潜江老师绩效考核制度

PAGE潜江老师绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价潜江教师的工作绩效，激励教师积极履行岗位职责，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于潜江辖区内各级各类学校的在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德表现、教育教学工作、教研科研、专业发展等方面进行全面考核，突出重点，注重实效。3.激励导向原则：通过绩效考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和工作业绩，推动教育事业持续发展。4.定量与定性相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，力求考核结果科学合理。二、考核内容与指标（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校规章制度，无迟到、早退、旷工等现象。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进学生全面发展。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极开展德育工作，将德育渗透于教育教学全过程，培养学生良好的品德和行为习惯。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容完整。认真备课，精心设计教学方案，教学环节齐全，教学方法得当，教学过程详细。2.课堂教学（20分）教学态度端正，教态亲切自然，语言准确生动，板书规范工整。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。合理运用现代教育技术手段辅助教学，教学过程流畅，教学效果良好。严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，无教学事故发生。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，符合学生实际，体现分层要求。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，做到全批全改，批改符号规范，评语恰当。关注学习困难学生，积极开展课外辅导，帮助学生解决学习问题，提高学习成绩。4.教学评价（10分）认真做好学生学业成绩评价工作，评价方式多样，评价结果客观公正。及时对教学效果进行反思和总结，针对存在的问题提出改进措施，不断提高教学质量。（三）教研科研（15分）1.参与教研活动（5分）积极参加学校组织的各种教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流。主动承担教研任务，为学校教研工作的开展贡献力量。2.课题研究（5分）积极参与课题研究，承担课题研究任务，按时完成课题研究计划。课题研究成果具有一定的推广应用价值，对提高教育教学质量有积极作用。3.撰写教育教学论文（5分）结合教育教学实践，撰写教育教学论文，论文质量较高，在市级以上刊物发表或在教育教学论文评选中获奖。（四）专业发展（15分）1.参加培训学习（5分）积极参加各类教师培训学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养。培训学习期间，认真听讲，积极参与培训活动，按时完成培训作业。2.业务进修（5分）主动参加学历提升、专业技能培训等业务进修活动，不断提高自身业务水平。业务进修取得相应的学历证书或专业技能证书。3.自我反思与专业成长（5分）定期对自己的教育教学工作进行反思，撰写教学反思笔记，不断总结经验教训，改进教学方法。积极参加教学观摩、教学竞赛等活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由学校负责组织实施，每月对教师的工作表现进行一次考核，考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末，学校对教师进行全面考核，考核内容包括师德表现、教育教学工作、教研科研、专业发展等方面。学期考核结果作为教师评先评优、职称晋升等的重要依据。3.年度考核：每年年末，学校对教师进行年度考核，考核结果作为教师奖励、聘任、辞退等的重要依据。年度考核优秀等次的比例不超过参加考核教师总数的15%。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和指标，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《潜江教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果纳入教师绩效考核总分。学生评价采用无记名方式进行，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。（三）同行评价学校组织教师之间进行互评，评价结果纳入教师绩效考核总分。同行评价采用无记名方式进行，评价内容包括师德表现、教育教学工作、教研科研、专业发展等方面。（四）领导评价学校领导根据教师的工作表现和日常工作记录，对教师进行评价，评价结果纳入教师绩效考核总分。（五）综合评定学校考核工作小组根据教师自评、学生评价、同行评价、领导评价结果，对教师进行综合评定，确定教师的绩效考核等次。考核工作小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成，人数不少于7人。（六）结果公示学校将教师绩效考核结果进行公示，公示期为5个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。五、考核结果与运用（一）考核结果考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分在90分及以上为优秀，7089分为合格，69分及以下为不合格。（二）结果运用1.绩效奖励：根据教师绩效考核结果，发放相应的绩效奖励。优秀等次的教师绩效奖励标准高于合格等次教师，不合格等次的教师不发放绩效奖励。2.评先评优：绩效考核结果作为教师评先评优的重要依据。年度考核优秀等次的教师，在评选各级各类优秀教师、骨干教师、学科带头人等时，同等条件下优先推荐。3.职称晋升：绩效考核结果作为教师职称晋升的重要条件之一。在职称评审中，对近三年年度考核结果为优秀等次的教师，同等条件下优先晋升。4.岗位聘任：绩效考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。学校根据教师的绩效考核等次，调整教师的岗位等级，实现岗位