孔雀轻轻跳》教学设计2.用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。初步了解傣族音乐与民俗。加深对民族音乐的喜爱。3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。从音乐中感受孔雀优美的形象和从容得步态。傣族介绍资料、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。一、音乐的初步感受。1、听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象。教师提示学生音乐情绪是优美的，你的动作也应该是优美的。让学生感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作师：听，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把如有你有帮助，请购买下载，谢谢！傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。他们有着自己本民的图片，以及绣有大象图案的傣族服饰）2、歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。三、学习傣族舞蹈动作语汇。《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟(见图1)，双脚正步站立，动作二：孔雀开屏(一)。做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置，一小节做一次(图2)。动作三：孔雀开屏(二)。做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行(图3)。动作四：傣族舞语汇。做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲(见图示)。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，动作对称做(图4)。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，提高学生表演兴趣。五、欣赏傣族舞蹈表演艺