厦门大学年度考核制度

PAGE厦门大学年度考核制度一、总则（一）目的为加强我校师资队伍建设，客观、公正、准确地评价教职工的德才表现和工作业绩，激励教职工不断提高自身素质和工作效率，促进学校各项事业持续健康发展，特制定本年度考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、真实地反映教职工的工作表现和业绩，避免主观随意性。2.注重实绩原则：重点考核教职工履行岗位职责的工作业绩，突出工作成果和贡献。3.民主公开原则：广泛听取师生意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.分类考核原则：根据不同岗位的特点和要求，实行分类考核，确保考核的科学性和针对性。（三）考核范围本制度适用于我校全体在职教职工，包括教学科研人员、管理人员、教辅人员和工勤人员等。（四）考核时间年度考核每年进行一次，考核时间为每年的[具体时间段]。二、考核内容与标准（一）教学科研人员考核1.教学工作教学任务完成情况：包括授课门数、教学工作量、指导学生实习、毕业设计等，按照教学计划和教学大纲要求，高质量完成各项教学任务。教学质量：通过课堂教学质量评价、学生评教、同行评教等方式，考核教学效果，注重教学方法、教学手段的运用，以及对学生创新能力和实践能力的培养。教学改革与研究：积极参与教学改革项目、课程建设、教材编写等工作，推动教学内容和方法的创新。2.科研工作科研项目与成果：主持或参与科研项目的数量、级别和完成情况，发表学术论文的数量、质量和刊物级别，出版学术著作的情况，以及科研成果的获奖情况等。学术交流与合作：积极参加国内外学术会议，开展学术交流与合作，提高学术影响力。科研团队建设：参与科研团队建设，指导青年教师和研究生开展科研工作。（二）管理人员考核1.岗位职责履行情况：按照所在部门的职责分工，认真履行岗位职责，完成各项工作任务，确保部门工作的正常运转。2.工作效率与质量：工作积极主动，办事高效快捷，工作质量高，能够按时、高质量地完成各项工作任务，无工作失误和差错。3.服务意识与态度：牢固树立服务意识，热情服务师生，积极为教学科研和师生生活提供优质服务，师生满意度高。4.团队协作与沟通：具有良好的团队协作精神，能够与同事密切配合，共同完成工作任务，积极参与部门内部和跨部门的沟通协调工作。（三）教辅人员考核1.服务教学科研情况：围绕教学科研工作，提供及时、有效的技术支持和服务保障，确保教学科研工作的顺利进行。2.工作规范与质量：严格遵守工作规范和操作规程，工作质量高，能够及时处理教学科研过程中出现的各种问题，保障教学科研设备的正常运行。3.业务能力与创新：不断提高业务能力，积极探索创新服务方式和手段，提高服务水平和效率。（四）工勤人员考核1.工作任务完成情况：认真履行岗位职责，按时、高质量地完成各项工作任务，确保学校教学、科研和生活秩序的正常运行。2.工作态度与责任心：工作认真负责，积极主动，具有较强的责任心和敬业精神，服从工作安排，遵守工作纪律。3.服务质量与效率：树立服务意识，热情服务师生，工作效率高，服务质量好，能够及时满足师生的合理需求。（五）考核标准考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作态度认真负责，模范遵守职业道德和学校规章制度，并具备下列条件之一：在教学、科研、管理等工作中取得显著成绩，对学校发展做出重要贡献。在年度考核中，综合考核得分排名在本单位前[X]%。2.合格：思想政治素质较好，业务能力较强，能够履行岗位职责，完成工作任务，工作态度认真负责，遵守职业道德和学校规章制度。3.基本合格：思想政治素质一般化，业务能力一般，基本能够履行岗位职责，但工作中存在一些问题，工作态度不够认真，基本遵守职业道德和学校规章制度。4.不合格：思想政治素质较差，业务能力不足，不能履行岗位职责，工作中出现重大失误或违纪违规行为，不遵守职业道德和学校规章制度。三、考核程序（一）个人总结教职工按照考核要求，认真撰写个人年度工作总结，全面总结本年度的思想政治表现、工作业绩、业务能力、职业道德等方面的情况，并填写《厦门大学年度考核登记表》。（二）述职述廉教职工在所在单位进行述职述廉，汇报本年度的工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等，接受同事和群众的评议。（三）民主测评所在单位组织教职工进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果作为考核的重要依据。（四）部门考核各单位成立考核小组，根据教职工的个人总结、述职述廉情况、民主测评结果等，对本单位教职工进行综合考核评价，提出考核等次建议。（五）学校审定学校考核工作领导小组对各单位上报的考核结果进行审定，确定最终考核等次。（六）结果公示学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉。四、考核结果的使用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，优秀等次的教职工绩效工资上浮[X]%，合格等次的教职工发放全额绩效工资，基本合格等次的教职工绩效工资下浮[X]%，不合格等次的教职工不发放绩效工资。（二）岗位晋升与聘任考核结果作为教职工岗位晋升、聘任的重要依据。连续[X]年考核优秀的教职工，在岗位晋升、聘任等方面优先考虑；近[X]年考核有[X]次基本合格及以下等次的教职工，不得晋升岗位等级。（三）奖励与表彰对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。（四）培训与发展根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训和发展活动，帮助教职工提高自身素质和工作能力。五、特殊情况的考核处理（一）因病、事假累计超过考核年度半年的教职工，不参加当年考核。（二）出国（境）逾期不归超过考核年度半年的教职工，不参加当年考核。（三）当年受到党纪政纪处分的教职工，按照有关规定确定考核等次：1.受警告处分的，当年不得确定为优秀等次。2.受记过、记大过、降级、撤职处分的，当年确定为不合格等次；受党纪处分同时受政纪处分的，按受政纪处分的情况确定考核等次。3.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加考核，但不确定考核等次，待问题查清后再行确定。六、考核工作的组织与管理（一）学校成立考核工作领导小组，负责全校考核工作的组织领导和监督检查。考核工作领导小组由学校领导、相关职能部门负责人等组成。（二）各单位成立考核小组，负责本单位考核工作的具体组织实施。考核小组由单位负责人、教职工代表等组成